黑孩子罗伯特

1、乌江镇中心学校电子教案课 题黑孩子罗伯特教材内容及学情分 析教 学 设 计教学目标知识与技能：1正确、流利、有感情的朗读课文，把握课文的主要内容。 了解黑孩子罗伯特所受的种族歧视 ，感悟他面对残酷生活时积极、豁达的人生态度和真诚、美好的心灵。 过程与方法：1结合背景，深化体悟；2以“读”为主，合作交流。情感、态度与价值观：教育学生懂得尊重他人，关爱他人，为和平做出自己的贡献。教学重点引导学生感受罗伯特美好的心灵。教学难点引导学生体会生活在种族歧视下的孩子心灵的脆弱、敏感、压抑和痛苦。教学准备多媒体课件教 学 步 骤（仅供参考）修 改 意 见（包括环节修改及学案设计） 第一课时一、交流资料，导入

2、新课。1出示马丁、路德金的讲演，师激情朗诵：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起”2同学们，这段话是美国著名民权运动领袖马丁.路德 .金1963年在华盛顿林肯纪念堂前的讲演，从这段话你读出了什么？3了解马丁 路德 金和林肯相关资料。二、 初读课文，整体感知1.  自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通读顺课文，遇到难读的句子多读几遍，不认识的字，难理解的词用自己学过的方法来解决。2.  检查学生读文的情况。指名逐自然段朗读，要求字音准确，声音洪亮。（其余学生认真倾听，听后根据要求进行评议。）3. 

3、对不理解的词语质疑，大家共同解决。 霉臭 奚落 小心翼翼 寒战 惊恐4.  读后交流：1）读了课文，说说课文讲了一件什么事情？想告诉我们什么？（课文讲了黑人孩子罗伯特生活在“种族歧视”的环境中，但他为了救治得病的白人同学，毅然决然把自己打工苦心积攒的准备买心爱的玩具的钱，捐给了需要治病的丽莎，最后得到了丽莎父亲的拥抱的事，表现了罗伯特天真、善良、富有爱心并乐于助人的良好品质；同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处？）师相机板书。（歧视捐助拥抱）2） 本文一共有几个自然段？文章可以分为几部分？第一部分（1）：引用马丁.路德.金的话表现了黑人渴望融入白人社会。第二部分（2-5）：写

4、了罗伯特生活的恶劣环境以及所受到的歧视。第三部分（6-7）：写罗伯特存钱买玩具。第四部分（8-20）：写罗伯特为丽莎捐款并赢得尊重。3、 小结学生讨论：我们该如何面对歧视？ 第二课时1、 复习导入 通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，哪位同学能复述一下？今天，我们来学习课文的具体内容，充分感受罗伯特的美好心灵。2、 精读课文1、 进入文本（1） 介绍资料：种族歧视。（2） 文章开头引用马丁.路德.金的著名演讲中的话有什么目的？2、 整体感知（1） 文章为我们展示了一幅幅罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面，仔细读一读，思考文章展示了哪几幅画面。（2） 指导朗读。3、 品读感悟（1） 生读第

5、8-15自然段。思考：罗伯特听到丽莎得了肺炎，并严重到快要死去这个消息后心情是怎样的呢？他又是怎么做的？（2） 请同学们自由读课文第五段，想一想丽莎是怎样对待罗伯特的？罗伯特是怎样看待的？（3） 由此看出罗伯特是一个怎样的孩子？（4） 文中还有哪些地方可以看出他的善良、宽容？阅读第（16-20）段，找出使你感动的地方，体会罗伯特的心情。（5） 为了心爱的战斗机，罗伯特是怎么做的？这个时侯的罗伯特给你留下了什么印象？4、 归纳总结你认为罗伯特是一个怎样的人？5、 我们该如何面对种族歧视，学会生活？3、 质疑问难文中两次出现开得好红的玫瑰花，有什么深刻的含义？4、 拓展延伸，深化主题1、请学生谈谈学习本课的收获。2、拥抱着罗伯特