《汤姆索亚历险记》导学案1

1、16汤姆·索亚历险记导 学 案年级：六年级课题： 16汤姆·索亚历险记1课时科目 / 教材：人教版新课标语文六年级下册教学目标： 1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。2了解汤姆·索亚历险记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。3通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。学习重难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。内容提要（主要教学环节、教学内容提要、时间）一、揭示课题二、了

2、解故事梗概三、品读精彩教学流程 / 时间学生学习事项教师教导事项·学生用什么学习组织形式和方·教师需要做什么以支持学生学法去完成什么学习事项（问题、习事项顺利完成（布置与指导 /任务、活动、作业），用什么方讲授、提问、举例、演示、板式表达呈现。书）；·怎样检测学生学习效果并反馈。环节一环节一学生展示搜集的资料，介绍马克. 师：今天，我们再来了解一本有吐温趣的国外名著汤姆 . 索亚历险记（板书课题）汤姆 .索亚历险记是马克 .吐温的四大名著之一，讲述了一个少年的故事，请大家快速默读该书的梗概，了解故事的主要内容环节二环节二1、思考：该书讲述了汤姆.索亚指名反馈，同学

3、相互补充，教师的哪些事？归纳3、引导学生用一个词语形容这一系列的故事4、通过这些有趣， 神奇的故事你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你的印象最深？教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。环节三环节三所需评价资源在多简单的介媒绍了作者后我就让体学生分组讨论黑板课上的问题。没有件想到的是，学生的讨论空前 的 热烈，而且提出了许多问题，我的情绪也被调动起来了，就这样师生在讨论和交流中四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。环节四1、看课后的泡泡3（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），说

4、出想法？2 、学生互相交流。1、自读汤姆 .索亚历险记的精彩片段（1）思考这个精彩片段的主要内容（2）画出你觉得描写精彩的语段（3）读后和同桌交流自己的体会2、这一部分的精彩描写， 给你们留下了什么呢？3、你们觉得文中还有值得我们积累的精彩语段吗？环节四1通过读梗概， 你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？2、拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。3、鼓励学生读整本书， 为读书交流作准备。上了非常满意的一节课。看来课堂上还真应该多给学生留些空间，把学习的主动权还给学生。注释：在这节课的教学中自认为有几点还是值得夸赞的：1、紧抓题意历险对教材的梗概部分进行梳理：墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险，这样梳理内容一目了然。 2、精彩片断的赏析中抓住“虚惊一场”这一关键词，把梗概和精彩片断两部分内容联系起来，然后以大悲大喜的人物情感主线展开教学，让孩子找出哪些是大悲的描写， 哪些是大喜的描写，