吉林国培学习总结模版2

1、我的远程网络研修总结个 人信 息姓名省(市)所在单位任教学科任教学段安桂玲吉林省柳河县柳河县驼腰岭镇中心校数学语文小学低年级段(二年级)研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！(不需填写)学习类答疑类校本实践类活动类考核项(1) 课程总学习时间不少于 12001200 分钟；(2) 完成两个学习回顾题；(3) 阅读所有简报；(4) 完成本研修总结(1) 观看所有视频答疑(共 8 8 场)；(2) 发帖、回帖不少于 1515 个(包括答 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、 回复、评论)提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非 考核 项(1) 提交课程学习

2、笔记；(2) 提交研修日志；(3) 提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动(“五 个一”)(1) 参加“ V V 大赛”活动；(2) 参加“成功案例大分享” 活动研 修收 获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，冋时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。(无字数要求，简述即可)课程学习的 收获课程包括公共课、专业课和校本研修课 程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并 简述您有哪些收获。通过本次国培，使我在各方面都有所提高，很多内容使我感受颇深，其中感触

3、最深 的是应对教学情境的智慧这部分内容。我认识到了：一节好的数学课，新在理念、巧 在设计、赢在实践、成在后续。要关注学生的情感态度，创设良好的教学情境，从学 生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，并且要抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、 操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学， 乐学、爱学数学。答疑与研讨 交流活动的 收获在本次培训中您提交了哪些冋题（包括答 疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请 列出这些交流研讨活动的主题。1 1、如何看待好动的孩子2 2、后进生

4、如何培养小学生的创新能力3 3、如何培养学生良好的学习能力？4 4、如何提高学生计算的准确率？5 5、如何讲好校本课程6 6、如何养成良好的习惯？7 7、怎样提高学生对学习的兴趣8 8、如何解决工学矛盾，有效学习？9 9、学生良好做题习惯的培养问题1010、教师专业标准解读视频答疑1111、因材施教 激发学生的学习兴趣与动力1212、小学数学教学中如何站在学生的立场思考问题 ？1313、如何上好一堂数学课1414、如何创设数学问题情境，培养学生提出问题能力1515、如何帮助学生养成良好的习惯1616、如何创设数学问题情境，培养学生提出问题能力1717、怎样能及时的了解学生的内心需求呢？通过参与

5、视频答疑活动、问题共研讨活 动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑 区的内容等，您有何收获？请简述。通过答疑活动，问题共研讨活动、班级主题研讨等活动，让我解决了教育教学中所遇至曲勺具体疑难问题和困惑，让我知道在以学生为主体的教育理念下，如何激发学生兴趣、如何培养孩子的良好习惯、如何创设良好的教学情境、以及具体的教学方法和教 学手段等内容。大赛活动的 收获您是否参加了 “ V V 大赛”、案例大赛活动？ 写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的 作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了 您？1 1我参加了案例大赛，我提交的作品是小数的基本性质2 2印象最深的案例大赛作品是三角形的面积教学设计3

6、3打动我的理由是联系生活实际开展教学，通过让学生经历观察、 操作、分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生的空间观念和创造意识，创设平等和谐、积极向上的学习氛围，激发学生参与数学学习活动的兴趣，增强 学习数学的信心。最困惑冋题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什 么？现在您怎么看这个问题？培训初期我提交的最困惑的问题是数学教学中怎样进行“问题情境”的创设。现在这个问题已经解决，我的体会是在新课改深入发展的今天，创设什么样的数学问题情境，才能使枯燥、抽象的数学知识贴近学生的生活现实，符合学生的生活经验和 认知水平，有效引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交

7、流，获得基本的数 学知识和技能，体现数学学习的价值，这引起了广大数学教育工作者的关注，并进行 深入地探索。实践活动与学习反思岗位校本实 践活动“五个一”：（1 1）备一节课体现学习内容；（2 2）上一节课检验学习成果：（3 3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4 4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5 5） 听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1 1） （请您写出您备的这节课的名称。）答：5 5 的乘法（2 2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）答：数学问题生活化、良好情境的创设、算法多样化择优化、以学生为主

8、体、 重视学生自主发现问题，通过自主与合作解决问题等理论（3 3） （听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）答：1 1、导语缺少启发性 2 2、习题单一缺少层次性（4 4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）答：习题丰富一些尽量体现层次性、评语多样化有激励性。（5 5） （写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）答：比的意义学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络 研修后，您还有哪些教育教学冋题没有解决？ 请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪 方面的冋题？通过上面的回顾和总结，我认为本次网络研修后，还有以下几个问题没有解决：1 1、如何才能让数学课上得更轻松更有趣更有效 ？2 2、怎样调动孩子学习的积极性3 3、如何开发小学生的创新潜能4 4、课堂上该如何更多的关注学困生？我最希望今后的培训解决关于孩子心理发展规律方面的问题。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续