《宴子使楚》教案

1、 宴子使楚第二课时教案 浪塘小学 魏红霞1、了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。2、理解宴子说的话，体会宴子的语言中所蕴含的智慧。教学重点：了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。教学难点：理解宴子说的话，体会宴子的语言中所蕴含的智慧。教学过程：一、深入阅读，体会智慧：（一）研读晏子和楚王间的第二回合较量1、自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话？为什么？2、课堂交流，随机点拨。（1）“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云

2、；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？”A这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多。B这句话为后文做好伏笔，引诱楚王上当。（2）“访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。”A理解这句话的推理，隐含了“楚国是一个下等国家”。B体会宴子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说？3、有感情朗读第四自然段。（二）研读晏子和楚王间的第三回合较量1、自由朗读第五自然段，找出宴子说的话，想想说的是什么意思？2、出示：“淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国

3、能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。（1）理解：水土不服A柑橘因为水土不服，只能结又小又苦的枳。B齐国人因为水土不服，一到楚国就做起强盗来了。（2）这段话中隐含了什么意思？（楚国的社会风气不好）3、有感情的朗读第五自然段。二、感情朗读，理解宴子1、用一个词语来说说宴子是一个怎么样的人？临危不惧口齿伶俐热爱祖国足智多谋能言善辩2、想象一下，宴子长什么样？面对楚王他是一个怎样的形象？让学生充分的说，并能结合课文的有关语言说出理由。3、尝试分角色朗读课文。先分组准备，再课堂朗读。三、观照全文，理解结构1、自由读课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？抓住重点句：“楚王仗

4、着自己国势强盛，想趁机侮辱宴子，显现楚国的威风。”“从此以后，楚王不敢不尊重宴子了。”理解首尾呼应的关系。2、比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比，理解和开头结尾的关系。四、作业1、 摘录宴子反驳楚王的话。2、 试着排练课本剧。11宴子使楚说课材料这节课我所讲授的是人教版五年级下册宴子使楚的第二课时的内容，因为在第一节课上我们已经大概了解了课文的内容，解决了文中的生字词和1至3自然段的内容。这节课我主要是引导学生分析晏子与楚王的后两个回合的斗争，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。首先让学生自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话？为什么？（先让学生分组朗读、自由讨论，然后指定小组代表发言，接

5、着教师小结。）重点分析“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？”这句话为后文做好伏笔，引诱楚王上当。还有“访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。”理解这句话的推理，隐含了“楚国是一个下等国家”。体会宴子的智慧和说话的技巧。 其次自由朗读第五自然段，找出宴子说的话，想想说的是什么意思？（先让学生分组朗读、自由讨论，然后指定小组代表发言，接着教师小结。）出示：“淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。 柑橘因为水土不服，只能结又小又苦的枳；齐国人因为水土不服，一到楚国就做起强盗来了。这段话中隐含了什么意思？（从而说明楚国的社会风气不好，来讽刺楚国，来进一步体会宴子的智慧和说话的技巧）然后有感情的朗读第五自然段，让学生用一个词语来说说宴子是一个怎么样的人？（临危不惧、口齿伶俐、热爱祖国、足智多谋、能言善辩）最后观照全文，理解结构。1：让学生自由读课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？指导学生抓住重点句：“