小学心理辅导工作总结

1、小学心理辅导工作总结安宁市鸣矣河小学 崔彩心理健康教育是素质教育的重要内容之一， 小学心理健康教育主 要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动， 旨在培养和提高学 生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各 种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适 应自身的发展变化， 促进儿童青少年心理健康的发展。 所以促进心理 素质提高 ,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。作为教育工作者我们要下足功夫， 正视心理健康教育， 促使小学 生的心理健康发展，健全他们的人格，为 21 世纪培养合格的人才。 为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。

2、一、领导重视，群策群力，构建心理健康教育科学体系领导亲自参与心理健康教育的研究。 学校领导的重视和亲自参与 是心理健康教育顺利开展的重要保证。 学校成立了心理健康教育领导 小组和课题实验组，校长亲任组长，副校长专门负责，共青团、班主 任及教师积极参加，开始了学校心理健康教育工作的研究探索和实 验。通过对关于加强中小学心理健康教育的若干意见和中小学 心理健康教育指导纲要 的认真学习和讨论， 明确了心理健康教育的 原则、目标、主要任务和内容、实施途径和方法，逐步认识到心理健 康教育，不是对学生心理疾病或心理障碍治疗和疏导， 而是针对更广 泛的普通学生，发展他们良好的心理品质，形成良好个性。从而确立

3、 了 “面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。学校定期召开专门的心理健康工作会议，认真制定工作计划， 在学科教学、教育活动、班主任工作中，都注重对学生心理健康的教 育，全面渗透在学校教育的全过程中。充分利用国旗下讲话，红领巾 广播站、宣传板、黑板报、手抄报橱窗等宣传途径，使更多的人争取 认识心理健康教育。使学生的心理、身心健康快乐的成长，使教师愉 快地进行工作。二、抓好教师的心理健康学校教育的关键在于教师， 教师的心理健康水平直接影响着学生 的身心健康和成长 , 而近几年来，教师的心理健康状况却不容乐观。 教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命 , 用心灵

4、浇灌 心灵的职业，所以教师的心理健康就更为重要了。三、创设良好的校园心理环境为了使学生的心理环境健康素质得以正常进行， 在学校日常工作 中，我们重视营造良好的校园氛围和宽松心理环境。 我校从校容校貌 的建设入手，使学校环境实现绿化、美化、净化，营造一个和谐、宽 松的氛围，使学生一进校园，就有一种轻松的感觉。并在全校开展创 建温馨教室活动， 使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶， 孕育一种健 康向上的心理氛围。为了更好的开展个别学生的心理辅导咨询工作， 我校已开始筹建立心理咨询室，在这里，学生可以倾诉自己的苦恼、 困难、也可以和别人一起分享他的快乐， 他们将会在这些地方可以得 到心情的调节、 可以获

5、得心灵的安慰。 从而架起了师生心灵沟通的桥四、全方位渗透心理教育1、学科中渗透心理健康教育。新课程改革，不仅要求教师传授 册知识、技能，还要在课堂上渗透心理教育，针对个性差异，实施因 材施教，根据学生的心理特点， 让学生都有成功体验， 发挥积极作用。 从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如， 语 文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、科学 可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色 彩培养学生的审美能力； 体育课可锻炼学生的坚强意志， 培养学生竞 争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使 学生处处都感受到真、善、美的教育，

6、提高自身的心理素质，且作为 教育的主体， 教师不仅在知识上影响着学生， 而且教师的人格也会在 教学的师生互动过程中起潜移默化的作用， 这就构成了心理健康教育 的一个重要内容。2、发挥班主任作用，以班级为单位开展有关活动。本学期我校 开展以学生心理健康为主题的主题班队会。 全班学生在班主任的带领 下积极参与，德育领导小组的成员到每班观摩，并进行评比。在活动 中培养了孩子们健全的人格。 同时开展了个案征集活动， 班主任们积 极参与，根据自班孩子的特点，撰写了一份份生动的个案。五、心理健康教育与家庭教育结合我校积极开展与家庭相结合， 对学生进行心理健康教育。 致家长 的一封信，反馈，举办专题讲座，定期召开家长会，学校与家庭互相 沟通。由于学生家长与学生固有的血缘关系， 感情和伦理道德上的内 在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果， 也是学校教育所不能 代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时， 还应关心他们 的心理健康。有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全 面的认识，事实上，在一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理 取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健 康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法， 这是不利于他们的 心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们