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文档简介

1、熟能生巧教学设计1教学目标1、学会本课的8个生字，理解词语的意思。2 、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。3、能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。4 、懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。教学重点与难点教学重点：默读课文，回答课后第1题。教学难点：用自己的话复述课文。 第1课时(一)教学目标1掌握本课的8个生字.2了解课文主要内容。3理解课文第1、2自然段。(二)教学过程 1 解释成语，揭示课题。(1)说说这篇课文是讲什么的。(讲“熟能生巧”的道理)(2)谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什么意思?整个词语的意思是什么?2 自学课文，了解大意。(1)自

2、由读课文，思考：课文是用什么来说明这个道理的?(用故事的形式来说明道理的。)故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲什么?(2)同桌讨论思考题、。(3)请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。3 默读课文，学习生字新词。(1)默读课文，完成作业：划出生字新词，查字典或联系上下文理解新词的意思。(2)自学交流，教师点拨。读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：嗖(读su，不读shu)，沾(读zhn，不读zàn)。4 讲读第1、2自然段。(1)默读课文第1、2自然段，思考课文后第1大题的第 小题：从哪里看出陈尧咨箭术很好?老人的态度。(2)交流。陈尧咨自以为。而卖油老人

3、，却说(3)练习反问语气的读法。你从什么地方可以看出陈尧咨自以为“很了不起”?第2课时(一)教学目标1理解课文第6、7自然段。2划出描写陈尧咨射箭和卖油翁动作非常熟练的句子。3懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。(二)教学过程1复习。(1)读生字、新词，说说词义。2默读第3-8自然段。(1)带着课文后第1题的问题，默读第3、4、5自然段。(2)互相交流。3默读全文，划出描写陈尧咨和卖油老人动作非常热练的句子。(1)自读自划。(2)小组交流。(3)课堂交流。请一两位学生表演一下陈尧咨射箭和卖油老人注油的整个过程。比一比，看谁学得像。(4)集体读表示两人动作的句子。4体会熟能生巧的道理。(1)讨论：射箭武土和卖油翁各自的“绝活”是怎么获得的?(长期的练习)(2)谁能举出一个熟能生巧的事例?(教师点拨：我们学过的课文里有这样的例子吗?我们班级里、学校里有许多小能手，他们的本领是怎么来的?我们自己有过类似的体会吗?)5选做作业：把一个熟练动作的完成过程写下来。教师可 表演一个动作过程(如穿针引线的

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