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文档简介

1、“活力课堂” 学教设计课题21.2.1 配方法（第1课时）共 课时教师课型新授2016年 月 日本节是第 课时总第 节学教目标1、理解一元二次方程“降次”的转化思想。2、根据平方根的意义解形如的一元二次方程，然后迁移到解型的一元二次方程重点领会降次转化的数学思想难点解型的一元二次方程关键领会降次转化的数学思想步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计8分钟10分钟15分钟2分钟10分钟（一）复习回顾：1. 如果有 ，则x叫a的平方根，也可以表示为x 2. 将下列各数的平方根写在旁边的括号里 A：9（ ）； 5（ ）； （ ）； B：8（ ）； 24（ ）； （ ）； C：( ) ； 1

2、.2（ ）3. 如果，则x_，=_ （二）探索新知在解上述方程的过程中，实质上是把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程，这样问题就容易解决了。【归纳】1、形如或的一元二次方程可利用平方根的定义用开平方的方法直接求解，这种解方程的方法叫做_。（三）自我尝试：解下列方程。2x2-8=0; 3(x-1)2-6=0; 9x2+6x+1=4. （四）小结（五）.达标检测学生先独立填写，之后再找3名学生读答案，全体订正。全体学生先自学教材并提问两三名学生讲解，教师补充及归纳。全体学生先独立探究，再交流合作学生订正找3到4名学生谈收获，其余学生补充。见小卷学生独立完成。板书设计21.2.1 配方法（第1课时）1，直接开平方法 例题1，

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