《清兵卫与葫芦》

1、 人类第一个登上月球的人人类第一个登上月球的人美国宇航员美国宇航员尼尔尼尔.阿姆斯特朗阿姆斯特朗 妈妈妈妈，我，我想要跳到月亮上去。想要跳到月亮上去。 好啊，不好啊，不过一定要记得回来过一定要记得回来喔。喔。你很优秀，你很优秀，真的！真的！ 身材矮小的邓亚萍，身材矮小的邓亚萍，喜喜欢乒乓球欢乒乓球，所有人都不看，所有人都不看好她，但是好她，但是父亲父亲对她说：对她说：检查预习：检查预习：1 1、你会读吗？、你会读吗？ 热热衷衷 战战战战兢兢兢兢 茶茶卤卤 薪薪水水哆嗦哆嗦 呵斥呵斥 熠熠熠熠zhng l du SuO h chjng xn 葫芦葫芦清兵卫清兵卫开头开头结尾结尾线索：线索：主人公

2、：主人公：结构特点：结构特点：（倒叙倒叙：概括全文，设下悬概括全文，设下悬念，引起兴趣）念，引起兴趣）（呼应开头呼应开头，引人深思），引人深思）对葫芦对葫芦喜爱、热衷、痴迷喜爱、热衷、痴迷课文中课文中26段的主要内容是什么？段的主要内容是什么？玩葫芦，看葫芦，热衷于葫芦玩葫芦，看葫芦，热衷于葫芦哪些地方写出了清兵卫哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷对葫芦的痴迷？ 1 1、 把把“老头子老头子”的的“秃顶秃顶”看成是葫芦的细节足看成是葫芦的细节足以报表现喜爱葫芦的专心程度。（以报表现喜爱葫芦的专心程度。（细节描写）细节描写）2 2、副词：、副词：“常常常常”、“异常专心异常专心”、“这么厉害这么厉

3、害”（1）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫卫连哭也没有哭一声连哭也没有哭一声。（。（29）形象真切的表现了清兵卫的葫芦被没收后伤形象真切的表现了清兵卫的葫芦被没收后伤心、欲哭无泪的之状。心、欲哭无泪的之状。（2）他脸）他脸无人色无人色地回到家里，靠在火炉边地回到家里，靠在火炉边发呆发呆。（。（30）表现了他痛失葫芦后的痛苦无奈的心情。表现了他痛失葫芦后的痛苦无奈的心情。（3）清兵卫只是脸色）清兵卫只是脸色发青发青，不敢做声不敢做声。（。（36）心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗本文善于用本文善于用简练传神的描写简练传神的

4、描写表现人物复杂的表现人物复杂的心心理活动理活动。下列句子中的这些描写有什么作用。下列句子中的这些描写有什么作用。2、作者作者对对清兵卫清兵卫和和大人们大人们分别表现了什么分别表现了什么样的态度？样的态度？1. 葫芦的价值葫芦的价值“0.1元元 50元元 600元元”, 这个结果与前文的哪些内容构成这个结果与前文的哪些内容构成对比对比，有什，有什么作用？么作用？.父亲呵斥他：父亲呵斥他：“什么话，你懂什么，也来多什么话，你懂什么，也来多嘴！嘴！”（19段）段）1、“0.1元元 50元元 600元元”的结果与前文的结果与前文的这些内容构成的这些内容构成对比对比:.他买这个葫芦只花了一毛钱。（他买这个葫芦只花了一毛钱。（25段）段）.教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉。（教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉。（37段）段） 校役把葫芦卖了校役把葫芦卖了50元，商人又卖了元，商人又卖了600元。元。对比作用对比作用:说明清兵卫对葫芦确实有非凡的鉴赏说明清兵卫对葫芦确实有非凡的鉴赏力，嘲讽了大人的愚蠢保守。力，嘲讽了大人的愚蠢保守。清兵卫：清兵卫：爸爸爸爸 教员教员客人客人同情同情 批评批评 粗暴扼杀少年个性的粗暴扼杀少年个性的做法做法 2、作者对清兵卫和大人们分别