小学英语MY family教学设计

1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选英语教案设计牛津英语1A Unit7 My family 第一课Lets act学校：辽宁省沈阳市沈河区朝阳街第一小学姓名：李青青电子邮箱：qing_185; 278533456联系电话024-24857479教案设计教案背景：面向学生：小学 学科：英语课时：1课时教学课题：牛津英语1A Unit7 My family 第一课Lets act教具准备：图片，单词卡，教学DVD，教材分析：（上海版）牛津1A英语教材由九个单元组成，前八个单元是新课授课，每个单元分五部分，包括Lets act ,Lets talk ,Lets

2、learn, Lets play , Lets enjoy . 采用“单词-词组-句式”大循环型结构，牛津英语教材十分贴近小学生实际生活，教师在教学中应鼓励学生在课堂交际中学习知识，增强学生的语感为目的，多说，多练。第九单元是复习单元，对1-8单元进行巩固复习。 第七单元第一课是介绍基本的家庭成员 ，包括：爸爸（father），妈妈(mother)，姐姐(sister)，哥哥(brother) 和句型point to.在生活中经常能用到。在教学中我设计了，动脑环节，游戏环节，和猜谜环节等，调动一年孩子的积极性，达到愿意在课堂上发言，和同学交流的目的。教学重点：单词和句型的听、说、读。强调“th

3、”的发音，要咬住舌尖。单词：father mother brother sister me句型：Point to your  教学难点：能正确理解句子，朗读句子，初步表演。教学目标: 理解掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。教学方法：在教学中采用猜谜，动画，动动脑，网上查找并汇报等多种形式学习新课，培养学生认读单词，用网络儿歌巩固新知，在教学中提供一些现实生活中的模拟场景进行教学，最终达到学生流利的掌握简短的对话。教学过程：学生课前准备：1、预习课文，2、准备一张或几张家庭成员的照片，3、在家长的指导下上网查找爷爷，奶奶，叔叔，阿姨等词汇的发音，上课的时候向同学汇报

4、三、 教学过程 ：Step 1 Warm-up Sing a song  “How are you?”【百度视频】（学生跟着视频唱歌，跳舞）Step 2 Free talkMake up a dialogue from unit 6 to unit 1eg:Good morning./How are you?/ Fine,thank you./How old are you?/Whats your name? /What do you like to eat? I like.Whats this

5、? / Whats that? .Step 3 Presentation1、 T:(show a family photo to the students)【百度图片】全家福Look, this is my family photo. Is it nice?S: Yes.T:(show one students family photo to the students)Look

6、, this is his/her family photo.S: How nice. (引出family photo 家庭照) 教师指着自己的一张全家福的图片提问： T:Hello,my name is.This is my father.Point to your father.【百度图片】爸爸对学生提问， Father是什么意思？S：学生们齐声回答“爸爸“引领学生读单，纠正发音,同时实物投影展现给学生。【百度图片】爸爸 Father 接下来用同样的方法学习单词“mother，brother，sist

7、er“对女孩提问,对男孩提问，小组提问，点名提问，英译汉，汉译英等多种形式。【百度图片】妈妈 哥哥&弟弟 姐姐&妹妹 我me mother brother sister me告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。【教研研究】：教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。【板书设计】教师在黑板上画出一棵大树，在树上以提问的方式贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。【图片网址】【百度图片】课外扩展1.叔叔 2.阿姨3爷爷4.奶奶 uncle aunt grandfather gra

8、ndmotherT:播放教学光盘，提问短语“point to”是什么意思，让学生猜，S:学生根据教学光盘回答：“指出”T:教师翻译，拿出书本领读，纠正发音Guessing games1. 教师把7张人物卡片拿在手里，然后老师问：Whats missing? 学生立即说出没报的单词。2.听歌曲：听录音，欣赏歌曲 “Family Song”3.做书后英语练习题教学反思：互联网拉近了人类的距离，通过形象、声音、色彩、动感、模拟、游戏等形式的搜索，给小学生提供了有趣的学习平台，也为教师课堂教学提供了便捷广泛的素材。一年级小学生，活泼好动，争强好胜，绝大

9、多数学生在幼儿园已经接触过英语，但并不是所有的发音都掌握的很好。希望孩子能够在父母的帮助下上网搜索有关英语知识，多听英语发音，多学课外知识。教师平时要多强调英语发音。为了上好这节课，课前我对学生家庭学习情况进行了解。以便在课堂活动中操练和巩固句型。使个人家庭学习与集体教学相结合，让学生在真实的情景中运用语言。小学生善于模仿、乐于活动。备课时要把握好方向，上课时要走进学生的情感世界，因为一年级的学生自律性比较差，依赖性比较强，注意力不集中。教师常常会面对以上几种现象，所以一定要给予耐心的指导，对学习有困难的学生要多多关注，给他们创造机会，让孩子们养成好的学习方法，掌握好学习规律。在课堂上通过积极的互动评价，让学生感受到学习英语的快乐。【教师个人介绍】各位老师你们好！我来自