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文档简介

1、运用电教手段在小学数学中的作用新城三小曹民玉电化教学是教育现代化的标志，是一种先进的教学手段，具有形象、直观、生动、具体的性质，运用它在教学中往往能取得事半功倍的效果。如何提高教学质量，减轻学生负担，培养高素质人才需要我们教师在探究教法的同时，科学正确地使用电化教学，以实现教学过程，教学效果的最优化。一、 运用电教媒体可以发散学生思维、增强智力、培养能力。通过屡次电化教学的实践，学生的观察力，想象力逻辑思维能力明显提高。如教学“角的度量”一节时，通过活动幻灯片，让学生清楚地看到角的大小与两条边分开的大小有关，分开的越大，角越大。角的大小与角的两条边长短没有关系，这样设计，使静态的知识动态化，而

2、动态的画面与学生的思维活动紧密相联，学生的学习主动性得到发挥，思维和空间想象能力得到发展。再通过自制图片把三角形的三个角分别剪下并自动拼凑在一起，学生很快观察到拼在一起的是一个平角，从而得到三角形的内角和等于1800。二、 运用电教媒体可以突破重点、难点、加深对知识的理解。电教媒体能够具体形象地再现各种事物、现象情景过程。这样就能更好地突破重点和难点。如在教学加法的意义和运算定律这一节时，我自制图片，画出线段图，使学生看后一目了然，根据加法的意义求出了北京到济南的铁路总长，又根据加法的交换律列出两种算式，使学生对所学知识从图中得到了直观的接受，效果极佳。三、 运用电教媒体教学适应了素质教育的要求。电教手段是现代化的教学手段，对培养学生的多种技能有着积极的作用。这就要求我们对教材和教法都要重视熟练操作和直观形象地教学，丰富学生的情感，以利于学生的素质得到进一步提高。总之，电教课能丰富教学内容，缩短教学时间，增强学生学习兴趣，使教育教学面向现代化，面向世界面向未来，不断提高教

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