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文档简介

1、课题：3.3.2代数式的值主备：王家健 课型：新授课 审核：七年级数学组班级 姓名 学号 【学习目标】1、 了解代数式的值的意义，能准确的求出代数式的值及按计算程序的步骤求值。2、 在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系。【重点难点】求代数式的值及感悟从抽象到一般的思维过程。【课前准备】1、什么是代数式的值？ 2、求当= -4时，的值3、小明的爸爸存入3年期的教育储蓄8500元（3年期教育储蓄的年利率为3.24%，免缴利息税），到期后本息和（本金与利息的和）自动转存3年期的教育储蓄，像这样至少要储蓄几次才能使本息和超过10 000元。请你用如图所示的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算。

2、输入8500(1+3.96%3)10000输出是否思考：如何简明地表示这样的计算过程呢？【新课导入】情境创设：1、 小明的计算方法可以表示为：时，求代数式的值，同时将所得结果与10000比较。试问比较时会有几种情况？每种情况应如何处理呢？2、 按照“算法”的有关规定，输入或输出的数值写在平行四边形框内，计算程序（步骤）写在矩形框内，菱形框内则用于对结果做出是否符合要求的判断。【例题教学】1、按计算程序计算并填写下表：（程序代数式求值）输入-2.5-0.402输出2、请你先设计出计算代数式3x2-5的值的计算程序（代数式程序求值）x-1013x2-5 输入x输出3x2-5输入x3-5输出_【课堂检测】1、填表：x-2-10122(x-3)-5(x+1)2、 在下列计算程序中填写适当的数或转换步骤：输入_+1( )2输出25输入2输出-15输入2( )2+1输出_【课后作业】1按照下列程序计算当x分别为-3，0，2时的输出值。输入x+(-2)输出 输入x输出2填写下列运算程序，并计算当x输入2，0，-8时代数式的值。3如图所示是一个数值转换机的示意图，请按要求填写下表x-1012y1-33

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