高中数学《2.4等比数列》第2课时教案 新A版必修5_第1页
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文档简介

1、.课题：2.4.2等比数列2主备人：执教者：【学习目的】灵敏应用等比数列的定义及通项公式；深化理解等比中项概念；熟悉等比数列的有关性质，并系统理解判断数列是否成等比数列的方法。【学习重点】等比中项的理解与应用【学习难点】灵敏应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题【授课类型】新授课【教 具】多媒体、实物投影仪【学习方法】诱思探究法【学习过程】一、复习引入：首先回忆一下上一节课所学主要内容：1等比数列：假如一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示q0，即：=qq02.等比数列的通项公式: ， 3

2、成等比数列=q,q0 “0是数列成等比数列的必要非充分条件4既是等差又是等比数列的数列：非零常数列二、新课学习：1等比中项：假如在a与b中间插入一个数G，使a,G，b成等比数列，那么称这个数G为a与b的等比中项. 即G=±a,b同号假如在a与b中间插入一个数G，使a,G，b成等比数列，那么，反之，假设G=ab,那么，即a,G,b成等比数列。a,G,b成等比数列G=aba·b0三、例题课本P58例4 证明：设数列的首项是，公比为;的首项为，公比为，那么数列的第n项与第n+1项分别为：它是一个与n无关的常数，所以是一个以q1q2为公比的等比数列拓展探究：对于例4中的等比数列与，数列也一定是等比数列吗？探究：设数列与的公比分别为，令，那么，所以，数列也一定是等比数列。课本P59的练习4数列是等比数列，1是否成立？成立吗？为什么？2是否成立？你据此能得到什么结论？是否成立？你又能得到什么结论？结论：2等比数列的性质：假设m+n=p+k，那么在等比数列中，m+n=p+q，有什么关系呢？由定义得： ，那么四、课堂练习：课本P59-60的练习3、5五、课堂小结：1、假设m+n=p+q，2、假设是项数一

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