北师大版六年级春季学期语文文言文阅读理解专项复习

1、北师大版六年级春季学期语文文言文阅读理解专项复习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 古文阅读。欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾（l）里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（注释）欧阳公：指欧阳修。孤：幼年丧父。太夫人：指欧阳修的母亲。荻（d）：多年生草本植物，与芦苇相似。闾（l）里：乡里。士人家：读书人家。务：致力，从事。文字：文章。1解释下列带点的词。家贫无资（_）及其稍长（_）太夫人以荻画地（_）教以书字（_）或因而抄录（_）2翻译下面句子。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。_3欧阳公“

2、自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是什么？(用原文回答)_4就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是什么？_2. 阅读文言文，回答问题。凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（注）引：引来，使出现。邑：同乡。文不识：人名。与：帮助。资：借。大学：大学问家。1解释划线的词。衡乃穿壁引其光_遂成大学_2根据意思写由文中的原句。让光亮照在书上来读。_匡衡于是帮助那个大户人家做工却不要报酬。_3像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有：_。4匡衡为

3、什么给那个大户人家做工而不要报酬？_3. 文言文阅读。嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。选自淮南子（注释）羿（y）：传说中嫦娥的丈夫，尧时的善射者，山海经有“羿射十日”的记载。请：求。西王母：仙人名。姮（hng）娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改“姮”为“嫦”。蟾蜍（chng ch）：也叫蛤蟆（h ma）。两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癩刺。斫（zhu）：大锄；引申为用刀、斧等砍。谪（zh）：被处罚。1对下列句中加点字

4、的意义判断正确的一项是（ ）羿请不死之药 常斫之 学仙有过过故人庄A.相同，相同B.相同，不同C.不相同，不相同D.不相同，相同2用现代汉语翻译下面的句子。（1）羿妻姮娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍。_（2）月桂高五百丈，下有一人，常斫之，树创随合。_4. 阅读理解。短文一智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1“其邻人之父亦云”中“亦”的意思是_，“云”的意思是_。2富家被盗的原因是什么？_3“其家甚智其子”，富人为什么这么认为？_4读了这则寓言，你最想对文中的_说：“_。”短文二守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走

5、触株，折颈而死。因释其耒（li）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1下列句子中加点的“走”与“兔走触株”中的“走”意思相同的一项是（ ）A.车刚开走B.奔走相告C.说走了嘴2翻译下列句子。（1）兔走触株，折颈而死。_（2）兔不可复得，而身为宋国笑。_3为什么宋人没有再得到兔子？_4这个故事告诉我们一个什么道理？_5. 文言文阅读。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”白笑其拙。老媪曰：“但需工夫深！”太白感其意，还卒业。（注释）媪（o）：年老的妇女。感：被感动。卒：完成。1解释文中带点的字。方：_欲：_2请你说说

6、“太白感其意，还卒业”这句话的意思。_3读了这个故事，对你有什么启示？_6. 阅读下面的文言文,完成练习。承宫樵薪苦学承宫,琅邪姑幕人。少孤,年八岁,为人牧猪。乡里徐子盛明春秋经,授诸生数百人。宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。猪主怪其不还,寻之。见而欲笞之。门下生共禁,乃止。因留宫门下。樵薪执苦,数十年间,遂通其经。（注释）承宫:东汉人。琅邪:古郡名,在今山东境内。门下生:指学舍里的学生。樵薪:砍柴。执苦:干苦活。1给下面句中加点的字选择恰当的解释。（1）少孤。（_）A丧父B孤独,孤单C辜负 D古代帝王的自称（2）遂通其经。（_）A田间水沟B顺利地做到C于是,就D最终（3）门下生

7、共禁。（_）A不许，制止 B拘押C避忌 D不能随便通行的地方2下面的句子朗读节奏划分正确的一项是()。A.乡里徐子盛/明春秋经B.乡里/徐子盛明春秋经C.乡里徐子盛明/春秋经D.乡里徐子盛明春秋/经3“猪主怪其不还，寻之”的意思是_。4承宫“忘其猪”的原因是_。 通过文言文中的故事可知承宫最突出的品质是_。7. 古文欣赏。伤仲永北宋王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之

8、也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂行市旁，孟子又嬉为贾人衒（xun）卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁，孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。1“孟母三迁”这则故事广为流传，它可用一成语来说理，这个成语是_。2你从“孟母三迁”这则故事中得到什么启示？请作简要回答。_3仲永的父亲和孟子的母亲的教育方法产生截然不同的结果，请对此谈谈你的看法。_8. 阅读理解。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾

9、年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明，秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称。1解释下面加点的字。（1）盲臣安敢戏其君乎：_ （2）如日出之阳：_2将文中画线语句翻译成现代汉语。_3晋平公想学习,又“恐已暮矣”他所说的“暮”指什么？师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思？他为什么要这样理解？_4这则故事告诉我们的道理是什么？_9. 小古文阅读。两小儿辩日孔子东游，

10、见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1读小古文完成填空。人物观点现象依据一儿日始出时去人近，而日中时远_远者小而近者大一儿_日初出沧沧凉凉及其日中如探汤_两小儿分别从两个角度表达自己的观点：一儿以_的角度，一儿则以_的角度。两小儿“辩日”有理有据，可见他们是_的孩子。2听了两小儿的话，孔子会怎么回答呢？写一写。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子笑

11、曰：_。3文言文篇幅短小，事中见理。我们六年级学过的书戴嵩画牛告诉我们_的道理；学弈则告诉我们_的道理。10. 课内阅读。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，_。1解释下列加点字。方鼓琴而志在太山_汤汤乎若流水_2伯牙鼓琴选自_，与此典故相关的成语是_，用来比喻知音难觅或乐曲高妙。3伯牙“终身不复鼓琴”的原因是什么，请你在原文中的横线上填写。4当读到“巍巍乎”，我的脑海中出现的词语是（ ）A.站立B.高耸入云C.波涛汹涌D.汹涌澎湃5这个故事赞

12、扬了（ ）A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。C.伯牙和钟子期对大自然的无比热爱之情。D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。11. 阅读理解。自相矛盾楚人有卖矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。韩非子注释：誉：称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思；坚：坚硬。陷：陷落，这里有穿透、刺穿的意思。或：有人。弗：不。1解释下列句子划横线的字。（1）吾矛之利（_）（2）其人弗能应也（_）2用现代汉语翻译下列句子。以子之矛，陷子之盾，何

13、如？_3文中的楚人所说的：“_”和“_”是自相矛盾的。（用原文中的话。）4成语“自相矛盾”告诉我们的道理是：_12. 课内文段阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近， 日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1联系上下文，我知道“问其故”中的“其”指的是_。2我会用“组词法”解释加点字的意思。两小儿辩日：_ 日始出：_ 日中时：_3围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词

14、，请填写观点与理由：人物观点理由第一个孩子日初出远，而日中时近也第二个孩子初出沧沧凉凉，及其日中如探汤4下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（ ）A.此/不为远者小/而/近者大乎？B.此/不为远者/小而近者/大乎？C.此不为/远者小/而/近者大乎？D.此不为/远者/小而近者/大乎？5“孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是（ ）A.孔子学识浅薄比不上孩子B.孔子对待学问实事求是C.孔子不忍心作出判断D.孔子缺乏科学探究精神13. 阅读古文，回答问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1解释词语。辩斗：_以：_日中：_及：_盘盂：_沧沧凉凉：_