大学新生心理健康状况及其与人格特征的相关研究

1、大学新生心理健康状况及其与人格特征的相关研究马慧【摘要】目的了解大学新生心理健康状况,探究心理问题与人格的关系,为开展有针对性的心理健康教育和辅导工作提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90和卡特尔16种人格因素测验(16PF对3938名2007级新生进行心理调查。结果被试的心理问题总检出率为26.23%;被试的6个因子均分高于全国青年常模,躯体化因子均分低于全国青年常模,所有9个因子均分均低于大学生常模;重度心理问题学生SCL-90的9个因子与16PF的多个因子均呈显著相关。结论与大学生整体相比,河北某大学新生的总体心理健康水平较高,但与同龄一般人群的心理健康水平存在一定差距,应当引起有

2、关部门和相关工作者的重视;重度心理问题学生的精神症状与其人格特征关系密切,应把完善人格作为心理教育和辅导的长远目标。【关键词】心理健康;大学新生;人格;相关【Abstract】ObjectiveTo understand the m en tal health statu s of freshm en and exp lo re the co rrelati on betw een m en tal diso rders and personality to p rovide foundati on fo r the w o rk of m en tal2health educati on a

3、nd p sycho logical coun seling.M ethods A to tal of3938freshm en w ere evaluated by m ean s of SCL-90and16PF.ResultsT he to tal exam inab le rati o of m en tal diso rders w as26.23%.F reshm ens m en tal health statu s w as w o rse than the you thfu l no rm on6facto rs and better on som atizati on.It

4、 w as better than the undergraduate no rm on all the9facto rs.T here w as a rem arkab le co rrelati on betw een the symp tom facto rs of SCL-90and several personality characters of16PF in the freshm en w ith severe m en tal diso rders. ConclusionM en tal health level of the freshm en in th is U n iv

5、ersity of H ebei p rovince w as better than the w ho le undergraduate, bu t w o rse than the common you th,w h ich shou ld be regarded by co rrelative departm en ts and staff.T here w as a rem arkab le co rrelati on betw een the symp tom s and personality characters in the freshm en w ith severe m e

6、n tal diso rders.Perfect personality shou ld be regarded as a long2term goal of m en tal2health educati on and p sycho logical coun seling.【Key W ords】M en tal health;F reshm en;Personality;Co rrelati on近年来,大学生的心理健康问题日益受到全社会的重视。其中,大学新生这个群体特别值得关注。从中学升入大学,是意感、情感平衡两个维度的平均分高于乡镇中学生,差异非常显著。造成性别差异的原因是多方面的,

7、如中学课程有更多抽象思维成分,性别差异导致男生较女生学习这些科目更容易些;另外男生参与体育运动较多,比女生有更强健的体魄与良好的精神状态,也是造成男生主观幸福感较女生高的一个原因。而城乡学生间的差别可归因于城市中学生比乡镇中学生拥有更多优势教学资源,对个人未来的发展前景抱有更美好的希望。3.3河南省中学生体育锻炼与主观幸福感的关系对体育锻炼与主观幸福感的关系分析表明,体育锻炼各维度与生活满意度、情感平衡间存在不同程度的相关。回归分析表明,运动时间与运动频次对生活满意度有良好的预测作用,运动时间还对情感平衡有良好的预测作用。即个体参与运动的时间与次数越多,就会感受到更多的主观幸福感,这一结论与陈

8、作松的研究6结果一致。建议:河南省中学生运动量普遍严重不足,建议教育主管部门、学校、教师与家长要充分认识到这一问题的严重性。尽快制定有效的措施,把正值身心迅速发展时期的中学生(尤其是女生带到运动场,带到阳光下,鼓励他(她们参与各种形式的体育锻炼,一代中学生的健康成长关系到祖国和民族的未来;河南省中学生主观幸福感整体水平中等偏上,揭示中学生心理健康水平尚可。建议教师、家长不要只把眼光盯着学生的成绩,还要关心其身体发育、心理健康;建议学校要将素质教育做到实处,把智育、体育、心理健康教育融于一体,促使青少年全面地发展。4参考文献1姚武,姚兴.学生体质下降的社会因素分析J.体育科研,2008,3:87

9、2902周红.加强中学生心理健康教育的紧迫性与措施J.中国校医,2008,4:21522163张力为,毛志雄.体育锻炼与心理健康的关系(综述J.广州体育学院学报,1995,12:422474徐昌豹,赵淑英.体育活动对老年情绪与幸福感影响的研究C.第六届全国体育科学大会论文摘要汇编(一,2000:2622263 5陈作松.身体锻炼对高中学生主观幸福感的影响及其心理机制的研究D.华东师范大学博士论文,20046金盛华,田丽丽.中学生价值观、自我概念与生活满意度的关系研究J.心理发展与教育,2003,2:57263(收稿时间:2009205228人生的重要转折点。刚刚步入大学校门的新生,面对的是一个

10、全新的世界,不论是校园环境、人际关系,还是学习方法;也不论是个人目标、家庭期望,还是自我定位,都发生了巨大的变化,很容易出现适应不良的表现,从而影响其心理健康123。大量研究显示,人格特征与心理问题的发生存在一定的联系426。为确切了解大学新生的心理健康状况、探究心理问题的发生与人格特征的关系,从而为今后有针对性地开展大学生心理健康教育和辅导工作提供可靠依据,笔者对河北省某国家重点大学2007级全体新生进行了调查研究。1对象与方法1.1对象河北省某国家重点大学2007年入学的全体新生。共回收有效问卷3938份,占总体的97.23%。其中男生2261名,占57.41%;女生1677名,占42.5

11、9%。1.2方法2结果2.1新生心理健康总体状况以SCL-90的因子分作为筛查标准,被试心理问题(B、C、D、E等级总检出率为26.23%,其中轻(B等级、中(C等级、重(D、E等级度心理问题检出率分别为12.19%、7.87%和6.17%。见表1。表1河北某大学2007级新生各等级心理问题检出人数及比率n(组别n A等级(亚健康B等级(轻度C等级(中度D等级(重度E等级(重度D E合计(重度男2261460(11.68253(6.42190(4.8285(2.1842(1.09127(3.28女1677343(8.71227(5.76120(3.0573(1.8543(1.09116(2.9

12、5总3938803(20.39480(12.19310(7.87158(4.0185(2.16243(6.172.2新生心理健康状况与全国常模的比较与全国青年组常模7相比较,被试SCL-90的躯体化因子分较低,强迫、人际敏感、焦虑、恐怖、偏执和精神病性6个因子分较高,而抑郁和敌对2个因子分无差异。与大学生常模8相比较,样本新生9个因子分均较低。以上差异均具有统计学意义。见表2。表2河北某大学2007级新生SCL-90测验结果与全国青年常模和大学生常模的比较(x2.3重度心理问题新生的人格特征与SCL-90各因子的相关分析见表3所示,重度心理问题学生SCL-90的9个因子中,人际敏感因子与16P

13、F中的因子相关最多,它与稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性、忧虑性、实验性、自律性和紧张性8种人格特征均相,其它8个因子按照与16PF的因子相关性的多少排列依次是抑郁(7种、敌对(7种、强迫(6种、焦虑(5种、躯体化(3种、精神病性(3种、恐怖(2种和偏执(2种。同时,16PF的16个因子中,敢为性、忧虑性和紧张性3个因子与SCL-90中的因子相关最多(都为6个。敢为性与躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑和敌对相关,忧虑性与强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性相关,紧张性与强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对和精神病性相关,其它因子按照与SCL-90的因子相关性的多少排列依次是稳定性(4项、恃强

14、性(4项、实验性(4项、自律性(4项、兴奋性(3项、聪慧性(2项、怀疑性(2项和幻想性(2项,而乐群性、有恒性、敏感性、世故性和独立性5个因子与SCL-90的所有因子均无关。以上相关具有统计学意义。3讨论很明显,上述标准会扩大研究的入组范围,因而增加心理问题的检出率。以往采用SCL-90对大学生群体进行的调查研究显示,中重心理问题的检出率一般为2.3%26. 1%1,7210。本研究结果中,中重度心理问题的检出率为14. 03%。在心理问题检出率增加的前提下,本研究结果中的检出率尚处于同类研究的中游水平,表明河北某大学新生的总体心理健康水平比较乐观。9个因子分均低于全国大学生常模,更加证明了这

15、一点。该校大学生较高的心理健康水平与学生工作部门和心理健康工作者有效地开展心理健康教育工作有密切的关系。但不容忽视的是,该批新生SCL-90的6个因子分均高于全国青年常模,提示其与同龄人的心理健康水平还存在一定差距,应当引起有关部门和工作者的高度重视大学生心理健康工作任重而道远。前人对于心理健康和人格特征关系的研究多采用艾森克个性问卷(EPQ,后者只能反映神经质、精神质和内外向三方面的个性特征4,6,本研究采用的16PF可以从16个不同方面反映人格的根源特质,因此得出的结论更详细、具体和全面。本研究结果显示,重度心理问题学生的精神症状与其人格特征关系密切,特别是人际敏感、抑郁、敌对、强迫和焦虑

16、5方面的症状,与16PF中的5-8种人格特征都有显著关联;同时,人格特征中的敢为性、忧虑性、紧张性、稳定性、实验性和自律性6个因子与精神症状的相关最多(46项。以上结果提示,在对心理普测筛查出的学生开展相关的干预和辅导时,不仅要从表面症状入手,更应探究其深层的人格背景,特别要重视上述6种人格特征,把健全和完善人格作为长远的目标。4参考文献1钱兰英.四届新生心理健康调查结果比较J.健康心理学杂志,2003,11(6:47324772刘兵,陈建红,李媛,等.高校新生心理卫生状况及其主动干预模式分析J.中国临床康复,2005,9(40:162173薛红丽,王建勋,李翔,等.兰州大学2005年入学新生心理健康状况J.中国学校卫生,2007,28(6:55325544王渭玲,汪勇.276名医科大学生应对方式、人格与心理健康调查J.中国心理卫生杂志,2003,17(2:11821195郭洪芹,罗德明.浙江某高校城乡大学生人格特征与心理健康状况比较J.中国学校卫生,2007,28(11:1027210286于秀丽,任洁,杨文新.大学新生心理健康状况的调查分析J.高教探索,2007,(1:1252127北京大学心理系,2448张智勇,罗珊红.大学生SCL-90量表测查结果的比较研究J.中国心理卫生杂