坐而论道、起而力行

1、坐而论道、起而力行坐 而 论 道、起 而 力 行参加新教育实验以来的收获初涉新教育实验2004年5月份，有幸到翔宇教育集团参加“五四杯”论文颁奖大会，大会之余，同住宝应宾馆的一位校长无意之中跟我聊到了卢志文，聊到了教育在线和新教育实验。其时我对它们是一无所知的，但听他的言语，好象它们都非常出名。带着半信半疑的态度，我回来就开始登陆教育在线。先进“学校管理论坛卢志文在线”，看“卢志文在线管理文萃汇编”和“卢志文在线校长视野目录汇编”。第一天看到了凌晨，第二天还是看到了凌晨，一连一个礼拜都是如此，这两个帖子的55篇文章我一气就全部看完了。看完之后，又如饥似渴地看了月桂树的世界因爱而美丽系列，看了木

2、棉的做一个会买萝卜的女人系列，以及梦回唐朝的卢志文的三顾茅庐等等文章，至于卢志文、李镇西、朱永新等等大家的贴子、文章和新教育理念更是尽情地看了个够。看完之后，我不得不承认：自己的文化底蕴、理论功底原来是如此浅薄如斯！这时候，我想到了顾城的一句话：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我也终于明白：我寻到了我理想中的光明。从此以后，工作之余，我就把整个身心放到了教育在线上，放到了新教育实验上：写文章，参加有关会议。半年下来，我先后在教育在线论坛上发了18个贴子，上传了近500篇文章，建立了已有73篇文章的个人专辑，已近100万字（其中已经有多篇文章获奖或被杂志发表）。参加了新教育实验第三届

3、研讨会，参加了苏霍姆林斯基国际研讨会。和朱老师两次合影、多次交流。所有的这一切对我来说都是精神大餐、收获颇丰！我已经感觉到教育在线和新教育实验就象一盆火一样每天都能给人新的温暖、新的动力、新的希望，我已经深深地被那些具有高尚的人格、具有执着教育理念的志士们感动了！其 它 收 获1坐而论道 仅仅半年，大家就把我誉为是“搞学问”的人。因为无论是大会发言还是向领导汇报工作，我基本上都能既结合学校实际、老师实际和学生实际又能结合新教育理念来恰如其分地解剖一些教育和教学、教师和学生、社会和家长、课程改革和德育方法等等问题。比如响亮地提出并在现实里开始践而力行“为了一切的人，教育为了人的一切，教给孩子一生

4、有用的东西，重视精神状态，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育，让师生与人类崇高精神对话”、“追求理想，超越自我”、“行动，只要行动，就有收获；不要坐而论道；你去做，你就能成功；不要瞻前顾后，不要犹豫彷徨；要有民主和爱心，不要浮躁急功近利”等等。试想一下，所有这些理论哪一个不令人耳目一新，众望所归？2起而力行第一，转差教育方面的收获：以前我在讲评试卷时，总会郑重其事地在分数上大做文章，甚至于要公之于教室，但现在，我不这样了，下面就用我的有关发言来证明一下吧：同学们，在正式讲评试卷前，我要提醒大家：分数仅仅代表过去，它仅仅是一种手段而绝不是目的。实话说吧，当我改卷时改到有的同学能得90几分，

5、甚至于有的同学还能得96分（100分制），内心确实感觉很开心、很舒畅，但仅仅是一会而已；但当改到有的同学仅仅只能得50几分、甚至于更低时，内心也确实很是替他惋惜、替他担忧，但也仅仅是一会而已。为什么呢？因为我是有意志控制力的人，不是兽性大发的一般动物。我希望你们要做自己的主人，而不是做分数的奴仆、家长的奴仆，更不是任课老师、班主任的奴仆。我一直坚信这么一句话：挫折才是真正的终身教育！试问：一帆风顺者最后能有几人出人头地？哪一个科学家不经历许许多多次失败才有可能成功？ 我从来不会去责怪考砸了的同学，相反，我总是鼓励他们，总是对他们说：“我相信你会成功的，相信你会不鸣则已一鸣惊人的。”最多会这么说

6、：“你对这个分数服气吗？如不服气我马上再组织一次考试，你能行吗？”实践证明，这些方法是符合你们的心理特点并符合教学发展规律的。我从不叫学生为差生，因为我时刻没有忘记自己曾经是个比谁都差的学生：初二一次数学期中考试时居然考了个零分，咸鸭蛋一个！也正因此，我总是对成绩暂时不理想的同学深怀同情之心，总是很宽容他们，从不对他们疾言厉色！我总是对他们诚恳地说：连曾经这么差的我都能有现在这样的出息，更何况现在的你们？所以，大家不难理解为什么我上课时总是带着感激的心情跟大家讲课，总是满怀希望的心情跟大家讨论，总是带着宽容民主平等的心情对待大家的无心之错！人非草木孰能无情，你们的学习负担这么重，居然对我这个老

7、师没有丝毫怨言，居然没有一个同学逃学，作为老师的我怎能不感动？成绩已成过去，无论辉煌也好、痛苦也好，一切都过去了，一切都是过眼云烟，每个人都应该调整好自己的心态，不要去做太多无谓的计较，我们又开始站在了同一起跑线上，我们应该迅速从考卷讲评中发现问题、找出问题，迅速实现查漏补缺、扬长避短的转化。一句话，要迅速地投入到新的战斗中去！第二，学校教育方面的收获：我在教育方面，现在开始会更多地关注学生、关注效率了。在本学期一开始，我就旗帜鲜明的要求自己、要求本教研组的成员除了遵守其它教学常规外，必须做到这么三条：一是要更全身心地爱教育、爱学生。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限

8、的、永远没有止境的事业。而只有爱，才能赢得爱。世界是因爱而美丽，你爱学生，学生才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。二是要更尊重学生人格、更平等地对待学生。要看到学生是处于半成熟、发展中的个体，需要对他们进行正确指导，但在道德和人格上师生是平等、互进的关系。教师要注意在成为“经师”的同时成为“人师”。因为精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化。三是要更注重集体备课的实效性、更注重练习的精选和精心设计，要注意切实减轻学生的作业负担，要更注重转差工作的技巧性和实用性。第三，对自身方面认识的收获：看完朱永新教育文集卷二后，我情不自禁写了一点感悟，算是对自己的重新定位

9、：教师就是教师，就应该要有职业道德、要有事业心。它既有成功的喜悦自然也有失败的痛苦。无论外面的风声雨声如何，老师自己要心明如镜，要有自知之明，既不要自欺欺人地把自己抬到空前绝后的高度，也不要自卑自贱到认为自己真的是臭老九一个。我们要抱着“七十二行，行行出状元”的坚定信念，去努力、去发展就足也！只要付出、努力了，我们也一定会成功的！第四，家庭教育方面的收获：在看完朱永新教育文集卷一后，我在教育论坛上写了这么一段话来反省自己并劝解别人：教育不是万能的。我的小孩虽然现在才读小学二年级，但她好象在学习上很游刃有余，总是获奖，所以我基本上不用为她的学习担心、烦心。我也从来不会逼着她去选什么急功近利的所谓艺术，即使参加学校的兴趣班，我也都是由她自己作主决定。她选了即使后来又想中途退出，我也至多是跟她深谈一下，问清理由，当明了她确实是不愿意上时，我就会毫不犹豫地支持她这样做。总之，家庭教育诱导而已，水到渠成而已，千万不去强求。我一直认为“天下没有不是的孩子，只有不是的父母”这句话是有道理的，即使小孩有问题，也应该由家长来承担主要责任。试想一下，连周弘的女儿先天条件这么差人家都成才了，何况我们很健康的孩子？我认为父母对小孩的打骂实际上是一点用都没有，只会更糟！最好的办