六下劳动教案

1、课 时 计 划课题 艺术插花第 1 课时总 1 课时教学目标知识与技能：通过教学培养学生进行简单的插花。 过程与方法：通过插花陶冶学生爱美情趣；情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。 重点难点通过教学培养学生进行简单的插花。通过插花陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情教具 插花的用具有刀，剪，花座、水泥、细金属丝、胶带等。 师 生 活 动 过 程一、导入。插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。二、观察各种插花作品，欣赏美丽的插花。三、制作过程:(一

2、)、插花容器除花瓶外，能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。(二)、插花工具插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。(三)、花材的选择与构思。一般说来，无论是人造花、干花还是鲜花，甚至一些野花野草，都可以作为插花的材料，只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种多样，作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种，花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。(四)、操作步骤插花通常先用主要的花枝构成骨架，再用次要花枝构成轮廓，最后用散点式花枝进行装饰，把空缺部位加以补充，对姿态特别好的花枝可作特殊安排，以突出重点，增加艺术效果。以插花同心为

3、例。A、花材B、花器C、步骤三、探究活动1、教师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。2、实践操作，掌握插花技术。根据实际情况，让学生分组操作。巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论，并做一做。四、拓展活动1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。2、按P11“实践.创新”第3题的内容组织学生分组议论，并做一做。五、总结评价。教学随笔教后记 课 时 计 划课题榕树盆景造型第 1 课时总 2 课时教学目标知识与技能：通过教学让学生学习给榕树造型。 过程

4、与方法：有一定的了解。愿意与他人合作学习和探究问题。 情感、态度、价值观：对自己或他人在活动中的表现能给予客观公正的评价。 培养学生学习使用工具的能力。 重点难点 通过教学让学生学习给榕树造型。 教具粗细不同的金属线（铁线、铝线、铜线）、榕树盆景。 师 生 活 动 过 程一、导入。这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗? 榕树为热带树种，根系发达，枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观赏价值。二、榕树的造型方法很多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。1、缚扎操作的要领。根据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属

5、线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。接着，进行枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀，要逐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要注意避开芽眼，不损伤树皮。缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要及时拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。如果曲度效果不理想，还可以进行第二次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。2、缚扎造型的常见样式及其加工要点。(1)、横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘

6、，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。(2)、斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。(3)、悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右展开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4)曲立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗壮、古朴，侧枝层次高低分布有序。教学随笔教后记 课 时 计 划课题家居布置大比拼第 1 课时总 3 课时教学目标知识与技能：通过教学培养学生动手美化家居的能力。 过程与方法：通过教学陶冶学生爱美情趣，培养学生生活、热爱劳动的能力。 情感、态度、价值观：陶冶学生爱美情趣。 重点难点 通过教学培养学生动手美化家居的能力。 教

7、具 多媒体出示相关的图片资料，相机。 师 生 活 动 过 程一、导入。你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美?家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别有趣味，而且会使你的家更有个性，充满美丽。从三年级至今，我们已经学会了很多劳动本领，现在正是一展身手的时候。二、美化家居大致可以从以下几方面入手。一是家居要整洁。要经常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。二是要绿化家居。我们已经学会种植许多植物，如果能使家中的阳台、窗台充满绿意，经常有鲜花开放，如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，如果

8、你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，如果你的卧室插着一二株水载植物，如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物想想看，那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的，你的心情会怎样?三是要对家居进行装饰。我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课，我们还学会创作各种艺术品如果能用你的手艺技巧和你的作品家居，一定会使家有一种独特的美。 教学随笔教后记 课 时 计 划课题 种绿萝 第 1 课时总 4 课时教学目标知识与技能：初步掌握种植绿萝的基本方法。 过程与方法：通过

9、种植绿萝的实践活动，培养学生热爱劳动的好习惯。 情感、态度、价值观：树立为他人服务的意识、培养劳动情趣。 重点难点 初步掌握种植绿萝的基本方法。 教具 带有2飞个节的枝条、装有土壤的花盆、水 师 生 活 动 过 程一、导入。绿萝又名黄金蔼，叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培养。它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。二、向学生介绍种植的方法。水栽一年四季都可以进行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5-9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有

10、一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。也可以把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。绿萝有粗壮的茎，蔓性茎长有许多气生根，枝条悬垂，可以附着其他物体向上生长因此，当绿萝长到一定长度，可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培，称为图腾柱。因为棕皮柱内可以吸收一些肥水，当绿萝依附它时，可以吸收柱内的养分而生长。由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜温暖、湿润的气候，较耐阴，为了提高它的观赏效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。三、栽种时应注意:在室内栽种时应注意:无论那个季节，只要室温在15以上，就应每天坚持浇一次水。为了使植株生长强健，在生长期内，每

11、半个月要施一次液肥。四、全课小结教学随笔教后记 课 时 计 划课题 扦插三角梅第 1 课时总 5 课时教学目标知识与技能：通过教学使学生了解扦插的有关知识， 过程与方法：学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。情感、态度、价值观：培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。重点难点 插条的剪取和扦插的方法。 选取插条。 教具 三角梅的插条 、刀、花盆 师 生 活 动 过 程 一、介绍三角梅三角梅学名叶子花，是我省常见的花木之一，灿烂的花儿令人赏心悦目。请你留心观察，了解三角梅有哪些不同的颜色和形态。三角梅的繁殖通常采用枝条扦插的方式，在我省各地春、夏、秋初都可进行。 二、扦插方法与步骤教师先讲扦

12、插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。选取枝条，剪去末端细弱部分，去掉叶，留15厘米左右。削枝条。顶端平削，底部斜削。先用木条扎孔，深度约10厘米，再把削好的枝条插入，然后将土压实。浇水保湿，一般25天30天就可移植。三角梅喜欢强光高温，因此土壤要保持湿润。三角梅可塑性强，常修枝整形能促其多开花。冬季如大量落叶，就不能过多浇水，应适当保温、控制水分。只要管理得当，扦插苗第二年就会开花。 创新交流 1、找一个花盆，在盆中抨插两枝三角梅，观察它们的生长情况，并加以记录。 2、三角梅可以修剪成多种形状。动动脑筋，给三角梅造型。

13、3、以三角梅为题，画一张画;或写一篇作文，写出扦插三角梅的感受。 4、还有哪些植物可以用抨赣的方法种植?请动手试一试。 5、布置实践创新的几条作业。 、观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长芽、生出叶子、长成小枝条等 、给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所启示。 、写作文和感受应注重动手劳动的思想感受。教学随笔教后记 课 时 计 划课题花卉换盆第 1 课时总 6 课时教学目标知识与技能：让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。过程与方法：教育学生积极参加劳动实践，学会花卉换盆。 情感、态度、价值观：发展积极参加劳动实践

14、的兴趣,养成良好的劳动习惯。 重点难点让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤，学会花卉换盆。 。 教具花盆、剪刀、水 师 生 活 动 过 程一、导入。花卉种植一两年后，逐渐长大，土壤变得结实，肥力下降，这时就要进行换盆。二、换盆的步骤如下:1、控岁收边。暂停浇水23天，使盆土干缩，如果迟迟不收边，可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈，使图与盆壁分开。2、倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土团松动，再用手指或其他物体插入盆底孔洞，顶出土团，或将植株连同土团一起倒出来。3、切削。多年生花卉换盆时，先剥去土团表面褐色的网状老根，再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老根。4、移植。

15、在稍大些的花盆底部先垫上一层土，把苗土居中栽好，深浅要适度，然后把土填满，并稍稍晃动花盆，使得土填得充实些。5、浇水。换盆后，第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止)，使根与土壤密接，以后保持湿润即可。最初几天应放在阴湿处，以后再放到通风、有阳光的地方注意:如果花盆较大、较重，应请大人帮忙，不要勉强地提、抱，以免受伤。 教学随笔教后记 课 时 计 划课题水果沙拉第 1 课时总 7 课时教学目标知识与技能：通过对水果的研究，使学生了解水果的种类、营养价值，吃法等，提高学生食用水果的水平。 过程与方法：通过学生亲自动手制作水果沙拉的实践活动培养动手创新能力。 情感、态度、价值观：体会自我价值实现的喜

16、悦。 重点难点水果沙拉的制作过程 教具各种水果，案板，水果刀 师 生 活 动 过 程一、 谈话导入1、游戏：老师今天请来几位水果朋友，你们想知道他们都是谁吗？下面，我们玩一个游戏来把这几位朋友请出来吧。2、讲解游戏规则。学生认真聆听游戏规则及积极参与游戏。二、激发学生探究1、水果是小朋友最喜欢的朋友了，因为水果不仅味道好吃还可以做成各种美味的佳肴，你们知道他们都有哪些吃法吗？今天，我们就一起学做美味的水果沙拉（板书课题：水果沙拉）学生回答：生吃，熟吃，榨汁，水果沙拉等。三、动手操作，亲身体验1、请同学们看一看老师带来的水果沙拉吧！2、看完图片，你知道水果沙拉的主角是谁？沙拉有什么作用？3、那我

17、们需要用那些工具来装扮他们呢？（板书）水果刀，案板，果盘，牙签等等。4、在家里谁看见过妈妈制作过水果沙拉，你能说说制作的过程吗？今天，老师给大家带来了水果沙拉“菠萝船”的制作方法，一起来看看吧！5、看完录像，谁能来总结一下制作步骤。（切水果、摆水果、洒沙拉酱）6、老师给大家示范一下切苹果,学生现场观看操作并模仿.7、看完录像，有什么问题呢？想跟大家说说需要注意的地方？8、现在请小组长带领组员做好分工，并记录下来。 9、现在我们准备就绪了，就请同学们开始行动吧！老师会用照相机记录下你们活动的精彩瞬间，留下大家的成长足迹！（根据具体情况，进行指导）小组中开始制作水果沙拉。小组成员观看老师的示范，自

18、己找出存在的不足，并进行改进四、展示作品，师生评价1、做好的小组把作品放到展示台来，并环场一周请其他组的同学观看并请小组长介绍一下你们小组的作品。2、现在请同学们来评一评你最喜欢的作品。（34个同学）3、请每组派出一名品尝师来品尝一下4、请品尝师评一评味道如何？老师觉得每件作品都各有特色，也很优秀，所以老师决定给每个小组都颁发巧手奖，请小组长来领取奖杯，同学们用掌声表示祝贺吧！五、师生共同小结1、这节课你学到了什么？2、最后，用我们综合实践课的活动口号来结束本节课，我们的口号是：我实践，我成长！教学随笔教后记 课 时 计 划课题 绿豆爽第1 课时总 8 课时教学目标知识与技能：知道绿豆有多种吃

19、法，尝试用绿豆做沙冰。过程与方法：尝试绿豆特殊制作后产生的形式美、色彩美。情感、态度、价值观：体验和同伴分享的快乐。培养学生的实践操作能力和审美情趣。重点难点 知道绿豆有多种吃法，尝试用绿豆做沙冰。 教具去皮绿豆；白果；白糖，淀粉,；桌子、每人一只小碗或杯子，一只小勺。 师 生 活 动 过 程 一、导入炎炎夏日马上要到了，要是能有一碗消暑饮品该多好呀。如果是你自己亲手制作的，那吃起来感觉更不错的！讨论： 1、你吃过绿豆吗？ 是什么样子的？ 什么味道？ 2、做绿豆爽要做哪些准备工作？二、材料准备 去皮去皮绿豆100克；白果；白糖300克，淀粉少许,、桌子、每人一只小碗或杯子，一只小勺。 3、老师

20、逐一介绍所用材料和工具，注意事项。 三、制作绿豆爽。 操作步骤 1、将去皮绿豆洗净用温水泡2小时直至变软，上蒸茏蒸半小时取出待用。 2、将高压炒锅置于火上，加入500克清水依次放白糖、去皮绿豆、白果，用旺火煮25-35分钟后，待水开后，下湿淀粉勾成薄芡，盛入汤碗中即成。 3.取一个透明杯子，将绿豆爽盛入杯中。冷却后，把杯子放进冰箱速冻抽屉，两三个小时后即可取出饮用。完成后请同伴互相品尝。 特点： 汤汁香甜，绿豆软烂。绿豆去皮法。1、大用大火将绿豆煮烂，绿豆皮就会浮上来，之后只要用漏勺捞出就行。2、将绿豆用冷水浸泡一个晚上后就可以搓掉绿豆皮。绿豆爽的吃法花样多多。可以趁热，吃出汤汁的香甜；也可以

21、将煮好的绿豆爽放入冰柜中令其结冰，然后取出，敲碎吃，更能吃出清爽。 教学随笔教后记 课 时 计 划课题 创意冰片 第 1 课时总 9 课时教学目标知识与技能：掌握做冰棒的基本步骤。 过程与方法：培养学生动手能力。 情感、态度、价值观：培养学生利用多种形式展示自我的能力重点难点掌握做冰棒的基本步骤。 教具电磁炉、锅、白糖、面粉、竹签、模盒、木棒。 师 生 活 动 过 程一、激趣导入； 检查学生准备的用品。材料准备白糖、面粉，干净的竹签、木棒和制作冰棒的模盒等。二、操作步骤1、把一定量的水放入锅里，再加入面粉、自糖，一般一杯水加入一汤匙面粉、两汤匙自糖，然后用小火边煮边搅动，直到煮沸。放入锅中水、

22、白糖、面粉。比例为1：1：2；2、将煮熟的材料倒入制作冰棒的摸盒里，然后在每格中插进一根竹签或木棒，待材料冷却后，再放进冰箱的冷冻室里。过一段时间，等盒里的材料凝结后取出。3、在水槽里放一些水，把取出的摸盒放入水中浸一会儿。(注意水不要溅入摸盒)。盒里的冰棒便可以一支支倒出来了。如果在煮熟的材料里放入煮好的花生仁或绿豆，就能做出花生冰棒、绿豆冰棒了。如果在材料中加入牛奶 (或奶粉)和适量的可可粉一起煮，就能做成松软香甜的雪糕了。4、拓展可加入牛奶，可可粉。可加入花生、绿豆。活动延伸：实践与创新。课堂小结 通过本课学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。 教学随笔教后记 课 时 计

23、 划课题树叶贴画 第1 课时总 10 课时教学目标知识与技能：尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。过程与方法：学习正确的粘贴方法。情感、态度、价值观：体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 重点难点尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。 教具课前收集各种落叶。浆糊、画纸、彩笔等。 师 生 活 动 过 程一、导入1、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。2、（1）、小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？师取两片树叶，摆放在一起，拼成帆船样。提问：你们看象什么？（象帆船）那我们怎样让这幅画变得更加漂亮呢？（2）、教师把

24、两片树叶拼贴好后，用彩笔添上小旗子， 在周围画上海水、海鸥，了解制作的方法和步骤。（3）、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以作成什么？ 3、介绍树叶拼贴画的方法。 告诉一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。4、操作，教师巡回指导。 鼓励大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。5、欣赏作品。 活动延伸： 继续收集树叶，区域活动玩。 小贴士 树叶的采集与保存大树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、椭圆的杨树叶等，以保证图案结构的多样化。树叶的采集还要考虑颜色的多样性。树叶的采集要系列化，即每一种

25、形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或旧杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。创新、交流1、根据课文坤介绍的方法，自已设计图案，动手、制作树叶贴画。 2、把自制的贴画(可以不用树叶)带到班上展览，与同学们分享交流 教学随笔教后记 课 时 计 划课题编篮子 第 1 课时总 11 课时教学目标知识与技能：初步掌握编篮子是基本技能， 过程与方法：增强基本技能，培

26、养学生动脑动手的良好习惯。情感、态度、价值观：培养学生的实践操作能力和审美情趣。 重点难点初步掌握编篮子是基本技能， 教具塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子 师 生 活 动 过 程一、导入。篮子是人们生活中经常使用的工具，既可用来乘东西、买菜，也可用来做装饰品。二、制作过程。材料：工具：塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子操作步骤：1、横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。2、用铁丝在篮底四周编上一圈。3、将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，篮身就编成了。4、用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。5、将二三根打包带编成绳状或

27、用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手，篮子就编好了。 教学随笔教后记 课 时 计 划课题 制作风筝 第 1 课时总 12 课时教学目标知识与技能：通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。过程与方法：制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。 情感、态度、价值观：通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。 重点难点风筝的制作 教具竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等，几种不同形状的风筝。 师 生 活 动 过 程1、引发动机、激发兴趣。小朋友上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片。今天大家带来了许多风筝

28、，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！2、 发展活动（大家刚才玩了风筝，开心吗？可是这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更有趣的。）a 、你们在玩时发现风筝有什么特点？(形状多样、风筝对称等)b、 提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。c、各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、动作迅速。）材料：配套风筝材料。如果有能力小组想自己创作风筝，材料自领。碰到疑难问题可以请教在坐的教师。d 、学生制作风筝，教师巡回指导。e、各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾

29、巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求）。f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果 。g、大家畅谈做风筝的收获与感想。h、教师小结，归纳建议：风筝骨架要对称，风筝面料应完整粘牢，要找准重心教学随笔教后记 课 时 计 划课题自制毕业贺卡 第 1 课时总 13 课时教学目标知识与技能：教给学生制作贺卡的方法，过程与方法：通过写贺词，提高学生的语言表达能力。情感、态度、价值观：沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 重点难点 教给学生制作贺卡的方法， 通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 教具卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。录音机、磁带。有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一

30、些有关“歌颂老师”的语句。 师 生 活 动 过 程一、激情导入。（1）、讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）、学生交流讨论，确定赠送的礼物。（学生：好！板书：自制贺卡）二、学做贺卡。（1）、介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）（2）、学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）、设计贺卡封面。请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。三、学写贺词。（1）、比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一

31、些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）（2）、学生试说。教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？、指名学生说说。、学习小组互说，老师巡回指导。（3）、写贺词。交流讨论，交换贺词修改，出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。四、学写信封。指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）五、总结 同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手 中，好不好？ 教学随笔教后记 课 时 计 划课题认识蔬菜种植大棚第 1 课时总 14 课时教学目标知识与技能：使学生明白塑料大棚的作用，构造。 过程与方法：通过教学使学生意识到利用大棚种植蔬菜与人类生活密切相关，创新促进人类社会向前发展。 情感、态度、价值观：培养学生热爱劳动，善于思考的良好习惯。 重点难点 使学生明白塑料大棚的作用，构造。 过程与方法：通过教学使学生意识到利用大棚种植蔬菜与人类生活密切相关，创新促进人类社会向前发展。 教具 准备一些反季节蔬菜 师 生 活 动 过 程一、 认识几种反季节蔬菜 出示几种课前收集到的几种反季节蔬菜，组织学生观察。可设计以下问题。菜