《八女投江》

1、1.1.自主识记生字新词。自主识记生字新词。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、 动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到 底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇 献身的革命精神。献身的革命精神。八女投江雕塑 以你认为的最有效的方式读读课文，要求：以你认为的最有效的方式读读课文，要求： 把生字读准确，把句子读通顺。把生字读准确，把句子读通顺。 最让你感动的地方多读几遍。最让你感动的地方多读几遍。嗷嗷 搀

2、搀ochn牺牺 岗岗 撤撤 弥弥 硝硝 搀搀 啸啸自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考：1.1.课文是按什么顺序记叙的？课文是按什么顺序记叙的？2.2.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？3.3.画出最让你感动的段落或句子。画出最让你感动的段落或句子。按事情发展的顺序写的。按事情发展的顺序写的。这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。选择你

3、喜欢的方式读课文，思考：选择你喜欢的方式读课文，思考：1.1.课文具体写了一件什么事？课文具体写了一件什么事？2.2.八位抗联女战士给你留下怎样的印象？八位抗联女战士给你留下怎样的印象？ 冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部冷云再仔细一看，日本鬼子们正在追赶部队，还没发现她们，她想：队，还没发现她们，她想：“现在我们这里已现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的注意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？ 如果她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？如果她们不暴露自己，

4、会有怎样的后果呢？ 全军覆没全军覆没 冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊道：喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，同志们！不要管我们，快点儿冲出去，保住手里的枪，抗战到底！保住手里的枪，抗战到底！”勇敢坚强勇敢坚强 勇于自我牺牲勇于自我牺牲 八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着她们的身体，她们坚定地往前走着。她们的身体，她们坚定地往前走着。勇于献身勇于献

5、身视死如归视死如归 冷云指导员，你才冷云指导员，你才2323岁啊，多么美好的青春岁啊，多么美好的青春年华啊！你就这样走了吗？年华啊！你就这样走了吗？ 男生齐读男生齐读 王惠民，你才王惠民，你才1313岁啊，你还是一个天真烂漫岁啊，你还是一个天真烂漫的孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书，的孩子，你本来可以坐在宽敞明亮的教室读书，为了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！为了革命，你毫不犹豫地献出了自己的生命啊！ 女生齐读女生齐读八女英灵，永垂不朽！八女英灵，永垂不朽！全班齐读。全班齐读。 读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？ 1. 1.你还了解哪些抗日英雄？选择其中的一你还了解哪些抗日英雄？选择其中的一个，把他的事迹讲给同学听。个，把他的事