《平行四边形的面积》教学设计--苏霞_第1页
《平行四边形的面积》教学设计--苏霞_第2页
《平行四边形的面积》教学设计--苏霞_第3页
《平行四边形的面积》教学设计--苏霞_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、平行四边形的面积 书林二小 苏霞教学内容：数学书第86-88页的内容。教学目标：1.通过操作、观察、比较等活动，自主探索平行四边形面积公式，渗透转化的数学思想方法。2. 能正确地应用公式计算平行四边形的面积。教学重点：探索并掌握平行四边形的面积公式。教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，体会转化的思想。教学准备：平行四边形纸片，面积测量器，剪刀，一个可变形的长方形框架。教学过程：1 创设情境引入新课1. 课件出示主题图问：你发现了哪些图形？2.学校门口有两个花坛，两个小朋友每天放学出校门的时候都在讨论哪个花坛大。要比较哪个花坛大，就要比较两个图形表面的大小，也就是两个图形的面积，知道

2、它们的面积才能比较，会算长方形的面积，但不会算平行四边形的面积，那么这节课我们就来研究平行四边形的面积。板书：平行四边形的面积2 自主探索学习新知（1） 利用面积测量器，初步探究1. 师：平行四边形的面积我们不会算，就无法比较两个花坛的面积。我们现在先以这样一个平行四边形为例来研究平行四边形的面积。你觉得怎么求这个平行四边形的面积？学生会有多种猜测。2. 师：实际上，要知道它的面积到底是多少，有一种最原始但也是最有效的方法。（课件出示把平行四边形放在方格纸中）3. 给学生发学具。用面积测量器，把平行四边形放在面积测量器上，用数单位面积个数的方法来数出平行四边形的面积。数的过程中不满一格的按半格

3、算。学生同桌两人合作数。4. 交流汇报。请学生在展台展示并讲自己数的方法。5. 如果学生没想到用割补的方法来拼小方格数，老师适当提示引导。6. 我们通过数方格纸知道了这个平行四边形的面积，面积刚好和我们猜测的用底乘高算得的一样。7. 那么是不是所有平行四边形的面积都能用底乘高来算？或者是不是所有的平行四边形都能用这样的面积测量器测出来？那你觉得怎么办呢？（2） 动手操作，深入探究1. 平行四边形的面积我们不会算，你有什么办法可以算出平行四边形的面积呢？2. 平行四边形的面积我们不会算，但是我们会算长方形的面积，正方形的面积，我们可以把平行四边形转化成长方我们学过的图形来计算它的面积。3. 活动操作，探究平行四边形的面积。课件出示活动要求，让学生按要求操作。4. 交流汇报。根据学生的交流，老师出示相应的课件并讲解。5. 小结平行四边形的面积公式。6. 用字母表示平行四边形的面积公式。3 实践运用。1. 现在我们会算平行四边形的面积了，那么刚才主题图中两个花坛的面积你会算了吗？课件出示开课中两个花坛图，教师给出数据，让学生计算并比较。2. 数学书第89页第1题。3. 拓展题。（课件出示）4 小结1回忆一下平行四边形的面积是怎么推导出来的？2趣味问题。板书设计旧知 长方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论