《我是草原小牧民》教学设计_第1页
《我是草原小牧民》教学设计_第2页
《我是草原小牧民》教学设计_第3页
《我是草原小牧民》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我是草原小牧民教学设计教学目标：1、通过学习本课歌曲我是草原小牧民，让学生真正感受蒙古族曲调的风格特点，丰富学生的情感体验。2、让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。3、提高学生的音乐实践和舞蹈创编能力，并能用轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。教学重点：引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。教学难点：用不同的节奏型和不同的打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好歌上课啦二、导入（感受草原）、出示图片师：同学们，伴着跳动的音符，我们愉快的音乐课开始了，今天我请来了一位客人和我们一起上音乐课，你们

2、听它是谁？对了，它是一匹来自大草原的骏马，谁能说一说关于草原和马的事情或是歌曲？生：草原上草原就是我的家师：你们想不想去草原看看？让我们骑着骏马一起去大草原吧！、律动：草原就是我的家三、新授（走进草原）师：我们来到了天高去淡、一望无际的大草原，有一位小朋友骑着马唱着歌来接我们了，你们听听他是谁？1、播放我是草原小牧民师：谁能告诉我他是谁？他就是我们这节课的主人公小牧民，他有一个好听的名字叫英格玛，让我们从英格玛的歌声中感受一下牧民的生活吧！2、出示歌谱，按节奏朗读歌词（草儿青青羊儿肥，注意休止符）3、学唱歌曲教师教唱，找出重点句子（草儿青青羊儿肥青青草儿跳起来了，肥肥的羊儿扭起来了，休止符、前

3、倚音）4、随琴小声哼唱小声跟琴完整的演唱歌曲5、巩固歌曲，分组接唱6、歌曲处理师：你觉得小牧民再唱这着歌曲的时候心情是怎样的？（高兴，自豪）有感情的演唱歌曲，注意休止符、前倚音四、表演（歌唱草原）师：同学们唱得这么好听，就像一个个神气的小牧民，让我们给这着歌加上动作，来表演自豪的小牧民吧！1、学生自已编动作，表演歌曲师：你们表演得太棒了，我也想加入你们了，让我们一起边唱歌，边表演吧。2、和学生一起表演我是草原小牧民五、拓展、延伸 1、听一听、打一打师：同学们都能声情并茂、以情带声，并且很自信的演唱我是草原小牧民这首歌曲，我真为你们高兴，现在我想送给你们一些礼物，你们听听是什么声音？什么音符？说对了送给你！（双响筒、铃鼓、三角铁）2、合奏师：让我们用这些打击乐器为歌曲伴奏吧。3、表现歌曲分为演唱组、演奏组、舞蹈组表现歌曲六、总结（告别草原）同学们，你们太棒了，我为你们感到自豪。假如你们是歌手，我会是你们最忠实的歌迷；假如你们是演奏家，我会是你们最忠实的听众；

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论