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2、4=0方程的根为x=3/213解：10次：P=6/10=3/5; 20次：P=10/20=1/2; 30次：P=17/30; 40次：P=23/40：P=1/2不一定14解：设 x2+2x=y y2-7y-8=0y1=8 y2=-1当y=8时，由x2+2x=8得x1=2 x2=-4当y=-1时，由x2+2x=-1得x=-115 2x2+4x+302x2+2x-32x2+2x+1-3+22x+12-1x+12-1/2x+120无论x为任意实数，总有2x2+4x+303x2-5x-12x2-4x-73x2-2x2-5x+4x-1+70x2-x+60x2-x-6x-1/22-23/4x-1/220无

3、论x为任意实数，总有3x2-5x-12x2-4x-716 6，4三.知识拓展1-4 CCDA56或12 61：18PA=1/6 PB=2/6=1/3 PC=2/6=1/3 PD=1/6不公平，因为棋子挪动到每个点的概率不同假设想尽可能获胜，应选B点或C点与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。PA=8/36=2/99假设一个四边形的对角线互相垂直，那么这个四边形的面积等于对角线乘积的一半要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。数学P15 CDDABC P17 CACA以上就是查字典数学网为大家整理的

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