地铁空间中装饰的导向作用

1、地铁空间中装饰的导向作用         <TABLE     style="PADDING-RIGHT: 10px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-BOTTOM: 10px; LINE-HEIGHT: 22px; PADDING-TOP: 10px"     cellSpacing=0 cellPadding=3 width="96%" align=center&

2、#160;    border=0>                                                 

3、     20世纪80年代以来，由于计算机技术的普及以及因特网的迅猛发展，人类开始进入一个信息爆炸的新时代。进入21世纪，信息技术迅猛发展在继续给我们的生活带来更多便利的同时也引发了越来越多的问题，面对堆积如山的信息，人们很难找到和吸收真正有用的信息。作为信息的传递者，一个展示设计师的任务就是使要传达的信息在海量的信息中脱颖而出，提高信息传输和接收的速率，使信息的传达更加顺畅。一、情景化设计的主旨信息和知识是密切相关的，知识不仅仅是科学知识、历史知识等具体的知识，它应该涵盖了一切对人们的生存和生活有意义有用的信息。例如一件美的艺术品传达给你的信

4、息让你感到愉悦，情操受到陶）台，那么这里的信息可以看作是有益人们生活和成长的知识。获取大量信息是掌握大量知识的前提。有目的全方位地刺激观众的视觉、听觉等感官，使观众能够最大限度地吸收信息，就能让观众获取尽可能多的知识。实验心理学家赤瑞特拉( Treicher)做过两个著名的心理实验，是关于人类获取信息的来源，就是人类获取信息到底主要通过哪些途径。他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，II%来自听觉地理地质论文，这两个加起来就有94%0还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。另一个实验，是关于知识保持即记忆持久性的实验。结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%

5、，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%0这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的保持的效果将是最好的。这两个实验启示我们，要使展示的效果达到最好最持久，一方面可以采取生动、丰富的形式，通过生动灵活的设计来构造知识环境，最大限度地吸引观众、将信息传达给观众；另一方面，在设计师精心构造的有利于激发观众兴趣和思维积极性的信息接收环境中，充分鼓动起观众参与和表达的欲望，让观众积极参与进去，踊跃表达出来，从而增强知识的获取和吸收的效果。归结起来就是，构造一个生动、民主制度论文丰富、立体、可视、可听、可

6、触的空间，创造一个能使观众充分参与其中获得体验，并与别人共同分享自己体验的环境，即构建一个符合主题的情景。什么是情景？广义上的情景是指对获取新知识新信息产生影响的各种情况，既包括观众内部的情况，也包括观众外部的情况。这里所说的情景是跟据一个主题构造出来生动环境，使观众能有“身临其境”的体验，从而更好地进入和参与到主题内容中去。这个环境可以是看得见、摸得着的，也可以是存在于观众脑海里的，换句话说，这个环境可以是用各种材料仿真制作的环境，用影像虚拟的场景，也可以是通过某些极具代表性的事物、图形、符号、声音甚至是气味来引发观众的联想，使相应的场景浮现在观众的脑海中。例如，人们一看到旗袍，就会不由自主

7、地联想到老上海，如果再辅以老上海的歌曲，一个灯红酒绿的夜上海就在观众的脑海中呼之欲出了。当然这种形式的情景化设计仅仅是用于那些人们极为熟悉、极有代表性的事物，就像老上海时的人也穿别的衣服，可是把旗袍换成别的东西就完全没有效果了。情景化理论的关键是如何认识知识的形成、存在，它认为：第一，知识不是客观决定的，也不是主观产生的，是个体在与环境的交互过程中建构的，是对客观事实在人脑中的反映进行加工、处理的产物；第二，知识总是基于一定情景的，而不是抽象的。个别差异也是在“情景”要素中涉及的基本问题，因为针对不同对象控制情景以促进获取知识以及获取知识的潜能，农村研究论文是设计的主旨所在。获取知识受到个人因

8、素影响，这些因素是：(1)知识积累水平；(2) -般智力水平；(3) -般教育水平；(4)信息加工的一般方式、学习技能和习惯：(5) 既得知识技能与将要学习的知识技能的关联程度：(6)现实的态度、兴趣、动机、价值观和需要；(7)对环境的感知：(8)才能倾向。一个符合主题的好情景，应该很好的反映主题，符合目标观众的各种特征因素，使观众和主题内容产生共鸣，鼓动起观众参与其中将客观的知识和自己头脑中主观的知识进行正确的交互、整合并积极地表达，通过观众间的交流，最终使接受的知识真正成为自己的东西。二、展示设计中的情景化设计实例分析1对安大略科学中心的部分资料收集与分析安大略科学中心一个展示勾股定理的设

9、施示意效果图，其将生硬的数学原理用人们所熟悉的水进行了生动地诠释，使一个抽象的定理十分直观地展现在观众眼前。2对美国波士顿儿童博物馆的部分资料收集与分析美国波士顿国会大街上的波士顿儿童博物馆里，几乎每一件展品都向孩子们敞开，并且博物馆的活动适合不同年龄的儿童。在这里，他们得到的是鼓励，他们可以自由地去登爬，去触摸，去探索，去身体力行。欢呼雀跃的孩子们涌入博物馆大门，个个兴高采烈。可能一两分钟之后，他们才会突然发觉： “哎呀，我们这是站在一本好大好大的写字本上啊！”是的，这里还有几枚像馅饼般大小的18世纪的硬币和一架像小船一般大的旧式电话机。一个9岁的孩子望洋兴叹道： “那架电话可真大呀，物流管

10、理论文我怎么能把它放到耳朵上去呢！”近处有一辆微型老式轿车，它停放在一座可爱的油泵旁边。显然，汽车只是玩具而已，可那些小司机们却煞有介事地用油泵给汽车加油。3对某服装专卖店的资料收集与分析上面二个情景化设计的例子主要是针对青少年的，虽然不尽相同，却都有形象、生动、直观和充满梦幻色彩等特点。情景化设计是适用于所有人的，只是针对不同对象表现形式有所不同，那么针对成年人的又是什么样子呢？一家休闲服装店的展示，图中的衣服都是悬在半空中，呈现着不同的动势，就像一群年轻人正在进行着一场欢快的舞会，又似乎是一群动了凡心的仙女换上了时髦的现代服装舞动着腰肢飘落人间。这家店的展示设计可谓是令人过目难忘，既很有趣又很有品位且十分符合该店的主题，它所营造的情景生动却并不直露，而是给顾客很大的想象空间。相对于为孩子做的情景化设计，适合成年人的情景化设计要提炼、含蓄得多，对形式感、节奏感、及品位有更高的要求。4对NOKIA某季度展位的部分资料收集与分析NOKIA公司在一次展会中的展位生命环境论文，其提炼出了冰山的语义采用了蓝色的色调，将观众带入了遥远的北欧，而冰山和蓝色调也十分符合NOKIA公司理性、科技、品位不凡的形象。三、结语情景化设计在展示设计中的运用，可以使观众得到一种“身临其境”的体