期中考试质量分析

1、于洁测试内容：解直角三角形、二次函数试题分析本次试卷满分120分，知识点覆盖全面，试题稍微偏难，考试时间小时，较以前少了半个小时。知识点主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，能较真实地反映出教师教和学生学的实际水平。（一）主要考查的知识点和能力点1、本次考试题目主体上考查学生对基础知识和基本能力的掌握情况，特别是重视了对学生运算能力的考察，要求学生能牢固地记忆学习中的基础知识，并能运用所掌握的知识去分析、解决与基础知识有关的基础题目。如2、3、4、6、9、10、13、14、19、20、21等。2、着重考查学生的综合分析问题的能力，主要体现在考察学生数形结合的能力，考察学生对转化思想、化归

2、思想以及分类讨论的思想的理解和运用。如：7、10、16、17、24等。3、紧跟新课程的要求，考察学生运用知识，进一步去解决实际问题的能力，这也正是新课程改革的核心所在，这也是当代学生所应该掌握的一种技能。如：17、 20、22、23、等。4 、本次试题考查了学生对试题的审题能力，设置了一定的知识陷阱题目，例如5、8、12等题目，容易出现马虎问题，导致出错。5 、考查了学生综合运用知识的能力，学生对知识的运用不灵活，例如，11题，对解含字母系数的一元二次方程运用不到位。22题，对题目中的边和角之间的关系，学生基本都明确，但唯独缺少的是线段AB的长，学生不会灵活的把速度设出来，根据时间求路程。（二

3、）存在的具体问题1、计算失分太多。例如第13、19题的计算题，有关特殊角的三角函数值的计算题，不少学生至今特殊角的三角函数值背不下来，导致出错。其中19题，首先要根据三角函数值求出角度，有个别学生不会写步骤。2、 对实际问题的阅读理解能力太差。例如第23题是最基本的利润问题，而结果很多学生看不懂题意，找不到具体的解决思路。特别是第三问看不懂题意，不懂日均获利最多和销售单价最高这两种销售方式，哪种获利最多，总之审题不透彻。3、数学思想方法运用不到位。例如第22题，不会设出未知量，用方程思想来解决问题。4、学生考虑问题不严谨，整理步骤不严密。例如第5、8、等，把坐标轴看成X轴，平移问题的顺序出现错

4、误等。5、学生的纠错不到位，例如第24题的第2问，考试前重点讲，但大多数学生不会做，说明在课堂上，教师给学生的改错时间太短，第二点是因为本次考试时间短，所以学生没有充足的时间来分析。（三）教师教的方面的具体不足1、纠错、改错抓的不到位。对学生的作业，我们每位教师都能做到认真批改，并且达到全批全改，上课讲评作业往往很快，学生改错的时间太短，对于中上游学生，可能能够改完，而对于学困生，作业质量差，时间又紧，所以往往丢三落四，导致很多题目没有改完，再做再考又不会。2、对学困生的辅导做的不够。很多学困生的基础知识存在很多困惑，课后没有做到及时辅导，导致基础越来越差，失去了学生的信心。（四）学生学的方面

5、的具体不足1、课堂听课效率太低，很多学生不能做到集中注意力，经常走神，回答问题答不上来。2、作业做的质量太差，不注意课后的复习与巩固，导致知识脱节。另外，不少学困生存在抄作业现象。（五）质量分析表班级优升双升良升双升合升秀降优降好降良降格降率度率度率度率度率度%（六）今后奋斗的目标和措施1、在教学中以鼓励，树立自信心为主，让每个学生都动起来，端正学习态度，培养良好的听课习惯和解题习惯。2、注重对题目的归类，狠抓落实问题。对做过的题目一定做到，考必得分，讲过的知识要不断地适时地联系，及时地复习。3、 注重与实际问题的联系题型。加强对学生的能力的培养和训练，如分析问题、解决问题的能力及语言概括能力

6、和综合解决实际问题的能力。4、 、抓课堂效率，促学生发展在平时的教学中，首先要求自己上课前一定要备好课、备精课，对于知识点中的点滴小知识多虚心请教各位优秀教师，认真阅读新教材中的每一节，特别要研究透彻新的课程标准和原课程标准的差距。上课时，对于一些重要的知识点和典型的例习题进行反复的提高和练习，对于一些接受较慢或比较懒惰的学生及时提问，并对他们提出严格的要求。针对学生计算能力太差、计算失误多的情况，教学中注意强化学生运算能力，在教学中始终以学生运算能力为主线，经常对学生进行大型和小型测试，对测试中出现的错误，及时对学生进行辅导。5、集体教研作业每天的作业都是由教研组的所有老师共同研究设置的，并对学生的作业及时批改、及时矫正，要求学生认真做每一次作业，及时对作业不认真的学生进行教育。并且对作业出现问题太多的学生进行个别辅导，个别的可通过家长督促，纠正学生在做作业中出现的问题。对作业的讲评，也是通过批完作业，共同教研哪些题目需要讲评，哪些不需要讲评，达到课堂高效。6、抓学困生的转化对学困生要做好课后辅导工作，这部分学生往往爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。7、抓集体教研，重点教研课本例题习题的变式题，特别是要重视课本上的课题学习题目，不能