小班角色游戏阶段计划_第1页
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文档简介

1、小班角色游戏阶段计划情况分析：我班共有孩子 31 人。从开学这阶段以来幼儿活动的情况中了解到，大 部分幼儿没有过玩角色游戏的经验。一部分幼儿情绪还比较不稳定，有五、 六名男孩还喜欢哭闹，个别小朋友还没办法控制自己的行为，喜欢到处乱 跑。因此在小班阶段的角色游戏中，主要是培养幼儿的角色意识和规则意 识，帮助幼儿明确在角色游戏中，要遵守哪些规则，逐步提高幼儿的自理 能力和自我控制能力，同时鼓励幼儿大胆模仿成人的行为，体验游戏的乐 趣。第一阶段：预设主题：娃娃家、菜市场一、游戏目的：1能认识游戏玩具、材料及环境，对游戏感兴趣2. 愿意选择和扮演自己喜欢的角色，反映简单的游戏情节。3. 乐意与同伴共享

2、玩具，玩具玩过后，懂得归类摆放好。二、游戏准备1. 物质准备：娃娃、娃娃家里的家具、炊具、各种各样的菜、称、袋2. 知识准备：幼儿认识过炊具、餐具，认识1 2种常见的蔬菜三、游戏指导：第一次游戏： 9.91. 出示娃娃引入。启发幼儿说出娃娃家里的家具和炊具等，并说说它们的用处。2. 提出要求：不争抢玩具、不乱跑3. 幼儿分组到几个娃娃家玩，教师观察幼儿是否愿意参与游戏。4. 着重指导那几个爱乱跑的幼儿在家里认真扮演角色，不乱跑。5. 鼓励幼儿把玩具收拾好。第二次游戏： 9.111.启发幼儿说说：娃娃家里有谁？他们在干什么？要做饭时要到哪里 买菜，引出菜市场的主题，并鼓励幼儿说说各种常见菜的名称

3、。2.请中班的哥哥姐姐带领小朋友一起自由游戏，并教给小朋友正确的 使用材料的方法。3. 表扬在游戏中能正确使用材料的小朋友和较遵守规则的小朋友。 第三次游戏： 9.16 上次游戏经过中班小朋友的示范指导，大多数幼儿能正确使用材料， 但有争抢玩具、破坏玩具的现象。本次游戏重点指导幼儿分配玩具，提醒 幼儿不争抢玩具、破坏玩具，并指导幼儿在家里把每件事认真做好。第四次游戏： 9.18上次游戏中， 幼儿不懂得模仿做饭、 做菜 ，游戏时争抢玩具的现象依 然存在，本次游戏启发幼儿说说：家里怎么样做饭、做菜？并在游戏中加 以指导，继续提醒幼儿不争抢玩具。第五次游戏： 9.23 表扬在上次游戏中能简单模仿家长

4、做家务的孩子，要求那些不好好玩 的小朋友向他们学习，做个能干的小主人。重点鼓励幼儿分工合作，并与 幼儿一起收拾整理玩具。第六次游戏： 9.25说说在上次游戏中存在的情况，和孩子们说说在家里每个大人一般都 会做些什么，鼓励幼儿向家长们学习，发展游戏情节，同时提醒幼儿在游 戏中使用礼貌用语，教师以角色的身份参与游戏，促进幼儿游戏情节的发 展，并继续指导幼儿收拾整理玩具。第七次游戏： 9.31 表扬在上次游戏时能使用礼貌用语的幼儿，和幼儿一起说说玩菜市场 的幼儿要怎样招呼客人。 本次游戏重点指导玩菜市场的幼儿怎样招呼客人， 怎样卖菜。指导玩娃娃家的幼儿到菜市场去买菜，并提醒幼儿使用礼貌用 语。四、阶段小结： 经过第一阶段的角色游戏，大部分幼儿喜欢参与游戏，幼儿对模仿

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