地方高校毕业生就业压力感调查_以黄石地区为例

1、收稿日期20120109*基金项目湖北省教育厅社会科学研究“十五”规划课题“师范大学生心理压力问题及其缓解策略研究”,项目编号:2008y300;湖北省教育科学规划“十一五”重点课题“大学生就业心理压力及其缓解策略”,项目编号:2010A014。作者简介田澜(1969,男,湖北蕲春人,教授,博士,主要从事发展与教育心理学研究。DOI 编码:103969/jISSN16717422201201013地方高校毕业生就业压力感调查*以黄石地区为例田澜(湖北师范学院教育科学学院,湖北黄石435002摘要文章运用自编问卷抽样分析地方高校毕业生就业压力感的现状和特点。结果表明:地方高校毕业生的总体压力感略

2、低于中点“3”;女毕业生在面试恐惧上显著高于男毕业生;理科毕业生在综合素质担忧上显著高于文科毕业生;工作无着落毕业生在面试恐惧和公平性顾虑上显著高于工作有着落学生;家庭经济贫困的毕业生在面试恐惧、公平性顾虑和综合素质担忧上显著高于经济状况良好的毕业生;对自身专业学习质量不满意的毕业生在面试恐惧、待遇担忧和入职紧张程度上显著高于满意组毕业生。关键词地方高校;毕业生;就业压力感;调查中图分类号G444文献标识码A 文章编号16717422(201201005305Survey on Local College Graduates Job Hunting Pressure FeelingA Stud

3、y on Huangshi CityTIAN Lan(College of Education Sciences ,Hubei Normal University ,Huangshi Hubei 435002Abstract The author uses the self made questionnaire to analyze the status and characteristics of local col-lege graduatesjob hunting pressure feeling (JHPF ,which shows that local college graduat

4、estotal JHPF is slightly lower than the mid point "3"Femalesfears of interview (FI are significantly higher than malesLiberal arts graduates get significantly higher scores on overall competence concerns (OCC than science graduatesGraduates who are uncertain to get a job have significantly

5、 higher FI and fairness concerns (FC score than those certain graduatesGraduates who suffer from poverty get significantly higher scores on FI ,FC and OCC than those from well off familiesGraduates who are dissatisfied with their own professional learning get significantly higher scores on FI ,incom

6、e concerns and entry tension than those with satisfactionKey words local college ;graduates ;job hunting pressure feeling ;survey 引言就业压力感是指个体在择业和就业的过程中,因不能实现预定的就业目标而产生的持续性担忧和紧张感1。近年来,随着我国高校的连续扩招,大学毕业生人数逐年攀升,而政府和社会能够提供的就业岗位相对短缺,导致大学毕业生所面临的就业竞争日益加剧,就业压力成为大学生重要的心理压力源2。与部属高校相比,地方高校毕业生的就业压力更大。因此,缓解高校毕业生的

7、就业心理压力,第29卷第1期2012年2月黄石理工学院学报(人文社会科学版Journal of Huangshi Institute of Technology (Humanities and Social Science Vol29No1Feb.2012开展科学有效的就业心理辅导成为当前地方高校心理健康教育的重要内容。本研究抽取黄石地区两所地方高校的648名毕业生进行调查,以探查当前地方高校毕业生就业压力感的现状和特点。一、对象与方法(一研究对象本研究采用整群分层取样的方法,从湖北师范学院和黄石理工学院的本科与专科毕业生中选取学生648名,回收问卷648份,回收率100%。被试主要统计特征为

8、:专科毕业生145人(2238%、本科毕业生503人(7762%;文科生280人(4321%、理科生368人(5679%;男生293名(4522%,女生355名(5478%。(二研究工具采用大学毕业生就业压力感问卷1。该问卷由面试恐惧、公平性顾虑、待遇担忧、综合素质担忧和入职紧张压力5个维度组成,包含39个题项。经测试分析1,该问卷的内部一致性系数为09354,各分问卷的信度均在06525以上,各分问卷与总量表得分之间的相关系数在0632 0874之间,各分问卷得分之间的相关系数在0317 0574。问卷的题项分正反两种陈述方式,采用Likert5点记分。正向题回答“无此感受”记1分,“感受微

9、弱”记2分,“感受一般”记3分,“感受强烈”记4分,“感受很强烈”记5分,反向题反之。被试的得分越高,说明其就业压力感越高。(三施测以寝室为单位采用统一的指导语施测,每个寝室施测时间约为30分钟,问卷当场回收。在回收的648份问卷中,剔除作答不完整或明显无效的问卷72份,剩余有效问卷582分,有效率为898%。二、研究结果(一地方高校毕业生就业压力感的总体情况计算全体被试在就业压力感及其5个维度上的统计量,结果如表1所示。由表1可知,地方高校毕业生的平均总体就业压力感得分为2795,略低于中点“3”。从5个因子的平均得分来看,除“公平性顾虑”超过了中点“3”外,其余各因子的平均得分均低于中点“

10、3”。表1地方高校毕业生就业压力感的总体情况M SD最高分最低分面试恐惧2786077049230923公平性顾虑3185082250001000待遇担忧2838073548891000综合素质担忧2335078748000800入职紧张2543079650000750全问卷2795061945901026(二地方高校毕业生就业压力感的性别差异分析如表2所示,男女毕业生在全问卷及待遇担忧、综合素质担忧和入职紧张3因子上的平均得分差异不显著(P005,但在面试恐惧和公平性顾虑两因子上的得分差异有显著性,均为女生显著高于男生(P005。(三地方高校毕业生就业压力感的文理科差异分析如表3所示,文理科

11、毕业生在综合素质担忧上的平均得分差异显著,理科生显著高于文科生(P005,但文理科毕业生在其余4个因子及全问卷上的得分差异均不显著(P005。54黄石理工学院学报(人文社会科学版2012年表2地方高校毕业生就业压力感的性别差异变量男生(n=521(MSD女生(n=650(MSDt p面试恐惧26990744285307852401*0017公平性顾虑31060775324308522016*0044待遇担忧287407492809072310670286综合素质担忧235908072315077006690504入职紧张254908092537078401820856全问卷2765061128

12、21062110770282注:*表示P005,*表示P001,*表示P0001,下同。表3地方高校毕业生就业压力感的文理科差异变量文科(n=513(MSD理科(n=658(MSDt p面试恐惧275408422809070908530394公平性顾虑316908833197077204040687待遇担忧284107632836071400790937综合素质担忧22540780238807672068*0039入职紧张254608502540075000950924全问卷277506792813056407340464(四不同就业状态下的地方高校毕业生就业压力感的差异根据被试自我报告的就业

13、状态,将已签约、待签约及考研和公务员拟录用的学生合并为“工作有着落”组,将无联系单位或联系单位无回应的学生合并为“工作无着落”组。如表4所示,两组毕业生在面试恐惧、公平性顾虑及全问卷上的平均得分差异显著,均为工作无着落组学生显著高于工作有着落组学生(P 005或P001;但两组学生在待遇担忧、综合素质担忧及入职紧张3个因子上的平均得分差异均不显著(P005。表4地方高校毕业生就业压力感的就业状态差异变量工作有着落组(n=481(MSD工作无着落组(n=690(MSDt p面试恐惧26840748285507792657*0008公平性顾虑30480844328007943389*0001待遇担

14、忧280807522859072308360404综合素质担忧232008152345076703850701入职紧张256807602525081906450519全问卷27280622284306092218*0027(五不同家庭经济条件的地方高校毕业生就业压力感的差异根据被试自我报告的家庭经济状况,将被试分成家庭贫困组与良好组。如表5所示,两组毕业生在面试恐惧、公平性顾虑、综合素质担忧及全问卷上的平均得分差异显著,均为贫困组显著高于良好组毕业生(P001或P0001;而两组毕业生在待遇担忧和入职紧张2因子上的平均得分差异不显著(P005。第1期田澜:地方高校毕业生就业压力感调查55表5不

15、同家境条件的地方高校毕业生就业压力感差异变量家庭经济良好组(n=845(MSD家庭经济贫困组(n=326(MSDt P面试恐惧27270743293408202933*0003公平性顾虑31120796337408603487*0001待遇担忧280707032918080916240105综合素质担忧22630753252008423559*0000入职紧张252007842602082111190264全问卷27440590293206633329*0001(六不同专业学习满意度的地方高校毕业生就业压力感差异根据被试自我报告的专业学习满意度,将被试分成专业学习满意组与不满意组。如表6所示,

16、两组毕业生在面试恐惧、待遇担忧、入职紧张及全问卷上的平均得分差异显著,均为专业学习不满意组毕业生显著高于满意组(P 005;而两组学生在公平性顾虑和综合素质担忧2个因子上的平均得分差异不显著(P 005。表6不同专业学习满意度的地方高校毕业生就业压力感差异变量专业学习满意组(n=694(MSD专业学习不满意组(n=477(MSDt p面试恐惧27150738287407972461*0014公平性顾虑314208163226081812110226待遇担忧27780736290207171992*0047综合素质担忧228607952373074313190188入职紧张24760782262

17、707942265*0024全问卷27380593286306252438*0015三、讨论与结论(一关于地方高校毕业生就业压力感的总体情况本研究发现,地方高校毕业生的平均总体就业压力感为2796,略低于中点“3”。这说明,当前地方高校毕业生的总体就业压力感接近“感受一般”,并没有人们所担忧的那样严重。此结果与周东斌等人所得“大学生的就业压力处于一般水平,大学生总体上没有感受到太大的就业压力”的调查结果基本相符3。但本研究结果表明,地方高校毕业生的“公平性顾虑”平均得分超过了中点“3”,接近“感受强烈”。这就提示,当前地方高校毕业生对我国就业制度和就业秩序的公平性较为关注,建立和不断完善有利于

18、大学生公平竞争的就业市场体系是消解大学生就业压力的重要途径之一。(二关于地方高校毕业生就业压力感的差异本研究表明,地方高校毕业生总体就业压力感的性别差异不显著。这与舒晓丽和汤福球4的研究结果基本一致,但对吴文峰和卢永彪的研究结果未予支持5。吴文峰和卢永彪报告,女毕业生的社会压力总分显著高于男生。但本研究显示,女毕业生的面试恐惧和公平性顾虑显著高于男生,此结果则与舒晓丽和汤福球、吴文峰和卢永彪的研究结果相一致。舒晓丽和汤福球的调查表明,女大学生在个人、社会环境和专业三因子上的就业压力程度56黄石理工学院学报(人文社会科学版2012年显著高于男生4。吴文峰和卢永彪研究指出,女毕业生在就业性别歧视、

19、就业市场供大于求、用人单位对大学生工作经验的要求、就业不正之风等就业社会压力项目上的得分均显著高于男生5。为什么女毕业生的面试恐惧和公平性顾虑会显著高于男生呢?这既与女生性格内敛、果敢性欠缺、情绪体验敏感深刻等个性特征有关,又与部分用人单位对女生择业的选择性歧视有关。这就提示,立法禁止用人单位的性别歧视,强化女生的就业心理素质训练是疏解女毕业生就业压力感的重要举措。地方高校文理科毕业生的总体就业压力感平均得分无显著性差异,此结果印证了陈宇红的调查。陈宇红报告,“文科大学生在求职竞争、专业供求矛盾这两方面的压力显著高于理科学生,但文理科大学生在总的就业压力方面没有显著差异”6。在本研究的5个因子

20、中,仅见“综合素质担忧”存在显著的文理科差异,理科生显著高于文科生。这可能是因为理科毕业生更关注于专业学习和实验技能的培养,较少顾及自身的着装打扮、言谈举止及特长培养,在面临就业之际,心存顾虑。本研究发现,工作有无着落对地方高校毕业生的就业压力感产生明显影响,工作无着落组学生在面试恐惧、公平性顾虑及全问卷上的平均得分上均显著高于有着落组学生。这比较符合大学生就业体验变化常情。在经过多次面试却没有成功就业的情况下,地方高校毕业生的面试焦虑和公平性顾虑自然会日益增强,只有当他们找到工作或工作有着落后,持续的紧张才能得以放松。因此,在地方高校毕业生中,很自然地出现工作有着落者皆大欢喜,无着落者忧心忡忡的心理体验两重天。周东斌等人曾报道,家庭经济状况不好的大学生感受到较大的就业压力,他们在竞争感和变化体验上均显著高于经济状况一般和良好的学生3。本研究也发现,家庭经济贫困组毕业生的面试恐惧、公平性顾虑、综合素质担忧及总体就业压力感均显著高于家庭经济良好组毕业生。其原因可能是,在如今,大学生四处面试应聘需要较大的花费,家庭贫困毕业生承受来自学习压力、就业压力和家庭经济压力等多重现实压力,因此,他们在求职过程中难免会负担累累和忧心忡忡,其尽快求职的心愿更强。相比