五概括事实论据的方法

1、五、概括事实论据的方法在议论文阅读测试中,有一种题型我们经常见到概括事实论据。一篇议论文,常常会出现多个事实论据。命题者会不会随意拿出其中的一个事实论据让我们概括?能否找出一种具体方法来准确地概括事实论据呢?面对这种题型,很多学生会产生同样的疑问。解决这些问题,我们要从事实论据在议论中呈现的形式入手。一、事实论据在文章中的不同呈现形式(一事实论据以两种不同的性质存在一是现象。(1从时间上看,存在在一定的历史阶段;(2从空间上看,流行与较大的社会范围;(3从行为主体上看,做事人物不确定,往往是一个群体,或者整个社会公众群体;(4从行为上看,是一种普遍行为、常态行为(5从结果上看,没有一个显性的结

2、果,结果常常是较长时间后产生的社会影响。例如:当前,我国功利主义、拜金主义盛行;21世纪,我国80%以上的90后,都是“月光族”或“啃老族”;进入20世纪90年代以后,中国人口老龄化问题日趋严重。一是事件。(1从时间上看,发生在具体的一个时间点上;(2从空间上看,事件发生在具体的地点或明确的地域;(3从行为主体上看,是特定的一个或几个人物;(4从行为上看,是一种特定行为,具有独立性特点。(5从结果上看,具有具体的显性结果。例如:2012年5月29日,吴斌一个普通大巴司机,驾车在高速公路上行驶,窗外突然飞来异物,击中了他,当场肝脾破裂、肋骨骨折,肠子流出。在生命的最后几十秒他缓缓换挡、减速、停车

3、、拉手刹,告诉大家安全下车,然后他倒下了。他用自己生命挽救了34位旅客的生命。(二事实论据以概括叙述和具体描述另种形式存在一是以概括形式存在。概括形式,又包括凝练性概括、省略性概括、成语描述三种形式出现。1.凝练式概括:就是行为主体、行为原因或方式、行为过程或状态、行为结果四个元素一个不落的概括。其中行为原因或方式部分,概括时不停留在现象上,而是透过现象,提炼本质;行为结果的概括要用具体的结果来表达。例如:21世纪以来,新进入工作岗位的大学生,每个月的工资收入,一般只有2500元到3000元,仅仅能满足食物和服装开销,无法应对结婚、买房等巨大支出,同时,这一代大学生,出生后娇生惯养,完全没有自

4、立意识,同时受享乐主义思潮的影响,消费又大手大脚,毫无节制,只能张嘴向父母要钱,依靠老人“补助”,保证自己的基本生活,给老人增加了巨大的负担。这个社会现象中,当代大学毕业生是行为主体;收入低、物价高、缺乏自立意识、爱好享乐、节约意识淡薄是行为原因和行为方式的本质;张嘴向父母要钱保证自己的基本生活是具体行为;给老人增加负担是行为结果。因而这个事实论据概括为:当代大学毕业生,因为收入低、物价高、缺乏自立意识、爱好享乐、节约意识淡薄,张嘴向父母要钱,保证自己的基本生活,给老人带来的巨大的负担。2.省略式概括:就是在使用事实论据的时候,因为事实论据中的人物行为大家熟知,便不再陈述具体内容,只提人物、或

5、者,只提及人物,然后高度概括人物的行为。例如论证观点:人人都应该有责任感和奉献意识。有的作者就是这样论证的焦裕禄、雷锋、孔繁森想告诉我们什么?钱伟长、郭明义、王万青想证明什么?最美爸爸、最美妈妈、最美司机用他们的壮举在启迪我们什么?毫无疑问,那就是奉献!那就是责任!这里面运用的事实论据,采用的就是省略式概括形式,前面的六个人,只点到了姓名,最后一组点到了称谓,并把他们的行为用“壮举”进行了高度概括未提及任何一点具体内容。3.成语典故:有很多成语故事,已经广泛流传,大家耳熟能详,一提及某个成语典故,具体故事不用作者做具体的讲述,大家见到成语,早已心知肚明。例如论证观点:智慧主导阶段成败。作者这样

6、写的成功需要实力,但并不是说构成生命所有时段所有的成败都取决于实力,诸葛草船借箭、虚摆空城;刘邦明修栈道、暗度陈仓;孙膑围魏救赵、王允几刀杀人,在危及存亡的关头,这些古圣先贤,哪个凭借兵多将广,以蛮力取胜?哪个不是高擎智慧之剑,谈笑间,樯橹灰飞烟灭?作者在论证过程中,全部采用了成语典故,作为事实论据,没有一个典故,作者细说原委。二、概括事实论据的目的(一简化论据,提纯论据主干,明晰论据蕴含之理,明确作者要论证什么,要阐述什么道理。事实论据中蕴含什么道理,作者必然用它来论证什么道理,阐述什么道理。构成事实论据的四个元素中,行为主体(做事的人或物和具体行为联合在一起,只有宏观叙事能力,只是告诉人们

7、,发生了怎样一件事。而行为原因或行为方式与行为结果的联系,才能蕴含道理。将复杂的事实论据概括成人物、行为、行为原因或方式、行为结果四个部分,我们就能很容易发现这个事实论据中到底蕴含着怎样的哲理,从而最终明确作者要阐述的道理,同时也能明确作者运用这个事实论据,论证的是哪个观点。(二简化论据,提纯论据主干,能够控制文章字数的多少。议论文写得字数多了,其中一个根本的原因,就是事实论据叙述得过于详细,学会概括事实论据,对于大量使用事实论证的文章,我们就可以灵活机动的控制文章的字数,要长即长,欲短即短。当然,还有增减论据、分论点数量和论证层次等多种方法,这里只从事实论据的详略角度来谈概括论据的作用。(三

8、概括事实论据,能够为作者选择论据时,提供选择标准。将一个事实论据概括以后,我们首先能从行为原因或行为方式与行为结果的联系上,判定这个事实论据能够证明作者要证明的观点事实论据中蕴含观点,则可以选择,如果这个事实论据中蕴含的事理和观点没有关系,那么这个论据就无法证明论点,必须舍弃。同时还能在能证明论点的所有事实论据中,明确区分哪个论据更典型。三、概括事实论据的方法(一一般情况下,我们采用四元素齐全概括法就是从比较详细的事实论据中,提出行为主体、提出整体行为,二者联系起来,组成一句话,交代作为论据的事件或现象是什么;然后透过现象,概括行为原因或行为方式的本质,继而从复杂的现象中找出行为对应的核心结果

9、(不要本质结果,要结果对应的核心现象,然后将行为方式或原因的本质与结果联系起来,构成蕴含哲理的部分。这样事与理就联系成一个整体,而不是单独的无灵魂的叙事。例如:概括下文中划线的事实论据说“宽容”“宽以待人”,是中国人的传统美德。宽容具有强大的感化力。我国战国时代,蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和“渑池会”的外交重任,维护了赵国的利益和尊严,于是被“拜为上卿”,“位在廉颇之右”。这一下触怒了居功自傲的大将军廉颇,他扬言说“吾见相如,必辱之”。而相如以大局为重,对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度。每见廉颇,“引车避匿”,终于感化了廉颇,维护了赵国安定团结的政治局面,也给后人留下了一段广为流传的佳

10、话。试想,如果蔺相如不是“引车避匿”,而是来个“两虎共斗”,在那种形势下,势必给国家招来灭项之灾,后人对他的赞佩,也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。(1清康熙年问,礼部尚书张英的家人修建府第时,因地界不清,与邻居发生争执。双方都仗着自己家人在朝为官,互不相让。当地官员也惧怕各家势力,无法公断。张英家人给他修书一封,让他出面干预。张英接信后,当即赋诗一首答复家人:“千里修书只为墙,让他三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”家人阋信悟出其中道理,当即让地三尺,以示不争。对方了解此事后,也觉惭愧,也让地三尺。这便是“六尺巷”的由来。张英的做法不仅教育了家人,也感化了对方,退让三尺,海阔

11、天空。他的做法对我们不也同样有很大的启发吗!北京日报曾刊登过这样一件事:(2一位小伙子在公共汽车上吐了一口痰,女售票员让他擦掉。小伙子感到很难堪,不去擦。女售票员给了他个台阶下,自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔,他给报社写了一封信,表示向这位售票员道歉。你看姑娘做得多好啊!如果她不这么做,而是硬逼小伙子去擦掉,结果不难想象。得理也让人,大度而包容,它的感化作用有多大啊!然而,现实生活中,有人却缺乏这种胸怀和气度,遇事斤斤计较,寸步不让。譬如在大街上骑车,一不小心撞了别人;乘公共汽车,人多拥挤,不注意踩了别人的脚。这时不是你说对不起、他说没关系,而是互逞一时之愤,用不能形诸笔墨的语言,恶语相

12、侵,进而大打出手,终至两败俱伤。朋友,好好想一想,何必呢?为什么遇事不退一步呢?为什么对别人不宽容一下呢?当然了,我们所说的宽容是盔原则、有限度的。在大是大非面前,当有人侵犯党和人民的利益之时,应挺身而出,绝不能姑息养奸,苟且偷安。这是不在话下的。俗语说:“宰相肚里能撑船。“就是对宽容气量的赞美。人与人能宽容相处,我们的生活将更加美好。答案(1礼部尚书张英,处理家里与邻居地界之争,采用宽容方式处理,家人让地三尺,邻里羞愧也让地三尺,成就“六尺巷”佳话。答案(2女售票员让小伙子擦干净涂在公共汽车上的痰,以包容的方式解决小伙子的面子问题,最后使小伙子后悔并在报上公开道歉。(二成语概括法就是用成语典

13、故概括文章的事实论据。例如:概括下面论文片段中的事实论据拒绝良言,不纳良谏,刚愎自用,是扼杀事业的利刃。秦末,刘邦与项羽各自攻打秦朝的部队,刘邦兵力虽不及项羽,但刘邦先破咸阳,项羽勃然大怒,派英布击函谷关,项羽入咸阳后,到达戏西,而刘邦则在霸上驻军。刘邦的左司马曹无伤派人在项羽面前说,刘邦打算在关中称王,项羽听后更加愤怒,下令次日一早让兵士饱餐一顿,击败刘邦的军队。一场恶战在即。张良从项羽的族叔项伯口中得知此事后告知刘邦,刘邦吃惊不已,刘邦两手恭恭敬敬地给项伯捧上一杯酒,祝项伯身体健康长寿,并约为亲家,刘邦的感情拉拢,说服了项伯,项伯答应为之在项羽面前说情,并让刘邦次日前来项羽道歉。鸿门宴上,

14、虽不乏美酒佳肴,但却暗藏杀机,项羽的亚父范增,一直主张杀掉刘邦,在酒宴上,一再示意项羽发令,但项羽却犹豫不决,默然不应。范增召项庄舞剑为酒宴助兴,趁机杀掉刘邦,项伯为保护刘邦,也拔剑起舞,掩护了刘邦,在危急关头,刘邦部下樊哙带剑拥盾闯入军门,怒目直视项羽,项羽见此人气度不凡,只好问来者为何人,当得知为刘邦的参乘时,即命赐酒,樊哙立而饮之,项羽命赐猪腿后,又问能再饮酒吗,樊哙说,臣死且不避,一杯酒还有什么值得推辞的。樊哙还乘机说了一通刘邦的好话,项羽无言以对,刘邦乘机一走了之。刘邦部下张良入门为刘邦推脱,说刘邦不胜饮酒,无法前来道别,现向大王献上白璧一双,并向大将军范增献上玉斗一双,请您收下了。无奈的项羽收下了白壁,气得范增拔剑将玉斗撞碎并大骂项羽,后项羽战败,拱手将天下让与刘邦。项羽凭借力拔山兮气盖世的匹夫之勇,凭借手中四十万铁甲,置范增忠言如耳旁风,最终酿成了血染乌江败局。答案:鸿门宴(三二元社会现象概括法二元,就是概括社会现象时,只关注行为主体和行