精选数学教学工作方案范文7篇

1、精选数学教学工作方案范文7篇数学教学工作方案 篇1 一、 教材分析 本册包括以下内容： 1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、熟悉方向、 测定方向 4、熟悉万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、角的初步熟悉 8、数据的收集和整理了解你的好伴侣 9、期末复习。 二、班级状况分析 本班共有11名同学，男生4名，女生7名，大部分同学的学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，能仔细完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键。 对于上学期的

2、学问把握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的力量、动手操作的力量是一个重要的时刻。 三、教学目标 （一）学问与技能方面 1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探究并把握有余数除法的求商方法，知道余数肯定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简洁的实际问题。 2、通过对钟面的观看，熟悉时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。 3、通过学具操作

3、，熟悉1000以内的数，知道千以内的数位挨次，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能依据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。 4、通过自主探究，把握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。 5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简洁实际问题。 6、联系乘法含义，理解

4、“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简洁实际问题。 7、在现实情境中，初步把握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。 8、联系生活阅历，在观看和操作活动中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简洁换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。 9、联系对东、南、西、北的已有熟悉，进一步熟悉东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简洁平面图上物体之间的位置关系；能看懂简洁的路途图，并能依据要求描述简洁的行走路途。 10、联系一些典型物体的面，初步熟悉角和直角，

5、知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会分辨直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。 11、会对同一组数据根据不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和猜测。 （二）、情感与看法方面。 1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能主动参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。 2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的鼓舞关心下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。 四、教学重点、难点 重点： 1、理解有余数除法的含义，把握有余数除法的基本求商方法。 2、把握三位数减三位数的计算及验

6、算方法，进展估算的策略。 3、让同学在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象 难点： 1、理解和把握有余数除法的试商方法。 2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培育同学的估算意识。 3、比较角的大小 五、教学措施 1、制造性地用法教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。 2、用同学喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。 3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 4、敬重同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们

7、自己学，把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习，培育同学解决问题的力量。 5、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。充分利用思索题，培育同学敏捷运用学问的力量，激发同学动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的同学在开发智力上有促进作用。 数学教学工作方案 篇2 一、指导思想 依据学校数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代.每一个公民应当具备的基本素养。让同学在数学学习中体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实.、去解决日常生活中的问题；学习用法信息技术手段，提高自主学习的力量，

8、进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来.生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。 二、学情分析 本班共有同学57人，其中男生 人，女生 人。在经过了一学年的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已达标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等马虎问题.在遇到思索深度较难的问题时，有依靠心理,畏难心情。这个学期我应当在同学已有的学习爱好上，进一步加强学法指导，初步学会自主学习的方法，并逐步引导思维的进展、胜利体验所获得的乐趣。 本学期要连续抓好养成训练，使全体同学都能得到不

9、同水平、不同程度的进展和提高，以培育每个同学的学习爱好为工作重心。三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位， 100以内的加减法（二），角的初步熟悉，表内乘法（一）（二），观看物体（一），熟悉时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动，量一量比一比。 四、 教学目标 （一）学问和技能方面 1、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步熟悉线段

10、，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 5、能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的外形。 6、使同学会读写几时几分，初步建立时间观念。使同学知道“l时60分”，学会一些有关时间的简洁计算。 （二）数学思索方面 通过结合同学日常生活中的简洁事例，让同学运用操作、试验、猜想等直观手段解决问题，向同学渗透简洁排列与组合的数学思想方法，并初步培育同学有挨次地、全面地思索问题的意识。 （三）解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、

11、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与看法方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念

12、。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 五、教学措施 1、从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精准把握教学的深度，防止加重同学的学习负担。 2、体现同学的主体性，注意学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 2 3、留意培育同学的语言表达力量和规律思维力量。重视让同学体验学问的形成过程。 4、注意培育同学的计算力量和解决问题的力量。努力将同学所学的数学学问与同学的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起同学对数学的爱好，培育学以致用的意识。 5、留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于同学对某些数学内容的

13、理解。 6、留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。 7、细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 数学教学工作方案 篇3 一、指导思想： 以学校工作方案为指导，以推动素养训练、提高数学教学质量为重点，主动投身课程改革，以“课堂教学如何关注同学”小问题讨论为主线，以提高课堂效率为重点，优化教研方法，探讨新的教研模式，深化学习和理解运用新课程标准的精神实质，更好地与现代信息化技术相结合

14、，深化讨论新一班级的课题。连续以“课堂教学如何关注老师和同学的进展,提高课堂效率”为工作主线，以优化自身的教学行为为突破口，注意同学的学习方式、学习习惯的培育。本着“以同学为本，以进展为本”的原则，结合同学的生活实际，以培育同学创新精神和实践力量为目的，向40分钟要质量。 二、班级同学状况分析 1、本学期我担当的是一年一班、一年三班的数学教学任务。其中一年一班有同学33人，一年三班有同学32人。 2、由于我刚刚接触这两个班的同学，所以对同学的状况了解的不太全面和细致。但经过了一个星期的观看，我发觉这两个班的同学他们普遍存在的毛病是：好动、爱搞小动作，在课堂上坐不住。 3、虽然他们的行为习惯差些

15、。但他们的学习看法比较端正，能够主动发言，主动思索，课后能够仔细、自觉的完成作业，通过开学这几天的观看，仍有极少数同学没有形成写作业的好习惯，今后应对这些同学多加留意。 三、如何实行学校工作方案 1、连续学习数学新课程标准，进一步领悟其精神实质，以此来指导自己的教学工作。 2、仔细并准时备课。首先我要保证每周两次的集体备课；其次要在每次备课前作好预备工作；第三要在备课过程中主动发表自己的见解；最终要在多媒体的用法上做好预备。 3、注意同学的说理和口算的训练。在这两方面的练习上我想除了利用每天的早、午自习时间外，我还应当充分利用每节数学课的上课时间，利用好每天留作业的时间，以此方法来逐步培育同学

16、的述理和口算力量。 4、上好综合实践活动课。本学期，我会合理利用这每周两次的数学综合实践课时间，支配形式多样的、符合同学年龄特点的习题。在解题技巧和解题方法上下功夫，并面对全体同学，使全部的同学有不同程度的提高。 5、仔细、准时批改作业。本学期我担当两个班的数学教学工作，任务很重，但我也仍会仔细、准时地为同学批改作业，并准时的作好反馈，争取不让任何一名同学掉队。 6、仔细作好课后反思。我们上的每一节课或多或少都存在着一些闪完点和不足，所以在本学期我会准时对上的每一节课进行课后反思，以新课标为衡量每一节的准绳，多从自身找缘由，仔细反思自己在每一课中的优点和不足，以此来指导自己今后的教学，使自己的

17、教学水平能够再上一个台阶。 7、多与家长联系、沟通。本学期我将充分利用校信通作好和家长的沟通联系工作，要充分做好家长的工作，使家长和老师联合起来，一起训练好同学。 8、本学期连续讨论我们校级课题。在课题讨论上，我们将会结合我们的教材、()新课标以及同学的年龄特点，在教学的设计中大胆的改革，突出以同学为主体，老师为主导，让同学参加、探究来解决生活中的实际问题，培育同学学数学、用数学的力量。 9、做好后进生转化工作。由于同学班级的上升、学问的逐步变难，所以两个班都出现了不少的差生。针对这样的同学，我会在课堂上多关注他们，多提问他们，把时间多给他们一些，并会利用业余时间为他们补课，争取让一个同学都不

18、掉队。 10、综合评价同学。首先，我会公正、公正地评价每一位同学，同学的点滴进步我都会赐予确定、表扬以及嘉奖；同学的缺点、错误，我也会对他进行严峻的训斥和训练。其次，我会结合同学的平常表现和期末考试成果给同学一个合理的评价，让每个同学都能熟悉到自己的优缺点。 四、如何提高自身的素养 1、不断学习，更新学问，用新理念来武装自己的头脑。 随着科学技术的不断进展，.的不断进步，我们慢慢的感到自身的学问储备已经不能适应现在这飞速进展的时代，如何能够使自己能够适应这瞬息万变的.，已成为我们日渐担忧的问题。所以在本学期，我会利用自己的.业余时间，多读书、读报，准时收看新闻，随时上网查找资料，通过这些形式的

19、学习，来武装自己的头脑。 2、苦练自己的基本功。一个合格的老师，应当有一身过硬的基本功。所以在本学期，我肯定会下苦工夫来练习自己的基本功。 （1）连续学习有关课件制作的理论及方法，多向电教主任请教，充分利用多媒体来进行教学。 （2）仔细学习新课标，领悟其精神实质，细心备课、细心设计教案。 （3）加强自己的奥赛解题力量的训练。 （4）努力练好自己的三笔字。 3、我会在本学期严格地以老师职业道德规范和湖西学校老师一日常规来要求自己，注意自己的言行举止，注意自己的师德形象，做一个同学喜爱，家长信服的好老师。 以上是本学期我的教学工作方案，请领导监督并指导我的工作！ 数学教学工作方案 篇4 一 教学目

20、标 训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 二 在教学过程中抓住以下几个环节 （1） 仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动

21、的详情。 （2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个同学能“吃”饱、“吃”好。 （3）注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。 （4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对学问的把握程度如何，仔细批改作业，使老师能快速把握状况，对症下药。 （5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。 （6）准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初

22、三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。 三不断钻研业务，提高业务力量及水平 主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础训练的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更敏捷，手段更先进。 四分层辅导，因材施教 对本班级的同学实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励同学的学习.，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成果。 五严格根据教学进度，有序的进行教学工作 专心去做，从详情去做，尽自己追大的努力

23、，发挥自己最大的力量去做好初三毕业班的教学工作。 附 教学进度 第1周第4周 第5周第6周 复习七班级数学 第7周第8周 复习八班级数学 第9周第10周 期考 第11周第12周 复习九班级数学 第13周 专题一 第14周 专题二 第15周 专题三 第16周第19周 综合模拟训练 数学教学工作方案 篇5 (一)、同学基本状况分析： 本班同学共56人，其中男生25名，女生31名。班上大多数同学的学习主动性较高，能主动探究，并按时完成课堂内外的任务;但是有10同学的自觉性不是很好，不能按时完成课堂内外的任务，学习主动性不强，自觉性差，对学习缺乏爱好。所以在教学中，重要的是激发他们的学习爱好，引导他们

24、查找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些后进同学的提升工作。 (二)、教材体系分析： 本册教材共八个单元，两个整理复习，一个总复习，两个活动。 第一单元，“熟悉更大的数”，本单元主要学习目标是让同学把握：认数（数位挨次），读、写数，数的大小的比较，数的单位的改写，数的求近似值（及四舍五入法），方案用8课时。 其次单元：“线与角”，本单元主要学习内容有，熟悉三种线，线与线的关系，熟悉五种角，角的度量，及画指定度数的角。方案用8课时。 第三单元：“乘法”，本单元主要学习内容有，三位数乘两位数，估数，乘法运算定律，方案用8课时。 第四单元：“图形的变换”，本单元主要学习的内容有，

25、图形的旋转，图形的变换，观赏，制作漂亮的图案。方案用3课时。 第五单元：“除法”，本单元学习内容有，三位数除整十数和两位数，路程时间与速度的关系，体会了万、亿的实际意义，探究商不变的运算规律，整数四则混合运算.方案用14课时。 第六单元：“方向与位置”，本单元学习内容有，用数表示某一点的位置，依据方向和距离确定物体的详细位置，用语言描述简洁的路途图。方案用4课时。 第七单元：“生活中的负数”，本单元学习的主要内容有，了解日常生活中的负数的意义，及表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，方案用4课时。 第八单元：“统计”，本单元学习的主要内容有，一个格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图

26、，单式折线统计图。方案用四课时。 各单元教学目标： （一）让同学在数数的过程中，体会大数的意义，处理数据的过程中，引导同学把握大数的读写，结合实际背景，关心同学熟悉数据改写单位的必要性，在观看比较中，学会求近似数。 （二）让同学在操作活动中，熟悉较抽象的平面图形，提高同学应用数学的意识。 （三）探究把握三位数乘两位数的计算方法，引导同学估量的方法，发觉乘法的运算定律。 （四）在操作过程中，让同学体会图形变换的特点，在图形变换中，鼓舞同学设计制作漂亮的图案。 （五）探究中发觉归纳计算方法，在解决问题中提高同学运用学问的力量，提高估算力量。 （六）结合详细情境，探究确定位置的方法，理解数对在确定位

27、置中的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。 （七）在数据的收集过程中，熟悉和理解负数的意义。 （八）在处理试验数据的过程中，熟悉条形统计图和折线统计图，从图中尽可能获得信息. 提高教学质量措施： 1、分析钻研教材，分析教学目标，仔细备课； 2、主动听课，向优秀的前辈学习优秀的教学方法，学习先进的教学理念，提升自身素养。 3、注意课堂中为同学创设生动好玩的数学情境，让同学在详细情境中理解把握学问. 4、做好优生，中等生，后进生的辅导工作。 数学教学工作方案 篇6 一、指导思想： 以数学课程标准为依据，在课堂上推动素养训练，力图体现“三个面对”指导思想。以“课堂教学”为主线，结合本校特点，实施基

28、础化、生活化、审美化教学，激发同学学习爱好，树立自信念，培育同学的创新意识和实践力量，深化课堂教学改革，大面积地提高训练教学质量。 二、工作要点： 1、连续深化学习新课程标准，更新老师的训练观念，运用新课程标准的基本理论绽开教学系列活动。 2、提倡合作、自主、探究的学习方式，培育同学的良好的学习习惯，激发学习爱好，促使他们树立信念。老师要敬重同学，让同学有表现的机会，营造公平、良好的师生关系，让同学在和谐的气氛中，主动主动地获得进展。 3、力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。 备课力求体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地

29、反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和“二备”，向成为反思型的老师方向迈进。 4、立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。 各班级要立足基础，把好基础关，提高教学质量。数学的基础学问要让同学确的确实把握，技能技巧等肯定要加强训练，要长期有方案地训练，留意保底。在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好辅优扶差工作，尤其是要切实抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提

30、高学校的数学成果。 三、月份工作支配： 1、针对同学实际制定学科老师教学方案。 2、制订教研方案，共同为搞好教研活动献计献策。 3、学习新课程标准，讨论新教材。 4、研讨：如何培育同学良好的学习习惯。 十月份： 1、研讨：如何抓住课堂上出现的动态信息，更好地发挥老师的主导作用，促进同学更好地进展。 2、开展“优秀作业”评比活动(一)。 3、探究：如何更好地敬重同学，营造良好的课堂气氛。 十一月份： 1、进行期中测试。 2、分析同学学问把握状况，改进教学方法，调整教学步伐。 3、开展“人人上一节优质课”活动 组织老师听课、评课。 十二月份： 1、组织初三班级同学进行数学力量竞赛(结合中考新题型)。 2、开展“优秀作业”评比活动(二)。 3、组织老师进行一次说课竞赛。 二0xx年九年元月份： 1、制订期末复习方案。 2、组织老师撰写教学阅历总结或论文。 3、收集有关资料。 二月份： 1、制定老师教学方案及备课组活动方案。 2、确定本学期教研组活动中心，支配好各班级