2022冀教版五年级语文下册教案灯祭

1、冀教版五年级语文下册教案灯祭【教学目标】一知识与能力目标1、生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语。2、联系上下文，理解文中感情充分的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限思念的挚爱真情。二过程与方法目标1、培养学生用在读中的方法进行阅读的能力。2、培养学生有感情地朗读课文的能力。3、感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力三情感态度和价值观目标理解课文内容，了解课文所表现出的朴实的父女之情-父亲对我无言的爱，我对父亲无限的依恋及思念。培养学生的对亲情的珍爱。【重点、难点及解决方法】一重点理解两代人阴阳两界无法阻隔的亲情。二难点体会那灯是不寻常的在作者心中的位置。三解决方法1、引导想象，体

2、会作者深刻含蕴。2、抓住文中作者情感表白的句子，潜心研读，深入领悟作者对父亲的挚爱之情。3、重点引导与小组讨论全班交流相结合。【课时安排】两课时【学生活动设计】一有感情地朗读课文二抓课文重点内容，教师引导，小组讨论，全班交流。【教学过程】第一课时一、谈话，导入新课同学们你们谁来说说你都有哪些玩具你知道你父母小时侯都有什么玩具对，他们小时侯不象我们现在玩具都是花钱买的，他们有许多玩具是他们自己或者是大人帮着做的玩具，玩着大人给做的玩具那是一种什么心情呢对！我们文中的作者在思念他的父亲，思念父亲亲手给他做的灯，他认为那灯是不寻常的。为什么会认为是不寻常的呢我们一起来学习这一课?灯祭?板题二、自渎课

3、文，提出自学要求。1、查字典，自学生字新词。2、读准子字音，分析字形：罐、瓢、穗、墓3、根据课文上下内容初步理解词语的意思。蓬勃屋脊安闲妖娆有声有色三、初读课文，整体感知。思考：为什么是一盏不寻常的灯呢四、检查自学情况五、再读课文。1、分段朗读，要读准字音，读的要正确、流利。2、在课文中将自己喜欢的语句或不理解的地方分别做上记号。3、检查交流。一是检查生字读音情况。二是检查词语的理解情况，扫除课文学习的障碍。六、布置作业：有感情地朗读课文。第二课时一、读后交流思考问题孩子们通过上节课的学习，我们对我们对文本内容有了初步感知。请思考：每逢过年我就得到一盏灯，为什说那灯是不寻常的，那灯寄托着我对父

4、亲怎样的情思从文章哪些地方表达出来，找出来画一画，读一读。出示中心话题二、解读文本1、为什么这是一盏不寻常的灯呢对这一问题展开个性化阅读，让学生自由解读，说出自己的独特体验。个性化理解：父亲每年都为我做灯想方设法满足女儿的愿望，不厌其烦包含着父亲亲手做的灯走东家穿西家这种感觉的:不同寻常。有了父亲送我的灯，我生活是不同寻常的。小姑娘在父亲的呵护下幸福快乐，父女之间的这种真爱在女儿心目中不同寻常。做灯的过程不同寻常。三、走进人物内心，品评挚爱亲情潜心细读领悟女儿对父亲的真挚亲情。结合学生的自身经验创设情境，让学生产生情感共鸣。在日常生活中父母的爱蕴含在琐碎的细节中，妈妈每天给你梳头，爸爸每年春天

5、带你放风筝，妈妈每天接送你上下学，做你喜欢吃的饭菜等。作者父亲对她的爱从哪表达出来的每年得到父亲做的灯，体会到父亲的爱，从而喜欢父亲做的灯，更深爱着富父亲，以至于当时去父亲时内心无比悲哀，进而涌现出对父亲的深深思念。让我们一起走进作者的内心再读课文，哪些语言让你产生共鸣，让你感动，让你体会的作者对父亲的爱及思念给学生充足自由读的时间，让学生再次走进文本，去感悟作者内心的真情实感，领悟人间的挚爱真情。重点理解以下句子：每逢过年我就得到一盏灯。那灯是不寻常的。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，

6、年那么妖娆迷人了我多想提着父亲送我的灯到路边接他呀。再也没有接受灯的那种福气了我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送我的那盏灯了。四、回忆文章揣摩表达方法本文在语言和表达方法上很有特色。善于捕捉细节进行描写第二自然段详细介绍了做灯过程，文笔流畅，正因为父亲年年给我做灯，所以我对做灯过程才烂熟于心。2、文章线索明线：灯暗线：思父情并举，感悟跟着作者一起欢乐一起悲伤。3、真实情感的自然流露但不管它们有多动人，也不如父亲送给我的灯美丽。这些句子让我们清晰感到了女儿对父亲的热爱和无限思念。让我们不由自主的涌动出一种感动，引起学生的共鸣：去用心体验亲人带给我们的快乐和幸福，珍惜拥有的快乐和幸福五、阅读拓展延伸迟子建的?白雪的墓园?、?不灭的家族?、?遥渡相思?重温草莓?等。内容总结1冀教版五年级语文下册教案灯祭【教学目标】一知识与能力目标1、生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语