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文档简介

1、三年级英语上册Unit11 I like the bird桥铺完小：朱国玉教学目标：知识目标：1、能正确地听、说、读新单词 lion、monkey、bird、tiger、panda、elephant。2、能运用句型This is.介绍小动物。3、能运用句型“I like the.”表达自己喜欢什么小动物.能力目标：培养学生听、说、读能力。 情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识。 教学重点：能运用句型This is.介绍小动物。教学难点：能使用I like the.句型来描述自己喜欢的动物。 教学准备：头饰 、单词卡片、等。教学过程：Step1:Warm-ing up. 1. Greeti

2、ngs. 2. Review（出示之前所学习的单词的卡片，复习单词和句子）T:Holle, whats your name? S:. T：Nice to meet you. S:.Step2:New lesson. T:Today is sunny ,lets go to the zoo.Yes or No?S:Yes.T：Look ,the animals is funny! Whats this? （老师表演猴子滑稽的动作，学生猜猜）引出单词monkey。（一） 教单词 1、 利用动作和图片等方式引出本课需要学习的动物生词（lion、monkey、bird、tiger、panda、elep

3、hant）。Chant 要求句子以chant的形式展现：Bird,bird,I like the bird.（二）教句型I like the 学生动脑说。 T：这只猴子可爱吗？那你们喜欢吗？ S：喜欢。 T：So we can say “I like the .”（引导学生表达此句型）。1、在教学单词同时引出课文出现的句型 ：This is . I like the .2、教单词like ，并强调the 表示指代然后整体带读I like the monkey.分组读这个句子。3、注意an elephant强调an 的用法。4、开火车 每学完一个单词选一小组以开火车的形式读单词，每小组读一个，读

4、的顺畅则可以加一个星星。 （二）Practice 1、整体练读。2、分组读 分组看卡片读单词，老师读大声，你们则读小声。（以大小声的形式引导这次练习，增强学生的趣味性） 5、Lets play a game.（我会演） 把之前准备好的动物头饰分发到每一小组，小组合作进行句子操练。 This is a bird. I like the bird.并作出相应的动作或声音。Step3：自由说 学生举手说出自己喜欢的动物。 Step5：教课文。课文学习，可分步聚引导学生熟悉课文 第一步，不打开书，只听音。听音前给出任务，你听到了几个小动物和单词？分别是哪些？ 第二步，听音，圈出动物的单词，在认的过程中强化单词。第三

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