第六讲学科信息化方案的编制(十六)

1、第六讲：学科信息化方案的编制闸北区教师进修学院 陈越2008年11月我们在运用信息技术进行学科教学时，应该对本学科有一个比较完整的信息化方案，明确针对每个单元中不同知识点的重点、难点，我们可以采取的课堂组织形式，使用哪些数字化资源，通过何种信息化形式，并进行有效的教学设计和教学实践，从而帮助学生掌握重点、突破难点。本讲主要论述学科信息化方案的主要内容，并通过不同学科的学科信息化方案的示例，帮助大家进一步理解和体会学科信息化方案编制的方法。61学科信息化方案611学科信息化方案的主要内容每一门学科的信息化方案包括以下这些必需的内容：1、 章/节一般学科教学中的一个单元，相当于教科书的一章；每个单

2、元中的一节课，相当于我们教科书一章中的节，有时一节需要几节课来完成学习。我们学科信息化方案中的最小单位是节，即每一章中的每一节。2、 知识点每一节可以包括一个知识点也可以有多个知识点，我们在编制学科信息化方案时，对每一节中的知识点和教学目标必须有非常明确的认识。具体的知识点和教学目标可以参考每套教科书的配套教师用书。3、 重点和难点重点是在本单元乃至本课程中具有引领作用和关键地位的知识，需要在我们在教学中重点掌握。难点是学生难于理解和掌握的知识，需要我们精心设计教学各个环节，设置一定的知识理解的台阶，逐步突破。4、 信息化形式信息化形式是指传统、多媒体、网络环境等形式。5、 课堂组织形式课堂组

3、织形式是指传统、自主学习、小组学习等形式。6、 数字化资源数字化资源包括文本、图片、视频、音频、动画、演示课件、互动课件、网站等。7、 教学设计要点简单描述如何采用合适的课堂组织形式和信息化形式，合理使用数字化资源，针对本节的知识点，帮助学生顺利掌握教学重点，突破难点。612学科信息化方案的编制1、学科信息化方案设计表学科信息化方案可以编制成列表方式，这种表里的一行就是一节的信息化设计方案，若干行就形成一个单元的信息化方案，一个学科所有单元的信息化方案都可以逐行编制，这样就可以在一张表里反映整个学科的信息化方案。_ 学科信息化方案设计表学校：_ 学段（初中/高中）、年级：_序章/节知识点重点/

4、难点信息化形式课堂组织形式数字化资源教学设计要点123452、学科信息化方案分节表在一个表里反映整个学科的信息化方案，这张表会很大，有时不利于查找和学习，这时可以编制学科信息化方案的分节表，一张表就是一节的信息化方案，比较清晰明了。_ 学科信息化方案分节表学校：_ 学段（初中/高中）、年级：_序章/节知识点重点/难点信息化形式课堂组织形式数字化资源教学设计要点62 学科信息化方案示例下面，我们节选一些学科一个单元的信息化方案供大家参考。621 语文学科信息化方案_ 语文 学科信息化方案设计表学段（初中/高中）、年级：_高一_（下）_序章/节知识点重点/难点信息化形式课堂组织形式数字化资源教学设

5、计要点1一/1社会和个人1 正确把握文中提出的社会和个人之间的辨证关系。2 理解社会和个人之间的关系问题的重要性。正确把握社会和个人之间的辨证关系，并形成正确的人生观、世界观和价值观。多媒体小组学习网站/演示课件课前指导学生利用网络查询，做一些关于“社会和个人”资料的收集工作，制作成课件交流。2一/2短文两篇记住我：体会本文诗一般的语言特色。合欢树：对作品朴实的文风、精美的构思，以及巧妙的象征手法等进行有选择的主体性研读和品味。体会字里行间流露出来的热爱生命、无私奉献的崇高情感合欢树丰富的情感内涵和象征意义。传统传统文本/图片1 学生在教师网页上浏览名人留下的遗嘱，感悟生与死。2 网络浏览史铁

6、生作品，加深对课文的理解。3二/1巴尔扎克之死1 把握叙述为主、适当描写的表达方式。2 品位质朴、简洁、隽永的语言风格。理解本文对死亡与不朽的思考。多媒体/网络环境传统文本/图片/ 网站通过多媒体课件，了解巴尔扎克的一生。为理解文中关于生与死的思考作铺垫。学生利用网络，收集探讨生与死的文章与名言。4二/2商鞅1 了解戏剧的基本知识。2 了解戏剧的语言特征。戏剧语言的鲜明、生动和复杂。戏剧内容高度集中。多媒体自主学习视频/演示课件利用多媒体，观赏话剧商鞅片段，形象感知戏剧语言的特征。5二/3我所认识的蔡孑民先生1 理解作者对人物流露的崇敬之情。2 体会本文以平凡见深远的写人记事的特点。3 品味本

7、文“春风化雨”般亲切的语言风格。学习本文于平凡见深远中勾画人物、表达情感的写作风格。对本文提及的“极高明而道中庸”的精神境界内涵的理解。传统传统文本/图片利用网络资源，多角度了解蔡孑民先生，以便于更加深入地了解课文中提及的“极高明而道中庸”的精神境界。_ 语文 学科信息化方案分节表学段（初中/高中）、年级：_高一_（上）_序1章/节一/1沁园春·长沙知识点1 让学生通过教学领悟诗人以下下为已任的博大胸怀和气魄，激励学生树立激流勇进的豪情壮志。2 引导学生反复朗诵，领悟作品的景与情。3 引导学生品味作品用词的精当、巧妙和形象。重点/难点把握词中最能表现诗人思想感情和深化全词主旨的句子。

8、学习精练、形象的语言。信息化形式多媒体课堂组织形式小组学习数字化资源演示课件/音频/文本教学设计要点利用多媒体创设教学情境，引导学生品味诗境。网络浏览毛泽东作品，感受毛泽东词作的风格特色。622 数学学科信息化方案_ 数学 学科信息化方案设计表学段（初中/高中）、年级：_高二_序章/节教学目标重点/难点信息化形式课堂组织形式数字化资源教学设计思路16.1平面及其表示法平面及其表示法用集合语言表示点、直线、平面之间的位置关系多媒体自主学习/传统文本/图片/演示课件教师可制作多媒体课件将概念呈现，图形可制作成图片，注意集合语言的使用。16.2平面的基本性质三个公理和三个推论的学习论证几何论证的严谨

9、性和论证思路的形成传统传统文本/演示课件教师应对三个公理和三个推论的学习论证，培养几何论证的严谨性和论证思路的形成。16.3空间直线与直线的位置关系异面直线所成的角以及相关定理和公理异面直线所成的角多媒体传统文本/演示课件详细讲解异面直线所成的角以及相关定理和公理；重点讲解异面直线所成的角的求法。16.4空间直线与平面的位置关系直线与平面所成的角和各种距离的概念直线与平面所成的角传统传统文本/演示课件强调数学定义的合理性，强调直线与平面所成的角定义的合理性，讲解直线与平面所成的角的问题。16.5空间平面与平面的位置关系二面角的定义和求解二面角的方法求解二面角的方法传统传统文本/演示课件二面角的

10、定义、定义的合理性，求解二面角的方法，要通过问题让同学自己体验和总结。16.6多面体的概念多面体的概念多面体的整个分支体系多媒体自主学习/传统文本/演示课件教师可制作多媒体将概念呈现，图形可制作成图片，注重多面体的整个分支体系。16.7多面体的直观图斜二轴测图和平面截多面体的截面斜二轴测图和平面截多面体的截面传统/多媒体传统文本/演示课件具体讲解斜二轴测图；可制作动画课件对截面进行直观说明，同时需提出理论支持（公理）16.8棱柱、棱锥和棱台的体积及表面积棱柱、棱锥和棱台的体积及表面积祖亘原理和相关定理、公式传统/多媒体传统文本/演示课件讲解祖亘原理和相关定理、公式；对棱柱、棱锥和棱台的体积及表

11、面积公式进行推导证明；对所学知识进行使用，解决问题。623 英语学科信息化方案_ 英语 学科信息化方案设计表学段（初中/高中）、年级：_高二_序章/节教学目标重点/难点信息化形式课堂组织形式数字化资源 教学设计思路Chapter1熟悉各种体育项目的英语词汇；了解奥运会的发展史；体会奥运精神：“更快，更高，更强”掌握各类比赛项目的词汇；对奥运精神表述自己的理解多媒体；网络环境自主学习小组学习图片视频演示课件互动课件班级分四组，完成不同任务任务1：看图片填写运动项目任务2：看视频配音任务3：看奥运精神短片，发表个人观点任务4：展望2008北京奥运Chapter2熟悉各类服饰的英语表达；培养正确的时

12、尚理念掌握各类关于时尚的词汇；对于穿校服是否该提倡这一问题阐述个人观点 多媒体自主学习小组学习图片演示课件看图片竞猜服饰类型听短文，体会不同人对于服饰的不同要求小组讨论，通过演示课件阐述个人观点624 化学学科信息化方案_ 化学 学科信息化方案设计表学段（初中/高中）、年级：_高一_序章/节教学目标重点/难点信息化形式课堂组织形式数字化资源教学设计思路111从葡萄干面包模型到原子结构行星模型1、了解原子结构研究的过程2、掌握原子的结构掌握原子的结构传统网络环境传统小组学习文本图片网站首先让学生分组上网收集有关原子结构的研究历史，然后教师结合课本引导学生掌握原子的构造，最后分组进行练习212考古

13、断代、同位素和相对原子质量1、理解、掌握同位素的定义，并能灵活应用2、熟练区分相对原子质量、原子质量、元素的相对原子质量、元素的近似相对原子质量等概念1、同位素的定义和判断2、相对原子质量等概念的理解传统多媒体传统自主学习文本视频（考古断代）首先播放一段视频，让学生通过考古断代的了解，激发其对同位素学习的兴趣，然后让学生阅读课本，找出同位素的定义及其重要之处，最后对原子相对质量等概念加以理解313揭开原子核外电子运动的面纱1、了解核外电子运动2、掌握核外电子的排布规律3、会书写原子结构示意图、电子式、电子排布式、轨道式1、掌握核外电子排布规律2、会熟练书写核外电子排布的表示方法传统多媒体传统自

14、主学习小组学习文本图片演示课件首先通过图片、课件的演示，让学生了解核外电子运动的规律，然后通过其课本的阅读，总结这些规律，最后学习书写各种表示方法625 生物学科信息化方案_ 生物 学科信息化方案设计表学段（初中/高中）、年级：_高二（上）_序章/节教学目标重点/难点信息化形式课堂组织形式数字化资源教学设计思路6三/1知道原核细胞和真核细胞的概念和主要区别动、植物细胞的区别多媒体小组学习演示课件多媒体表格形象地把原核细胞与真核细胞的区别显示出来7三/2细胞膜的亚显微结构，知道细胞器的概念，线粒体、核糖体、高尔基体、内质网的形态、分布和功能。知道染色质的成分、与染色体的关系细胞膜的亚显微结构及各

15、个细胞器的特征多媒体传统演示课件，图片细胞亚显微结构一直是生物基础学习的重点，所以通过多媒体以及传统手段可以加深学生的学习基础8三/3物质出入细胞的两种主要方式物质出入细胞的两种主要方式多媒体传统演示课件多媒体课件的演示使学生对于物质出入细胞的两种方式有了更直观地了解9三/4知道细菌的结构及其特征细菌的特征网络环境小组学习网站通过网站上的细菌和病毒模型的观察，让学生自己归纳细菌及病毒的特征，掌握自我学习的能力10三/5知道病毒作为非细胞结构的生物体的结构及其特征病毒的特征网络环境小组学习网站626 政治学科信息化方案_ 政治 学科信息化方案设计表学段（初中/高中）、年级：_高一_序章/节教学目

16、标难点/重点信息化形式课堂组织形式数字化资源教学设计思路1前言我们的经济生活1、经济生活所包含的内容2、怎样理解“以经济建设为中心”3、小康社会的经济目标懂得我国要以经济建设为中心传统传统文本对学生进行经济方面的启蒙教育，列举有趣的经济小故事激发学生的学习兴趣，最后讲解我国的“以经济建设为中心”。21/1社会财富增长之源1、理解社会生产是社会存在和发展的基础2、知道构成社会生产的基本要素3、懂得人的要素和科学技术要素的作用1、了解社会生产对社会存在和社会发展的意义2、懂得科学技术是第一生产力多媒体传统+自主学习演示课件/文本通过一个实例“上海通用汽车有限公司”贯穿整个课堂始终，通过学生对实例的

17、详细分析和讨论，经过教师的引导，最终得出教学的重点和难点。31/2社会经济发展的道路1、理解新型工业化道路的特征2、知道信息化与工业化的关系3、知道GDP的意义和统计方法1、掌握工业化和信息化的关系2、懂得GDP的统计方法网络环境小组学习+自主学习网站/文本/图片/演示课件通过建立一个网站，分成两个专题“工业化与信息化的关系”和“GDP的介绍”，给出大量的文本材料、图片，并给出每个专题的问题，让同学通过自主学习和小组讨论得出教学的重点和难点。41/3发展生产和改善生活1、知道社会主义生产的根本目的2、理解实现生产目的的方式3、了解社会积累的渠道4、懂得经济的可持续发展1、知道经济增长的根本意义

18、2、掌握经济的可持续发展含义、意义多媒体传统+小组学习文本/图片/视频/演示课件对于经济增长的根本意义和社会生产的根本目的是由教师进行传统的口头讲解；而对经济的可持续发展这个内容，选用一个关于环境污染的视频，然后通过班级同学小组合作学习讨论出教学重点难点。627 历史学科信息化方案_ 历史 学科信息化方案设计表学段（初中/高中）、年级：_高一_序章/节教学目标难点/重点信息化形式课堂组织形式数字化资源教学设计思路20第二十课 文学1.了解屈原的生平及其在文学史上的德望和地位，知道屈原开创的楚辞体及其代表作离骚。2了解莎士比亚对欧洲文学发展所起的作用及其作品所着重阐扬的人文主义观点。3了解巴尔扎克在文学史上的地位，知道人间喜剧的主要内容、艺术特色及巴尔扎克的文学创作方法。重点：1楚辞体及其代表作离骚的内容。2莎士比亚戏剧的类型及其特点。难点：巴尔扎克创作人间喜剧的特点。网络环境传统+自主学习相关网页/图片/文本/演示课件教材选取的是中外文学发展历程中具有里程碑意义的三位