五年级语文下册 第2单元 8《海豚救人》1 语文S版_第1页
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文档简介

1、海豚救人海豚救人教学目标 1、默读课文，说说海豚是怎样救人的？它为什么能够救人？ 2、学会本课会认字，理解词语“海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。 3、初步了解课文的表达方式。海豚海豚 韩国韩国 鲨鱼鲨鱼 胸鳍胸鳍 狰狞狰狞 不可思议见义勇为见义勇为 习以为常习以为常读读下列词语：读读下列词语： 课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？ 讲了哪几个海豚救人的故事？讲了哪几个海豚救人的故事？它们是怎它们是怎样救人的？样救人的？思考：思考：（1 1）海豚是怎样救人的？）海豚是怎样救人的？（2 2）海豚为什么会救人？）海豚为什么会救人？（3 3

2、）海豚是怎样的一种动物？）海豚是怎样的一种动物？思考交流思考交流 时时 间间 地地 点点 人人 物物救人经过救人经过19921992年年海面上海面上1966年年大西洋大西洋太平洋太平洋一群、托、并一群、托、并肩游肩游两头、赶跑、两头、赶跑、护送护送韩国韩国1010名船员名船员一群、沉、游、一群、沉、游、抬、驮、甩抬、驮、甩印尼货轮两名船员印尼货轮两名船员南非一位姑娘南非一位姑娘19721972年年我我 会会 填填 海豚救人的美德，来源于海豚对海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的其子女的“照料天性照料天性”。质疑：质疑：海豚为什么会救人？ 1. 海豚这么棒，你们想用哪些词语海豚这么棒，你们想用哪些词语 来形容海豚呢来形容海豚呢？ 2. 作者为了说明海豚救人，运用了作者为了说明海豚救人，运用了 哪些表达方法？哪些表达方法？ 聪明伶俐聪明伶俐 可爱善良可爱善良 见义勇为见义勇为 列数字列数字 举事例举事例 人类的好朋友人类的好朋友 海豚啊，你们这群可爱的海中精灵，你们海豚啊，你们这群可爱的海中精灵，你们永远是我们的好朋友！永远是我们的好朋友！海豚啊，海豚啊， ！ 我们要富有爱心，爱护我们要富有爱心，爱护动动物，保护动物，做动物永远物，保护动物，做动物永远的好朋友！的好朋友！ 选择自己感兴趣的关于海豚的内容，选择自己感兴趣的关于海豚的内容，用上面学

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