八年级语文上册10《信客》课件

1、 10 信客余秋雨余秋雨余秋雨简介 余秋雨，一九四六年生，余秋雨，一九四六年生，浙江余姚人。曾任上海戏浙江余姚人。曾任上海戏剧学院院长，现任中国科剧学院院长，现任中国科技大学及上海交通大学兼技大学及上海交通大学兼任教授。为当代美学专家、任教授。为当代美学专家、学者、散文家，亦为杰出学者、散文家，亦为杰出的文化史研究者。曾被授的文化史研究者。曾被授予予“国家级突出贡献专国家级突出贡献专家家”、“上海市十大高教上海市十大高教精英精英”等荣誉称号。代表等荣誉称号。代表作有散文集文化苦旅、作有散文集文化苦旅、山居笔记两书。山居笔记两书。生字学习生字学习唏嘘唏嘘 ( (x x x) ) 嫉妒嫉妒( (j

2、 j d d) ) 猝猝然然( (c c) )呵呵斥（斥（h h） 昏昏厥厥( (juju) ) 文文绉绉绉绉( (zhzhu u) ) 焦焦灼灼( (zhuzhu) ) 诘诘问问( (jiji) ) 吊吊唁唁( (y yn n) ) 伎俩伎俩( (jiji )( )(lilingng) ) 晦晦气（气（huhu）跋涉跋涉（b b)(sh)(sh）颠沛颠沛( (didin n pepe) )解释词语解释词语穷愁潦倒：穷愁潦倒：鸡零狗碎：鸡零狗碎：文绉绉：文绉绉：伎俩：伎俩：猝然：猝然：穷困愁苦而颓废、失意。穷困愁苦而颓废、失意。比喻事物零零碎碎，不成片段。比喻事物零零碎碎，不成片段。形容人谈吐

3、、举止文明优雅。形容人谈吐、举止文明优雅。不正当的手段。不正当的手段。突然、出乎意外。突然、出乎意外。词语学习诘问：诘问：( (书书) )追问、责问。追问、责问。焦灼：非常着急。焦灼：非常着急。颠沛：贫困，受挫折。颠沛：贫困，受挫折。连声诺诺：诺诺，答应的声音连声诺诺：诺诺，答应的声音( (表同意表同意) )。潦倒：形容无路可走，非常失意。潦倒：形容无路可走，非常失意。吊唁：祭奠死者并慰问家属。吊唁：祭奠死者并慰问家属。请同学们朗读课文，给每一部分加一个请同学们朗读课文，给每一部分加一个小标题。小标题。信客做信客的原因信客做信客的原因信客做信客的经历信客做信客的经历信客不做信客的原因信客不做信

4、客的原因信客当教师、校长也是好信客当教师、校长也是好样的样的1 1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？2 2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？3 3、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？起？4 4、怎样理解信客特殊的品格和素质？怎样理解信客特殊的品格和素质？5 5、作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？ 快速浏览课文，思考下列问题：快速浏览课文，思考下列问题：1 1、作者在写信客之前，为什么先写作者在写信客之

5、前，为什么先写一个老信客？一个老信客？先写老信客，实际上说明了信客这一职先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德调职业道德“就在一个信字就在一个信字”，而，而且这个且这个“信信”字要做到一丝不苟的地步。字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 2 2、作者重点写了信客什么

6、事迹？作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？为什么重点写？重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 3 3、信客为什么留下遗愿，信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？死后要与老信客葬在一起？信客留下要与老信客葬在一信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客起的遗愿，是出于对老信客的理解

7、、同情、敬重和感激。的理解、同情、敬重和感激。 4 4、信客身上有哪些品格和信客身上有哪些品格和素质？素质？信客任劳任怨、诚信无信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容、洁身自私、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚好、恪尽职守、善良厚道以及开阔的眼界、丰道以及开阔的眼界、丰富的阅历富的阅历5 5、作者为什么倾注那么大作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？热情，为信客树碑立传？ 作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。

8、信客的难能可贵的品质，正和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正是是现实生活中需要大力提倡现实生活中需要大力提倡的。的。 能力训练依据课文内容，试写一段话，作为信客依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的文字。墓碑上的文字。提示：信客墓碑上的文字就其内容是对提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，体例不作要他生平事迹和品质的概述，体例不作要求，语言要力求简练、通畅。求，语言要力求简练、通畅。参考示例三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，众口传颂， 立此墓碑，立此墓碑， 永志纪念。永志纪念。诚信是信客的生命，也是维系整个诚信是信客的生命，也是维系整个社会秩序的道德准则，但是，近几社会