组织行为学课堂案例

1、组织行为学课堂案例分析组织行为学课堂案例分析组长：陈晓阳组员：张博 张家赫 管熠璇案例回顾问题研讨案例分析目录案例回顾问题研讨案例分析目录案例回顾 中年人的失落 俗话说，四十不惑，可是对A科长来说近来却是常常有很多困惑埋在心头，不知道应该如何面对、如何处理。 A科长今年46岁，在这个国营大企业里已工作了22年，没有大起在落，一切按部就班：从实习生到科员再到副科长干了10年，副科长任上6年，如今当科长又是近6年了。虽然算不上企业元老，却也是将青春奉献给了企业。A科长本以为按资历可以向副厂长的职位作点想象，没想到上级的精神却是要年轻化、高学历，新提拔副厂级以上干部年龄不得超过45岁，学历不得低于本

2、科。A科长倒是正规本科毕业，可是避免不了年龄问题。最后，经过考察，另一位年轻并有5年工作经验的硕士毕业生B同志被上级看中并得到提拔。 A科长忿忿不平，认为自己无论从工作能力、工作经验都比B同志强，凭什么被他领导？然而A科长没有想到的是，更倒霉的事情在后头。上级说年轻化精神要贯彻到底，科室负责人似乎也要年轻化。A科长甚至还听到谣言，说他的这个科长是肯定要被别人取代了。A科长有些坐不住了，连夜去找厂长，没想到厂长也是含含糊糊，不作正面回答，只是说安心干好工作，厂里暂时不会调整人事，即使有调整也是微调。 A科长越想越觉得不对劲微调不就是冲我来的吗?A科长想到自己上初中的小孩、在车间三班倒的老婆、在农

3、村的老母亲；想到自己经常为工作加班加点，吃了晚饭还常到办公室里转悠；想到前几年有机会跳槽到外资企业而被自己放弃A科长困惑不解，事到如今我该怎么办？ A 科长开始经常不按时上班，常出去很久也不回办公室，有时甚至不来办公室，只是打两个电话问问科里的情况。科员向他请示工作，他总是马马乎乎敷衍了事。 科室工作就真的也开始马马乎乎了。 A 科长经常挂在嘴边的“我们厂.”没有了，经常说“他们.” 科里的小年轻则更进一步，常说“管他们怎么怎么”、“关他们怎么怎么”问题研讨 1.A科长失落了什么？A科长的年龄是不是一个尴尬的问题？ 2.如果你是A科长，你会怎么做？ 3.A科长应该以怎样的态度对待工作？ 4.组

4、织在机构改革中应注意哪些问题? 案例分析1.A科长的失落体现如下几点： （1）原本看起来较为明朗的就业前景因为公司上级的新要求即年轻化、高学历而变得不再明朗稳健。 （2）一位年轻的拥有硕士学位和五年工作经验的B同志得到了提拔。 （3）当A科长因为听到谣言而“坐不住”时，厂长并不能给他他所期待的答案，模糊的态度加剧了A科长的危机感。他认为自己多年的努力不但没有得到正常的回报，反而由于新制度的调整连自己已有的工作职位也无法的得到保障。案例分析2.如果我是A科长，我会选取以下几种方式： （1）首先，停止自己目前的消极怠工行为。 （2）要努力的工作，并且让组织的领导者看到自己的努力程度和重要程度。 （3）与领导进行有效的沟通。 （4）善于利用舆论导向和自己的人际关系优势。 （5）辞职。案例分析3. A科长应该用如下态度面对工作： 严谨对待而非消极对待。案例分析4. 组织在机构改革中应注意如下问题： （1）通过积极的工作刺激方式来提高员工的工作满意度和工作积极性。 （2）充分考虑员工之间的利益冲突问题。 （3）提高