数学六年级上西师大版 1.1.2 求一个数的几分之几 教案_第1页
数学六年级上西师大版 1.1.2 求一个数的几分之几 教案_第2页
数学六年级上西师大版 1.1.2 求一个数的几分之几 教案_第3页
数学六年级上西师大版 1.1.2 求一个数的几分之几 教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.课题求一个数的几分之几备课执教设计理念通过对新知的探究，重点放在对分数的意义的研究上，通过猜测，通过线段图帮助学生理解一个数乘分数的意义，并能和前面所学进展比较。学习目的知识与才能结合详细情景理解一个数乘分数的意义。过程与方法能解决求此类问题。情感态度与价值观进步解决实际问题的才能。教学重点理解一个数乘分数的意义。教学难点能在实际情景中加以应用教学准备计算卡片教学时数一课时教法和学法以新授和小组合作学习为主，学生以练习为主教学流程及老师活动学生活动个性化修改一、复习引入1、计算：卡片出示2、提醒课题。板书课题二、讨论一个数乘分数的意义1、整数乘法的意义 小轿车在高速公路上每时可行驶100km

2、，3h可行驶多少km？生答后问：表示什么意思？生口答后强调，求一个数的几倍用乘法算。2、教学例3将上题3h改为h。问：时行驶的路程比100km多还是少？问：你能解答吗？问：为什么这样列式？学生独立完成，全班评价学生口头列式。生：100得3倍生：少，因为缺乏一时。生独立列式：100×生：速度×时间=路程师：我们还可以用线段图表示画线段图师引导：请看着线段图把算式的意思和同桌说一说。3、反思小结，讨论求一个数乘分数的意义师：说说你对求一个数的几分之几用乘法算的理解。这里的一个数表示什么？三、练习稳固1、课题活动第二题2、课堂活动第三题四、课堂小结一个数乘分数可以表示什么意思？求一个数的几分之几用什么方法来解答？你还有哪些不懂的知识？学生观察后讨论：求时行驶多少千米，就是求什么？生独立计算，集体订正生

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论