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文档简介

.上街实验初级中学导学案总第 6 课时 课题 数怎么又不够用了 班级： 姓名： 学习目的1.通过拼图活动，让学生感受以前所学的数不够用了。2.能判断给出的数是否为有理数；并能说出理由.学科八数上课时间审核指导自主学习自我检测学习内容学法指导或点拨阅读课本内容并动手操作：阅读课本32页“做一做上边的内容，按要求操作要求：a可以独立完成，也可以小组合作b2分钟时间完成6分钟动手操作合作交流 组内互测1作品展示2小组交流课本上提出的问题。6分钟作品展示展示解疑点拨提升小组交流后代表展示课本“做一做5分钟盘点收获编制老师：杨霞 孙瑞娥 稳固训练、当堂检测作业与训练1.在直角ABC中，C=90°，AC=，BC=2，那么AB为 A.整数B.分数C.无理数D.不能确定2.面积为6的长方形，长是宽的2倍，那么宽为 A.小数B.分数C.无理数D.不能确定3. x2=8,那么x_分数，_整数，_有理数.填“是或“不是4.面积为3的正方形的边长_有理数；面积为4的正方形的边长_有理数.填“是或“不是5.体积为3的正方体的边长可能是整数吗？可能是分数吗？可能是有理数吗？请说明你的理由.6.如图，在ABC中，CDAB，垂足为D，AC=6，AD=5，

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