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文档简介

1、整理和复习具体内容及教学建议编写意图(1)本单元的整理和复习包括两个方面的内容：一是平均分和除法含义的整理；二是对用26的乘法口诀求商的整理。(2)第1题是对平均分和除法含义的整理。包括3方面内容：第一，通过让学生自己举例的方式，结合分学具、画图等活动，对平均分的概念进行回顾；第二，根据自己举的例子，写出相应的除法算式，巩固除法的含义；第三，结合除法算式，指出被除数、除数和商。(3)第2题是对用26的乘法口诀求商的整理，包括两方面内容：第一，将乘法口诀补充完整，体现出对用乘法口诀求商方法的回顾；第二，根据一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式，巩固乘除法之间的关系，熟练除法的计算。(4)对于

2、两道思考题，重点在于理解题意，实现一些转化。学生可以用凑数的方法，也可以转化成乘法或除法，进而想到可以用乘法口诀求出相同加数。此题供学有余力的学生沟通同数连加或乘法与除法之间的关系。教学建议(1)让学生用举例的方式理解概念。尽管教材中给出了平均分的概念，但不要求学生死记硬背。在复习整理时，只要学生能结合实例通过画图、操作等理解平均分的含义即可。(2)梳理并构建本单元的知识结构。本单元的内容主要围绕平均分展开，包括什么是平均分，平均分的方法，平均分的语言表述，平均分的符号表征（除法），计算平均分的结果（用乘法口诀求商）等。教师应结合具体实例，引导学生围绕平均分进行单元内容的整理，并形成简单的知识

3、结构图，让学生体会所学内容间的联系，理解除法含义的本质，并学习复习整理的方法。(3)用好乘法口诀表。用好乘法口诀表包括3方面内容：一是进行用乘法口诀求商方法的回顾；二是任意指一句口诀，能说出乘法算式和相应的除法算式；三是对学生不熟练的乘法口诀和算式进行重点记忆和练习。编写意图(1)第1题是对加法、减法、乘法和除法口算的综合练习，用于巩固已有的口算方法，提高运算能力。(2)第2题以文字叙述题的形式呈现，让学生将语言表征转化成为符号表征，列出除法算式并计算出结果，解决简单的问题。使学生体会需要用除法运算解决的各种问题的表述方式。(3)第3题是平均分两种情况的实际问题，通过对比练习，让学生进一步明确

4、两种情况的区别与联系。(4)第4题是综合练习，其目的在于让学生学会从文字中获取信息，并通过对数量关系的分析，根据运算的意义选择相应的运算去解决问题。(5)“成长小档案”中突出了本单元的核心内容是平均分、用乘法口诀计算除法的方法，并反映了学生对所学内容价值的认识。教学建议(1)运用多种方式，分析数量关系，根据运算的意义用除法解决问题。第4题中的内容比较综合，情境又比较相似，为了便于学生正确分析数量关系，教师可组织学生借助情境模拟、操作、画图等多种方式理解题意，正确分析数量关系，根据除法运算的意义确定解决问题的方法。(2)指导学生按照一定的线索进行回顾。在建立“成长小档案”的活动中，教师可以为学生提供以下几方面的线索，组织学生有序整

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