精选班主任下学期工作总结4篇

1、精选班主任下学期工作总结4篇班主任下学期工作总结 篇1 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体同学和班主任共同努力，增加集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。为了使班主任工作有序进行，干得更好，现将半年来的工作总结如下： 一.关怀孩子 爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。 爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是美好的，我付出一份爱，收获的则是54份

2、纯真的爱。 二.重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。 三.培育小干部，进展孩子的力量 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力量强的班干部队伍。首先，树立他们作为小干部的完荣感和责任感，其次，树立他们的威信。 四.加强与家长间的沟通 家庭训练和学校训练是密不行分的，尤其是班主任工

3、作，更加需要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。 五.加强集体凝聚力 一个集体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向抱负的彼岸；一个集体如同一个大家庭，每一个同学如亲人一样相互关怀、相互关心、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。 .是在不断进步的，孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让同学紧紧凝聚在班集体的力气中，需要作为班主任的我不断开启思维， 思想汇报专题努力探究，把握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更

4、多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。 作为一名年轻的老师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好！ 20xx年6月 班主任下学期工作总结 篇2 本学期以来，我担当XX班级XXX班的班主任，在学校党支部的正确领导下，经过一学期的生活，班级同学学习成果稳步提升，综合素养进一步提高，内外环境更加优良，同学们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，现将本学期工作总结如下： 一、整体工作状况 （一）用"心"育人。"爱就是训练"。同学是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃进

5、展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束同学，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展布满信念。这其中最重要的就是"爱"和"鼓舞"，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于同学，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 （二）班主任应当喜爱同学，是同学的主心骨。只有这样，同学才能不仅把自己当

6、做老师，更把自己当做伴侣、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业喜爱的精神及自己的人格魅力去"镇"住同学。我们应当会花功夫与同学建立友好关系，倾听同学的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得同学信任和敬重的最好方法。我们应当关心同学树立抱负，让同学明白学习的意义及指导同学怎样学习。我们应当关怀同学，了解同学，讨论同学，注意同学的品德修养。我们应当要求同学学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学拒绝诱惑并有效的掌握自我，引导同学全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随便训斥同

7、学，深知"激励"的价值，平凡的老师传达学问；水平一般的老师说明学问；好的老师演示学问；宏大的老师激励同学去学习学问。 （三）班主任应当与老师团结协作，共同战斗。班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让同学爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学

8、环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决同学与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈同学对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 二、存在的问题 本学期，班级部分同学学习主动性不强，成果不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同同学活散漫，行为习惯尚需进一步养成。 三、下步工作准备 在下步工作中，我们将连续以同学工作为中心，连续努力抓成果，完成学校布置的各项工作，确保同学成果有新突破，努力争创模范班集体。 1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法 2、深化同学中，关怀他们的生活

9、、学习，从实际状况把握个人的个性，谆谆教导，让他们各尽其能 3、定期进行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。 总之，"一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切"。作为一名一般老师和班主任，要到处留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得抱负成果。 班主任下学期工作总结 篇3 20xx年6月末，我在中考的考场。我看到参与考试的孩子们考完试后的表情。我想到我的孩子们，两年后，考完试后的样子。 一年四班是我带的第三个初一。我告知孩子们，青春易逝，珍惜机会。校长也说，物竞天择。机会只有一次，就是中考。目的有了，自然就有了拼搏的动力。 训练

10、大计，德育为先。这是我的原则。 先说说我的空间德育。班级环境的布置是能够影响孩子们的。 我把墙上整齐的张贴上课程表，平安通道，49名副班主任，各科累积成果排名，班级一日常规，综合素养风云榜，关于数学、英语的七彩墙报，好人好事。 窗台上放上布满生气的绿色植物，三五条鱼在小鱼缸里游弋。 空间的布置对孩子们是个良好的是渗透，至少有孩子主动的做墙报了，有孩子主动学习想上风云榜了，有孩子做好人好事了，有孩子想做班级干部管理班级了了。星星之火，可以燎原。 再说说我的班会德育。首先当然是学会感恩，这是人的本性，简单唤醒。知道感恩，最至少老师付出的一切他能懂，不会出现畸形的心理。还有关于劳动的班会，劳动的意义

11、、方法。现在，孩子们干活时不用我多费唇舌的。还有关于环保的、学习的、将来的。一次次班会下来，班风可正，凝聚力可成。 一学期下来，没有一个科任老师和我说有孩子顶撞或抵触老师的。我知道，那不仅仅是由于强硬的压迫，还有德育的渗透。更多班主任感谢您的支持和鼓舞！ 没有法规，不成方圆。这也是我的原则。 这个学期与上学期相比我怀柔了许多。孩子和我以开头都不太适应。但我知道，这个改变是好的。由于我不需要太强硬，孩子们就已经知道是非曲直。 我要求孩子们在严格遵守学校各项规章制度的前提下，要做的比其他班级还要好。我常和孩子们说，学习由于有试验班，我们可以不拿第一，但是纪律，精神面貌必需做到最好。于是，班级拿下多

12、次政教处颁发的.纪律红旗，甚至有的是很是满分。间操队列的打分也始终很高。我很欣慰，更重要的是孩子们能拿集体荣誉当回事。在这方面，我也下了许多功夫。包括前一段的学农活动，领导也对孩子们有较高的评价。我们还有幸成为唯一代表78中一般班的班级在兄弟学校锦城中学面前走一遭。看着整齐的步伐，听着响亮的口哨，我的心醉了。 学农最终，我和孩子们说，有一天，你们会怀念我们在头顶蓝天的操场上，并肩看书、学习、拔河的日子。 当然抓纪律的重中之重是后进生的转化。我最近实行的方法是，给他写信，告知他有些事我为什么那么处理，我为什么管他，他应当怎么做。虽然效果不大，但是有。 一切都是为了学习服务。这是我的中心思想。 别

13、的都好，学习不好是没用的。我告知孩子们，好的同学拿成果说话，好的成果拿分数说话。我告知他们学习方法，告知他们中考对他们和他们家长的重要性，告知他们如何自主学习，如何节约时间，达到课堂学习的高效。不放心的课堂我会去查看。我告知他们我们要在普班中拿第一，无论是3科还是7科，无论是及格率还是优秀率，平均分，百人榜。 一学期下来，月考、期中，我们的成果始终是名列前茅的。我会给他们精神和物质的双重嘉奖。我让他们有美好感。不管是班级前三名，还是进步只有一名的，他们都需要鼓舞。 可能我还做了许多，可能我做的还是不够。但是，我对得起这些孩子，领导，还有自己。 “有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个

14、小孩子，四周没有一个人没有一个大人，我是说除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。” 班主任下学期工作总结 篇4 时间过得真快，不知不觉一个学期已经悄然走过。上班之后，我才真正意识到：选择了老师就意味着选择了清平与淡泊。然而，要想真正做到清平与淡泊，就先得把心放低，把心态摆好，或许，这样无论遇到什么事时，才能泰然处之，才能摆渡人生。人生的姿态千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站

15、在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的阅历，攀爬着爬不完的台阶，同时，每天我都面对着我校教学楼的那副标语：“才高为师，身正为范”时我都会三省吾身：今日我做了哪些工作，哪些工作还没有做或做得到位了没有，又做得恰当了没有，我的一言一行都能起到示范作用了没有？也就是在这样思考和反省中度过来的，那么，在这一学期的班主任工作中，我体会到以下几点： 一、班主任老师应当学会用"心"去感化和训练人 “爱就是训练"。我认为，同学是一个个有着丰富个性，独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束同学，老师应当有乐观的人性

16、观，善意的看待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展布满信念。这其中最重要的就是"爱"和"鼓舞"，需要一座架在师生之间的相互理解，相互沟通，相互信任，相互观赏的桥梁。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性，敬重他们的爱好，努力做到营造环境与激发爱好相结合。同时，我也比较留意坚持劝说训练与严格要求相结合，在那些后进生熟悉到错误并有悔改之意的基础上"趁热打铁"，向他们提出严格要求，依据同学的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作。&qu

17、ot;冰冻三尺，非一日之寒"。一个同学不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正由于如此，我意识到：在班 级工作中对那些犯错误的同学要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐烦的对他们进行劝说训练。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和.，家庭力气共同努力的结果。 二、班主任老师应当留意常常保持和家长的有效联系 本学期我与家长联系不算多，但从我与家长联系后对同学的训练效果来看，有着明显的进步。由于，我想任何一个同学的成长和成才都是离不开家长和学校与.的共同训练及其他个人的自我意识和自我训练的结果。假如单由老师来管，结果自己管得累不说，效果也差。由于，训练

18、是一个整体，家庭训练更是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中，我学会适当的联系家长，从家长那里先了解了同学，同时，我也特别留意敬重家长，常常与家长沟通并对家长提出建设性的要求，指导家长培育训练孩子的方法。我从来不指责，埋怨家长。同时，我也会对后进生家长指出孩子的特长，给家长以信念。 三、班主任老师应当倾以爱心，懂得关怀，但不要太有怜悯心 首先，我觉得，班主任应当喜爱同学，关怀同学，但又不要太有怜悯心，更不能有偏心。只有这样，同学才能不仅把自己当做老师，更把自己当做伴侣，兄长和父母，又不太依靠老师。在训练的过程中，我们应当用自己广博的学问，对事业喜爱的精神及自己的人格魅力去感化同学，从而赢得同

19、学敬重和爱戴，最终达到为人师表，春风化雨的效果。同时，我们应当学会花功夫与同学建立友好关系，倾听同学的心声，走进同学的内心世界洞察每一个同学行为与喜好，抓住重点和其缺点做到查缺补漏，取其之长，避其之短。 其次，我们应当深知老师的关怀和和善是赢得同学信任和敬重的最好方法。当同学对我们产生信任之后，我们应当关心同学树立抱负，让同学明白学习的意义及指导同学怎样学习，训练其应当向优秀的同学或优秀的师兄、学姐学习，让他们有目的去学习，有方案去做好每一步。为此，我们应当关怀同学，了解同学，讨论同学心里，注意学 生的品德修养，及日常的行为与生活习惯培育。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，才能把握住这

20、一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学拒绝诱惑并有效的掌握自我，引导同学全面，健康成长。同时，我们应当学会严格要求但不随便训斥同学，深知"激励"的价值，会将"不错，你真行！"作为其常用语和口头禅，并深刻熟悉到：平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励同学去学习学问这一永不贬值的训练理念。 四、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。所以，在课

21、余时间我多跟科任老师沟通沟通，听取其对本班同学纪律与学习状况的反应，并接受他们提出的珍贵看法与建议和实施他们提出的可行的训练方案。同时，我以身作则对科任老师以充分的敬重，让同学爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀，支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决同学与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈同学对课任老师的看法和要求，常常邀请任课老师参与本班活动。只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 五、注意发挥干部作用的重要性 班干部是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用