精选音乐教学总结模板汇总9篇

1、精选音乐教学总结模板汇总9篇音乐教学总结 篇1 教案及设计思路进行反思，不仅是老师对自己教学设计的再次查缺补漏、汲取和内化的过程，更是老师关注同学，体现教学“以同学为本”这一理念的过程。 在开学以来的六班级的课堂教学设计中，我支配了分组争论，目的是培育同学的协作精神，六班级的同学即将步入学校，到新的环境中去，因此在课堂上培育他们的协作意识还是至关重要的，这样长期下去，就会对他的生活习惯和看法产生主动的影响。同时还在课本原有学问的基础上，设计增加了许多相关的学问点，同学们的求知欲望得到满意。 我引导同学在教材内容的限定下，进展故事情节。如音乐观赏小熊请客中小狐狸的角色，由于教材中的定位是贪吃、懒

2、散、不团结的“反面”角色，小同学们都不情愿接受它。可是在我的教学设计中，小狐狸不仅在小猫、小黄狗、小鸡的批判下惭愧的低下了头，还被小熊连同其他伙伴一起邀请到家里做客，最终同学们说：“小狐狸知错就改，是好孩子”、“我们可以谅解它”等。结果，这个“小狐狸”从“反面”角色摇身变成了最具挑战性的角色，也成了同学们最关注的角色。这样的设计，使故事产生多种结果，从而拓展了同学的思维，使教学目标得到解决。 上课前，我仔细地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用及同学的年龄特点、在课上可能有的反应做了充分的反思，并写了具体的教案（包括过渡语言等）。 经过课前的反思与调整，教学内容及方法更适合同学，更符合同

3、学的认知规律和心理特点，从而使同学真正成为学习的主体。 二、在教学中反思 在教学中进行反思，即准时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中，老师要时刻关注同学的学习过程，关注所用法的方法和手段以及达到的效果，捕获教学中的灵感，准时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。 在教学中依据同学的思路和热忱，我准时调整自己的教案，以达到更好的引导效果，实现同学为主体，老师为主导的教学理念。在我细心设计的问题的引导下，同学思路清楚了，课前预期的目的基本达到。 音乐教学总结 篇2 这学期学校支配我一班级音乐课教学，通过给一班级同学上音乐课，有一些心得，对这些活泼好动的同

4、学我觉得摸索适合他们的方法尤为重要。 一班级同学刚进入学校,课堂常规训练是必不行少的，所以对同学要有方案地进行常规训练,这对以后的音乐课特别重要。除了对同学站、坐、行、排队要进行严格的训练外，对音乐课的常规训练也是不能忽视的。音乐是一种语言艺术，它能够通过旋律带给大家喜、怒、哀、乐。所以我认为音乐课也应当用音乐形式来训练同学的常规。让同学真正感受什么是音乐课。例如：让同学倾听音乐进教室，用音乐的“问好歌”来进行师生问好，设计一段师生问好音乐问候语言，拍节奏让同学坐好，来达到用音乐说话的常规训练。不仅加强了同学的练耳力量，还能达到常规训练，以形成音乐课堂的特点。 新课标新教材下一班级音乐课的内容

5、特别丰富，观赏，创编，器乐，唱歌教学等等几乎每堂课都有涉及。内容看起来特别的丰富而好玩，可是假如把握不好，课堂就会显的很乱而教学任务完不成。我觉得对一班级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是嬉戏。只有当孩子在音乐嬉戏过程中获得欢乐，才能唤起他们对音乐学习的那种缘自心底的喜爱，并成为他们终身学习的不竭动力。所以在我的课堂里，一般都是嬉戏和活动贯穿的，把我自己也变成了他们的年龄，融入到他们当中去。那样小孩子的爱好很深厚。 因此，在一班级的课堂设计中，将节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的常规与学问与技能的训练均溶入嬉戏之中，让同学在嬉戏中把握各项音乐课常识、在嬉戏中倾听、在嬉戏中自我想象、在嬉戏中

6、主动表现、在嬉戏中大胆制造。嬉戏中，同学有个体的独立活动，更有充分的师生、同学合作活动 。通过这些师生合作的嬉戏活动，同学不仅学会了相关的本事，体会到了音乐活动的欢乐，更为重要的是:在合作学习中，同学学会了与人沟通，与人对话，熬炼了胆识，增加了自信念。在课堂中实行嬉戏、合作的学习方式，方式的转变能够让老师教得轻松开心，同学也学得欢乐，并使音乐课堂布满了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。 孩子就象一张白纸，你给什么就留下什么。因此在今后的教学中要不断改善与加强自己，努力使音乐课堂的学习改善有效! 音乐教学总结 篇3 一学期又匆忙而过，回顾本学期的音乐教学工作，劳碌而改善。虚心、勤奋、主动向上、关

7、爱同学是我工作的主导思想，,克服自己的弱点,摆正自己的位置,在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的力量上都有明显的进步。在音乐教学工作中，首先教学看法仔细，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学阅历的不足，提高业务水平，我常与其他老师沟通，取他人之长补己之短，把他人的阅历融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案。我在每次备课前，都深化讨论挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后，即时将讲课过程中发觉的问题、应留意的问题补充到教案中。 一、思想政治 主动参加学校的各项活动，响应学校的各项号召，参与升旗仪式，仔细完成业务笔记、政治笔记

8、的学习内容。 二、课堂教学 在初三班级的音乐课堂教学中，我把提高同学音乐爱好作为教学重点，课堂上做到精讲多听，选择同学宠爱的音乐曲目，让同学体会到音乐的欢乐;把加强同学的音乐技能技巧作为本班级的教学重点，音乐课以唱歌教学为主，要求同学唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、留意连贯、节奏精准、用情表现歌曲内容。在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，主动发挥同学的主动性，得到同学的宠爱。而且在教学过程中,我时刻留意每个同学的学习状况，发觉问题即时解决，作为任课老师我常常找同学谈话，鼓舞他们不要怕困难，增加他们学音乐的爱好和信念。有些同学在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就

9、连文化课的成果提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个同学。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成果。 三、探究敏捷多样的教学形式 本学期注意培育同学对音乐的爱好、喜好和情感。在教学形式方面我仔细地进行了探究，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了同学的学习爱好。 1、创设情境，激发同学学习爱好。 2、紧密联系生活实际。 3、开展实践活动，培育同学的创新素养。 4、发挥合作优势，开发同学创新潜能 四、努力方向： 1、应特殊留意赏罚分明、把握尺度。 2、虚心谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学阅历,主动与同事沟通。言语谨慎,举止得体,到处以一个人民老师标准要求自己。 3、加强业务学问的

10、学习，提高自身的专业水平。 4、课堂教学中敏捷运用教学方法，引导同学学习，体现同学为主体，老师为主导教学理念。 五、不足之处： 在教学中没有注意与思想训练相结合。在教学过程中，我只注意敏捷多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，主动对同学进行思想训练。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了训练同学喜爱祖国，增加民族骄傲感与自信念。 音乐教学总结 篇4 一班级音乐上册教学总结 一学期的紧急和劳碌快要告一段落，虽然和一班级孩子相处时间不长，但他们对音乐课堂的宠爱却让我记忆深刻，为了更好地促进教学，现将本学期的工作总结如下： 一、激发同学学习音乐的爱好，培育良

11、好的习惯 在教学中，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。 二、扎实推动教学工作，切实提高教学质量 1、在训练教学工作上，我利用学科特有的力气来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。在一班级的音乐教学工作中，我依据音乐新课程标准和同学实际状况仔细备课。 2、在课堂中我开设了“小舞台”等小栏目，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意同学学习习惯、

12、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。 三、丰富课外活动，全面培育同学音乐素养 课外活动是音乐教学的另一个重要阵地，本学期我主动组织同学参与课外爱好小组，为他们供应更宽阔的展现才华，提高音乐素养的平台。孩子们参加的主动性特别高，一学期下来他们的音乐素养有了很大的提高，对音乐的爱好也更加深厚了 四、不断提高业务力量，努力提高教研水平 1、在课堂是仔细上好每一节课，主动到校内外的观摩公开课和参与教研活动

13、，努力提升自己的训练教学水平。 2、本学期我主动利用课余时间学习各种音乐训练理论，练习声乐技巧，为教学工作做好改善预备。 总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有许多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和阅历，吸取教训、弥补不足，把教学工作做得更好。 音乐教学总结 篇5 繁忙而改善的学期即将过去，回顾一学期的各方面工作，有了一些收获，又有了一些思索。 本学期我担当了六班级的音乐课教学工作，面对已经慢慢长大的六班级同学，思维、行为都发生了巨大的改变，面临升学、择校接近，孩子们的压力也随之上升。有相当一部分同学有了明确的“主课、副科”之分。在这种情形下，要想顺当完成教学任务，真正让孩子们

14、在音乐课上有所收获，难度特别大。 在平常的音乐教学中，我能做到认仔细真、一丝不苟。首先能细心备好每一节课。虽然我已有了二十多年的教龄，教材也很熟识了，但是面对日益改变的孩子，我一点也没有放松，本学期里我能根据学校的要求坚持手写教案。其次，为了提升同学们的音乐学习爱好，我还制作了大量的课件，在课堂上，用视频、音响和各种相关资料引领同学学习教学内容，引发同学的学习爱好。课后，注意教学反思，能准时将本单元的教学行为进行回顾，以总结阅历，改善教学，不断提高音乐课的教学效率，一学期下来，我圆满地完成了教学任务。 作为骨干老师，我还带领全组同志主动进行了如何提升同学音乐观赏爱好的校本教研活动，从同学问卷调

15、查、撰写研讨方案、组内案例分析、课后研讨反思、区内活动展现、论文案例参评等各个环节中良好的发挥了骨干老师的带头作用。经过全体音乐老师的共同努力，刚结束的区级校本教研展现活动收到了与会老师的全都好评。 另外，我能连续在理论方面进行学习，以不断提高自己的个人素养和教学力量。相对以往“盲目”读书，本学期我的读书比较有“目的性”，先后选择了21天培育一个好习惯蔡林森与先学后教以及多篇有关多媒体在音乐课堂上运用的内容。通过学习，不断转变错误思想，摸索教书育人的好方法，改进教学方式，为同学营造乐于学习的氛围，不断思索最有利于同学接受的教学方法，使同学能在轻松、开心的学习中把握技能，提升爱好。 本学期同学音

16、乐观赏现状调查报告获市级论文评比三等奖。 作为一名骨干音乐老师，我还不能满意于现状，还应清晰地看到自身的不足，不断加强学习，学会理性思索，明确今后要努力的目标，连续发挥出骨干老师的带头作用，力争使我校的音乐教学、音乐活动各方面有所进步。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 音乐教学总结 篇6 半年来，在各位领导和老师的热心支持和关心下，我仔细做好教学工作，主动完成学校布置的各项任务，下面我把本人工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习，协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融

17、洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。 二、训练教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精准把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意

18、学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 5、注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用， 一年来，我上了两次公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，。 以上是我半年来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正，我肯定再接再励，努力工作。 音乐教学总结 篇7 全国中学校音乐课堂教学实行“器乐进课堂”以来，很多老师在音乐教学实践中运用“课堂乐器”竖笛（含六孔、八孔）、口琴、口风琴、电子琴等等，在各地进行了大量的试验。竖笛以其结构简洁、排孔科学、携带便利、价格低廉、易教易学

19、等特点，得到了广泛的认可。通过老师大量的教学实践和专家论证，人民训练出版社在新课标教材编写的过程中选择八孔竖笛为“课堂乐器”。教材中竖笛的技能学习和乐曲的选择以全日制义务训练音乐课程标准（试验稿）（以下简称标准）为依据，具有以下特点：先易后难、由浅入深；面对全体同学、注意个性进展；乐曲的选择注意与单元主题的结合；提倡以同学为主体，提倡师生互动、重视音乐实践。 一、遵循按部就班的原则，先易后难、由浅入深 标准中规定，“课堂乐器”的学习是从学校三班级开头进入，但在学校教材的编写过程中，考虑到各地实际状况的不同，学校阶段起始班级（七班级）的“课堂乐器（八孔竖笛）”选择了零起点，进度较学校稍快一些。

20、在八孔竖衡的教学中，培育同学正确的演奏姿态，对于同学养成良好的演奏习惯是很重要的。正确的演奏姿态是：身体保持正直，眼睛平视，肩部放松且自然下垂。笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔也称高音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（留意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的敏捷性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。在用手指封堵竖笛音孔时，应留意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密

21、，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。 呼吸方法：同学在初学竖笛时，气息应作为一个难点。吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。为使同学感受气息的运用，可以把同学分成若干小组，运用对比法使同学感受用不同的气息吹奏竖管所产生效果的不同。比如；把同学分成若干组，有的组感受把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭；有的组体验吹肥皂不要把它吹爆；有的组感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的组感受用力把大气球吹起来等等。通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使同学对坚笛气息的运用有了初步了

22、解，为进一步把握坚笛的基本演奏方法做好铺垫。 基本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，假如我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。在有连线的地方只有第一个音采纳单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连城里面的音就像“嘟鸣”的感觉。 从同学对竖笛各直的认知规律来看，在音阶1234567中同学最简单把握的各音挨次是7654321。在中学教材七班级上册第一单元开头学习竖笛，首先介绍的是567i四个音，老师在教学的过程中先从“7”音入手，这适合同学的认知规律，再向后依次为“6”

23、“5”。在学会了这三个音的指法后，为了避开单调枯燥的指法练习，可为同学适当支配小乐曲的练习小宝宝要睡觉，使同学感觉到竖笛并不是很难的，用简洁的三个音就可协吹奏小乐曲了，这样既丰富了教学内容又可提高同学学习坚衡的爱好。 二、面对全体同学，注意个性进展 音乐课的任务不是为了培育音乐的特地人才，而应面对全体同学，使每个同学的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。为了使我们的教材适应每一名同学。体.乐质训练的思想，教材在选择坚笛乐曲时，难度稍大一点的曲子都编配了旋律简化谱。比如。七班级上册第四单元中的北京的金山上，同学在演奏时假如按原歌曲的节奏演奏下来，可能对于有的同学会有一些困难，特殊是连续的十六分音符

24、的吹奏，所以教材中编配了旋律简化谱，降低了演奏的难度，提高了同学的学习爱好。假如有的同学对简化港也感到困难，教材中还为他们预备了只有356i四个音构成的第三声部，这样使得全体同学都能参加到演奏中来，提高了同学的合作意识，培育了同学的集体主义精神。乐曲的选择注意了师生互动、同学为主体。在这首乐曲中，第一声都可以由老师吹奏竖笛，也可以用其他乐器演奏，也可以请几名吹奏技能比较好的同学和老师一起吹奏第一声部，这样既使有力量演奏的同学得到了发挥，又使基础较差的同学共同参加了活动，体现了师生合作、生生合作、全员参加的训练教学思想。在合奏时老师应留意坚笛与其他演奏乐器声音的和谐、统一。声部的安排应由同学自由

25、选择。 乐曲的选择注意与单元主题相结合。教材中的坚笛乐曲的选择并不是孤立的、随便的，也不是单纯从竖笛技能的'角度去编排的，而是既注意了同学学习竖笛的技能体系，又考虑到与单元主题的结合。比如：七班级上册第三单元金色的秋天，虽然只是坚笛学习的第一课，只学习了基本指法，但是在选择乐曲时考虑到本单元的主题内容，而选择了秋声和秋收，使得竖奋教学成为本单元的有机组成部分，是独立于唱歌、观赏之外的另一种表现形式，使同学更好地理解单元主题思想。七班级上册第四单元宽阔的草原，竖奋曲选择的北京的金山上是一首藏族民歌，是对单元内容的补充。老师引导同学用不同的形式和方法表现音乐，通过演唱牧歌，观赏牧歌（无伴奏

26、合唱）宽阔的草原我们的新毡房北方水草茂密的家乡万马奔腾金色的.，演奏北京的金山上等多种形式去感受和表现各民族音乐文化特色 竖笛教学是音乐教学的重要组成部分，其目的是为了培育和进展同学对音乐的感受力和表现力。教材中的坚笛合奏练习有利于提高同学的合作意识，培育同学的集体主义精神。同时坚盲教学还有利于培育同学对音乐的爱好与爱好，了解和熟识民族的和世界的优秀音乐文化，使同学在生动、活泼、好玩的音乐实践活动中去体验音乐的美，从而达到音乐审美训练的目的。 音乐教学总结 篇8 一学期的教学工作现，这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地唱歌和感受音乐

27、的力量，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心得到健康的进展在教学中，特总结如下： 一、激发、培育爱好 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到训练。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。 中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须

28、使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量采 取新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿呈现自己的个性在老师的鼓舞下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的进展。 二、课堂组织中的不足 当孩子的行为表现受到老师的确定、激励和欣赏时，他们就会产生愉悦、主动主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新。要允许依据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪完点都赐予充分鼓舞。 在活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但有时