精选音乐教学总结模板九篇

1、精选音乐教学总结模板九篇音乐教学总结 篇1 一、抓好德育工作 我一贯将德育工作放在首位，主动协作学校对同学进行思想政治训练、道德品质训练、纪律与平安训练、法制训练，端正学习看法，形成良好的班风。除了进行正面宣扬训练外，还留意结合教学内容实行比较敏捷的形式对同学进行德育训练，渐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模式，让同学有更多的主动性和主动性。比如实行争论、辩论等形式，让同学在轻松的环境中、在不知不觉中开心地接受了训练，自觉关怀国家大事，关怀时事政治，培育忧国忧民的高尚情操，增加爱国主义情感，并且使他们的力量也得到了熬炼。 二、教学教研工作方面 我对待教学工作仔细负责，担当高一20个班音乐教学工作，

2、熟识高一音乐教材。 1、努力做好教学常规工作 努力做好教学常规工作，除了仔细学习新课程标准以外，还常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材，深化了解同学，教案详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清楚。课后能仔细认真地批改作业。同时主动参与教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注意提高自己的训练教学水平。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。 2、教学中注意与思想训练相结合 在教学过程中我仔细贯彻党的训练方针，结合本学科实际，主动对同学进行思想训练。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，训练同学喜爱祖国，增加民

3、族骄傲感与自信念。 3、探究敏捷多样的教学形式 在教学形式方面我仔细地进行了探究，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了同学的学习爱好。 （1）、创设情境，激发同学学习爱好。 新课标指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。 （2）、紧密联系生活实际。 音乐源于生活。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找音乐题材，让教学贴近生活，让同学在生活中听到音乐，感受到音乐。 （3）、开展实践活动，培育同学的创新素养。 波利亚说："学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉，由于这样发觉理解最深，也最简单把握内在的规律、性质和联系。&q

4、uot;现代训练理论主见让同学动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，让同学在动手、思维的过程中探究、创新。例如，我要同学从我们的身边查找动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求同学为常见的一些场景设置音乐。使同学在活动中探究调查的方法，体会音乐的乐趣。 （4）、发挥合作优势，开发同学创新潜能 合作研讨，即在课堂中同学以小组形式为学习群体，突出同学的协作与争论，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于同学的语言表达力量和创新素养的提高，小组由不同性别、

5、不同成果、不同力量的同学组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，后进生得到关心，相互学习，取长补短，同时使同学的创新力量得到进展。我认为这样的教学，既发挥了同学之间的互补作用，又培育了同学的合作精神和创新意识，使同学的思路得以开拓，观看力量、操作力量和思维力量得到熬炼。 在教学教研工作方面我做到常思索、常讨论、常总结，重视培育同学的探究意识和创新力量，以创新求进展, 进一步转变训练观念，坚持"以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量"，把"自主-创新"课堂教学模式作为讨论与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、专业生辅导工

6、作 专业生是我们学校一个重要的组成部分，在专业生的训练中我能做到定时间，定地点，定教学内容，定人，长期的仔细的因材施教，同学也有了很大的进步，并且深受同学的宠爱。 由于工作仔细负责，在各方面也取得了一些成果。在第四届时中学校生艺术节中我指导的同学房睿、夏慧丹等同学的节目获得了一等奖，房睿的舞蹈又在省中学校生“三独”竞赛中获得三等奖，群舞戴架获国家级金奖，获得县级以上奖项的同学若干。 以上是对几年来训练教学工作的简洁总结，今后我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 音乐教学总结 篇2 合拢放开是一个节奏特别简洁明白、心情比较轻快的音乐活动，特别适合小班幼儿嬉戏。活动分两个课

7、时进行，目标分别为：愿意参与音乐活动，并能从中获得开心的体验、在已熟识了音乐节奏的基础上能边唱边做出相应的动作；对仿编歌词有爱好，鼓舞幼儿尝试仿编并表演。这个活动以它特有的活泼、轻快的节奏深受孩子们的宠爱，也为活动的顺当开展奠定了基础。 第一课时中，幼儿都基本学会了歌曲。今日的音乐课进行了本活动的其次教时。当我在琴上刚一弹出合拢放开的旋律，翰翰、婧婧等几个孩子就已经拿出小手来，“合拢放开、合拢放开”地唱开了，她们的动作一下子就把其他孩子的记忆和活跃全部唤醒了。在这一环节中，我引导幼儿一边唱歌，一边依据歌词用小手进行表演。由于歌词较浅显易懂，再协作上我的示范表演，孩子们能教完整地进行表演。同时，

8、也进展了他们的手眼协调与动作协调力量。由于在上一次的活动中就已经初步地加上了动作，所以孩子们对动作并不生疏，这一次把要求提得更到位了以后，孩子们的动作也做得更好看、更精准了。 在歌曲的创编部分，孩子们充分发挥了他们已有的阅历及水平。在我发“我们开动自己的小脑筋，想一想，还能把什么也变到我们的歌里？”的问题后，孩子们的思维一下子就打开了，“脸蛋、辫子、肩膀、膝盖、小背、小腿”等都跑到我们的歌里来了，孩子们越唱越兴奋，充分让体验自己创编所带来的欢乐。 活动在孩子们开心的心情体验中画上了一个完善的句号。随着活动的结束也让我再次体会到，一个胜利的活动，它的内容必需适合孩子的年龄特点，是孩子感爱好的且和

9、孩子的生活亲密相关的。 音乐教学总结 篇3 音乐教学是学校训练的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着主动的作用。音乐训练要把激发同学的学习爱好贯彻到教学始终。这学期由于休完产假刚回到学校上班，学校支配了我上一班级的音乐课，对低班级同学我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让同学在节奏、律动中去感知音乐的美。 从情趣动身，让同学得到美的启蒙 同学刚刚开头接触基本音阶时，我把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教同学熟悉，用琴伴奏，同学随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特殊是半音还是把握不好。用这种方法并不能引

10、起孩子的爱好。这时，我依据孩子们的特点，以“听”为主激发爱好：把同学分成两个组来做嬉戏。一组同学拍一下手叫4，另一组同学再跺一下脚唱fa；再拍一下手叫6；另一组就唱la；再拍一下手叫7；另一组同学就唱si经过这样反复多次，既有音程的改变、组合，又有一问一答式的嬉戏，不仅训练了同学的音准感，而且培育了留意力，渐渐引起了孩子们的学习爱好。刚刚入学的同学特点是好动，假如一堂课让同学坐着不动，他们会坐不住的，所以当同学对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比如：在教唱大鼓和小鼓这首歌时我就选择简洁而又适当的动作，教同学边唱边舞，结合“体态律动”，进行训练，这时可要求同学在音乐声中做擂大鼓和敲

11、小鼓的动作。当我把这首歌的动作全部教完时，同学就完全把握了歌词，同时也理解了歌曲的内容。 从育人的目标动身，进行审美训练 我国学校音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让同学充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美训练的目的。如，我在教同学唱国旗国旗真漂亮时，先要求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校内的升旗仪式，引导同学熟悉国旗是我们国家的象征。然后，教同学读歌词，并依据歌词，让同学找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向同学介绍国旗的意义，并告知同学在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导同学有表情地唱

12、歌，最终进行小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。 从创设情境动身，让同学在开心的气氛中接受审美训练 我在教音符时值的长短时，让同学通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。低班级同学没有分数的概念，对八分音符比四分音符短经常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知同学一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四

13、分音符、八分音符。这样讲解，同学就易于熟悉八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 值得一提的是本学期我们一班级在唱歌方面有了较大的进展。孩子们在平常音乐课的常常提示和言传身教的影响下，初步学会了用好听的声音唱歌，不叫叫，能在老师的提示下，保持正确的姿态唱歌，在全班合唱时，声音显得比较协调。 一份耕耘，一份收获，这学期的努力没

14、有白费。对同学的情感进展，协调的意识与技能、自信念等都起着较大的作用。我信任，通过不断的努力，低班级的音乐特色会登上一个新的台阶！ 音乐教学总结 篇4 不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、音乐教学 努力通过高中音乐观赏课陶冶情操、激发同学对美的爱好与追求。坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中音乐观赏课还加入了一项让同

15、学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培育审美力量与学习学问技能之间的关系；进而培育同学的审美力量，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。 二、课堂教学 本学期的音乐课以音乐观赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化；也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔同学的文化视野。为了使同学能轻松、开心地上好音乐课，常常采纳鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正；力求给同学一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐观赏环境。 在教学过程中，自

16、我感觉存在不足之处就是侧重了情感、爱好的培育，忽视了高一新同学对基本乐理学问的把握参差不齐，只有更好地把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 三、考试方面 为了让同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要学问点，而分析题是让同学当场分析一首作品. 四、课外活动 为了更好地培育同学对音乐产生深厚的爱好，依据在校内科技文化艺术活动的按排，组织同学到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带校内歌咏竞赛”。通过这次竞赛评出了xxxx年度“十佳校内歌手”。平常，我常常收

17、集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自学。如：练习钢琴专业技能；阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊杂志；与各地中学校的音乐老师进行沟通。 遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧急的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的，让平山中学的同学有更多呈现自己才华的机会，走向艺术人生。 音乐教学总结 篇5 繁忙而改善的学期即将过去，回顾一学期的各方面工作，有了一些收获，又有了一些思索。 本学期我担当了六班级的音乐课教学工作，面对已经慢慢长大的六班级同学，思维、

18、行为都发生了巨大的改变，面临升学、择校接近，孩子们的压力也随之上升。有相当一部分同学有了明确的“主课、副科”之分。在这种情形下，要想顺当完成教学任务，真正让孩子们在音乐课上有所收获，难度特别大。 在平常的音乐教学中，我能做到认仔细真、一丝不苟。首先能细心备好每一节课。虽然我已有了二十多年的教龄，教材也很熟识了，但是面对日益改变的孩子，我一点也没有放松，本学期里我能根据学校的要求坚持手写教案。其次，为了提升同学们的音乐学习爱好，我还制作了大量的课件，在课堂上，用视频、音响和各种相关资料引领同学学习教学内容，引发同学的学习爱好。课后，注意教学反思，能准时将本单元的教学行为进行回顾，以总结阅历，改善

19、教学，不断提高音乐课的教学效率，一学期下来，我圆满地完成了教学任务。 作为骨干老师，我还带领全组同志主动进行了如何提升同学音乐观赏爱好的校本教研活动，从同学问卷调查、撰写研讨方案、组内案例分析、课后研讨反思、区内活动展现、论文案例参评等各个环节中良好的发挥了骨干老师的带头作用。经过全体音乐老师的共同努力，刚结束的区级校本教研展现活动收到了与会老师的全都好评。 另外，我能连续在理论方面进行学习，以不断提高自己的个人素养和教学力量。相对以往“盲目”读书，本学期我的读书比较有“目的性”，先后选择了21天培育一个好习惯蔡林森与先学后教以及多篇有关多媒体在音乐课堂上运用的内容。通过学习，不断转变错误思想

20、，摸索教书育人的好方法，改进教学方式，为同学营造乐于学习的氛围，不断思索最有利于同学接受的教学方法，使同学能在轻松、开心的学习中把握技能，提升爱好。 本学期同学音乐观赏现状调查报告获市级论文评比三等奖。 作为一名骨干音乐老师，我还不能满意于现状，还应清晰地看到自身的不足，不断加强学习，学会理性思索，明确今后要努力的目标，连续发挥出骨干老师的带头作用，力争使我校的音乐教学、音乐活动各方面有所进步。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 音乐教学总结 篇6 一、在比较枯燥的观赏和乐理课上，同学的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性，同学在课堂上

21、的主动性大大提高，课堂教学也就收到了事半功倍的效果。 二、在音乐教学中利用竖笛教学，培育同学的识谱力量以及音乐创作力量。对于农村中学的同学来讲，音乐课就是图个喧闹-穷乐和。在学习竖笛后，为了培育同学识谱力量，让同学用竖笛尝试吹奏再唱谱，效果会更好一些，假如再尝试给同学时间让他分组重新创作歌词，识谱效果会更不错，同时也培育了同学的音乐制造力量。 三、注意评价，培育同学自信念 评价是个老话题，我在音乐教学中也特别注意同学的评价，让同学自己评价、相互评价，并在评价过程中，让同学多看别人的进步，优点，少提别人的不足，多确定，少否定。通过这样的评价方式，让同学充分了解自己的进步，闪完点，以此让同学会更自

22、信，更有信念。 四、以身作则，让同学学会敬重别人 每一门课程的学习，不单单是让同学学会高深的理论，更重要的是要让同学学会做人。我在平常的教学中，特别留意让同学了解敬重。比如在别人说话的时候仔细倾听，在歌曲范唱时仔细倾听，这些我总是记得自己第一个做到，让自己去感染同学，通过我的带动，同学在这方面的表现也有了肯定进步。 音乐教学总结 篇7 时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又改善的训练教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的训练教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总： 一、思想方面 在思想上我主动向上，拥护党的各项方针政策，喜爱训练事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我

23、主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在训练教学工作上，我利用学科特有的魅力来训练同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和训练。在教学工作中，本学期，我担当九班级以及小五和小六的音乐教学任务。我依据新的教学目标和同学实际状况备课。如在九班级的音乐观赏课中，我利用视频和课件来完成，让同学在训练教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的才智和魅力。在学校我开设了“小舞台”活动，让同学表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意同学学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体

24、，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。 另外对九班级同学的乐理学问做了系统的复习。特殊在中考推举生的艺术常识考试及加试方面全部合格。 三、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐。并且让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让同学选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的同学4位一起评分，最终取平均分作为同学的最终评定成果。基本要求： 1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一

25、段歌词。 3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。 四、课外工作 我常常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们学校的合唱队连续由我在每周三下午训练，同学学习的主动性很好，条件稍差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格关心和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。还有在xx年3月我区共青团举办的评比十大杰出青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进行不断的倾听和剪接，由于诗歌很长，内容不同，所以我实行的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗诵以达到数

26、遍再进行剪接以便达到最好的效果。所以我编排指导并演唱的五月放歌配乐诗歌朗诵在演出中受到好评。本学期主动响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一”文艺演出活动，独唱歌曲祝妈妈健康长寿和老师歌曲联唱欢欣鼓舞国家祖国你好等歌曲为学校活动争完添彩。 五、努力目标 由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种力量和思想的进步，争取多做公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己

27、。 六、不足方面 1、教学方面还不够精益求精，对于同学课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对初三同学如何使他们对音乐教科书中的内容产生爱好还有待提高和加强。 2、对自己的教学还不够严谨。 总之，本学期我能不遗余力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。 音乐教学总结 篇8 想我究竟应当怎样来教我的同学，怎样达到新的教学目标要求？果真我的担忧不是多余的，一开头的教学就没有我想的那样简洁，我始终把自己在以前的教学阅历运用到教学当中去，可是我却忽视了一个重点：从来没上过音乐课的孩子们在

28、音乐接受力量、音乐表现力、音乐实践力量等方面，因此依据同学的心理特征我对自己的教学设计进行了改进，选择和摸索更适合这些孩子的教学模式，主要又以下几个方面： 一、订正同学对音乐的学习看法 在一开头上音乐课的时候我就发觉很不对劲，大家都是觉得音乐课是所谓的“豆芽课”，上不上好都是无所谓的，觉得上音乐课只是唱一首歌那么简洁，更别说对音乐学问的渴望。更过分的是我在上面上我的音乐课许多同学都把自己的作业拿出来做，根本就不管我在上什么课，听的同学呢还动动小嘴，不听的同学心思完全没在这堂课上。我担忧了，这个该怎么办呢？学校音乐教学目标明确规定要把握肯定的音乐学问和基本技能才行的，要培育音乐爱好，树立终身学习

29、的愿望。孩子们连学习音乐这个的想法都没有，我要怎样才能让他们学好呢？最终我想我应当以爱好来带动大家学习音乐。爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。老师应当在不同的教学教学阶段，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。于是我从以下几点入手; （1）增加同学对老师上课的爱好，渴望老师来上课，这里呢不仅要求老师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素养，还要老师的内心必需是以爱动其心，以礼服其人，以智动其行。爱心和责任是老师必备的东西，所以当老师上课而同学不听你的时候记住千万别发火，要

30、爱他关怀他，轻轻的一个提示即可了，这时他自己也会觉得不好意，所以留意力自然就到你这里了。再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学，抓住同学奇怪心理。其中还有老师上课应当以同学为主体，多进行师生互动将同学对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。快乐了自然就学了。 （2）增加同学对音乐本身的爱好。爱因斯坦曾经说过“我认为，对一切来说，只有喜爱才是最好的老师，它远远超过责任感。” 假如孩子本身对音乐感爱好的话不需要老师花太多的时间去提示她，而是他自己就有想学心理现象。奇怪心是很值得利用的心理现象，比如给孩子们一些乐器的学习，音乐熟悉的简介等学习。 三、转变教学设计使同学更好的把握音乐学问 最初的我始终

31、都是按着自己的教学思维在走，没有为孩子考虑得太多，只知道按着教学参考书上的教学任务，教学建议来固定我的思维，结果恰恰是时间不够。由于农村的孩子很少接触专业的音乐训练导致他们在学习音乐的时候接受力是有限的，基本上学习一首歌曲都要一节课的时间，而教参上的设计内容太多了，（基本都有音乐观赏）一节课时间不能好好把握，同学学唱歌曲时间太短了还加上有嬉戏活动等。因此我把学习歌曲和观赏分开教学，嬉戏适当穿插，并且在上新课之前都是进行了复习的，这样的改动让我在学习歌曲上还是取得了进步的。我还在上课时尽量运用电子琴教学，这样不仅能够对孩子的音准进行更正和把握，还可以提高同学学习主动性。还用了音乐当中的模唱教学法

32、和跟唱法来学习歌曲，在学习歌曲前都是先把歌词用节奏来教同学的，这样对唱曲的节奏能够很好把握。 四、把舞蹈、嬉戏带进课堂，展现同学的自信 才开头上课的时候这些孩子都很害怕，让他们自己起来自我介绍都是扭扭捏捏的，还很可怕，很没有自信。为了调动同学的自信，我把舞蹈、音乐表演等活动运用到教学当中得到了不错的收益。舞蹈、嬉戏在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气氛变得最活跃。而且舞蹈、音乐表演是你能很好培训同学的节奏感。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉得学习节奏是一大难点，假如只是简简洁单叫他们跟着老师来拍掌，这样枯燥的学习是很难调动同学的主动性。因此在某些节奏性强的歌曲中，先让同学跟着我用嘴和手同时打

33、节奏，并强调嘴和手要全都。然后我再作示范，最终每组同学中选择几位出来表演。通过他们的表演和我的引导，下面的同学很清楚看到台上哪位同学打的是正确，那些是错误的。反复地练习多几遍，同学便很快把节奏打起来。而且这样学习节奏，会让他们感到趣味性增加了，学习起来就变得简洁。而在某些民族歌曲的学习中，我就会简洁介绍该民族的舞蹈手型或脚位，也上根据乐器的方式进行，这样同学就很简单跟着歌曲跳动起来。 在音乐嬉戏方面我常常叫他们进行音乐接龙，音乐情景再现（学校的低断班级大多都是有情节的，在这种状况我就把快要学会的歌曲让同学上台表演，下面的跟唱），在室外的嬉戏大多都是设计的逮到了就要上前表演。 这就是我在学校音乐

34、教学的一些算不上阅历只能说是一些反思，其实在课堂上还是有许多的不足，我盼望自己在将来越做越好，要想学到东西，我觉得更多的是要像那些老师多学习学习实践方面学问这样自己在实践方面才会越做越好。 二、课堂纪律性的管理 作为一个老师应当应当把握同学的心理特征，从而对课堂纪律进行有效的调控。在低班级的音乐课堂上，前几非常钟，同学们的协作还是相当不错，但是很快课堂就出现难以整理的“喧闹”。本学期，我主要是从事低班级的教学，依据年龄特点，必需把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学支配做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟，通过简短的导入然后直奔主题，这

35、样一来同学能很好把握本节课的重点及难点学问。而导入的方式也必需引起同学的爱好，对于低班级的同学，他们对于图画导入，故事导入或者谈天的方式导入都是相当感爱好，因此，把握好同学的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。 音乐教学总结 篇9 作为专职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初三、高一同学乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判