舞蹈兴趣小组实施方案

1、一三班舞蹈社团活动实施方案西关小学 一三班西关小学为了积极推进素质教育快速、稳步的发展，丰富学生的课余生活，发展学生的舞蹈艺术特长，陶冶美好情操，结合我班实际，使我班成为舞蹈特色班级，工作安排如下：一、活动目标以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高学生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。二、培训对象：一三班全体学生三、活动时间： 每周四下午第二节由正副班主任组织学生训练，要遵循由易到难、由简单到复杂的循序渐进的原则，在此基础上对学生进行动作指导，组合编排。五、

2、活动内容： 1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。 2、第二个月要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。 3、第三个月要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。 4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。同时要排练出几个儿童舞蹈(根据实际情况适合舞台表演)。5.经过四个月的训练，要完成四个舞蹈作品虫儿飞、感觉自己萌萌达、大王叫我来巡山、爱我你就抱抱我。六、活动措施 1、

3、精心挑选队员，对新队员的身体柔韧性、舞蹈感觉等进行考察。2、面对基础不同的队员进行分组训练，并分别指导，力求全队的均衡发展。3、加大力气，狠抓学生出勤，指定出勤制度，争取每次训练都不缺人，保障训练都能正常进行。4、真抓实干，按照计划将每一课堂落到实处，完成辅导任务，确保训练有成效。5、加强舞蹈队伍管理，做好才艺展示工作。六、注意事项1、每次活动，指导教师要有文字记录即授课教案。2、在活动中，指导教师应根据学生实际情况设计相关内容，确保学生的人身安全。虫儿飞舞蹈教案【活动目标】1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，

4、并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。【活动准备】经验准备：学生已掌握4|4拍的节奏型。材料准备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。【活动过程】一、预备起势。师生讨论，什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态，练声曲亲爱的回声幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?二、赏析感受。1、播放音乐CD，幼儿欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。三、情境感应。1、出示节奏型卡XXXXX|XX|，引导幼儿做动作。2、

5、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲。1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延伸变式。教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、结束活动。1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。爱我你就抱抱我舞蹈教案一 教学目标：学生舞蹈基础较弱，学习舞蹈时放不开，我根据学生的实际情况，制定如下教学目标：1.学习舞蹈爱我你就抱抱

6、我的基本动作，初步感受舞蹈的风格特点，让学生感受音乐节拍，把握基本幼儿舞蹈元素，2.通过动作与歌词的对应，是学生自发的陶醉于充满温暖的舞蹈情景中，拉近学生与老师，同学之间和家人之间的距离，增强彼此的亲昵感与温暖。二 教学重难点：1.重点：1）掌握四个主题动作的要领。2）动作与歌词相呼应，让学生边唱边跳，倾诉自己的心声。3）软开度与基本功的训练。2.难点：（1）动作中的左右换重心。（2）要求学生要表现出撒娇，亲昵的感觉！（3）每个动作的连接，动作的协调性。4）软开度与基本功练习时很多细节要注意。四 教学准备：1. 课前教案准备；2. 影音设备的准备；3. 课前自己温习一遍上课的内容；4. 组织一

7、套完整的基本功练习方法。五 教学方法：1.示范讲解，学生集体练习，教师巡视指正，请个别学生做示范，学生互相评价，并在师生互动的情况下完成教学任务。2.通过练习巩固法让学生在课堂上练习与课后练习中得到最终的巩固。3.运用讲解演示法，游戏激趣法，等教学方法有效的开发个层次学生的潜在能力。4. 采用面对面示第一文库网范，直接面授与学生练习相结合。采用示范，讲解，模仿，让学生直观感受动作要领，解决动作规范问题。 采用个别指导法达到“以强带肉”“互相学习”的目的。5. 抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的学习方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效 培养学生能力，青少年好动，

8、注意力易分散。六 教学内容：1. 课前热身：是舞蹈课程中的必须品，主要让学生的身体各部位得到充分的活动，即为后面的舞蹈学习打下基础，又可以减少受伤的可能性，2软开度，基本功训练：（1）腿部练习踢压腿组合：是舞蹈基础中最为基本的训练内容，分别为前.旁.后腿。注意腿部关节的直立，脚背绷直并保持上身的直立，下压时上身与腿部之间没有缝隙，胯部摆正。踢腿是培养投的力度与开度的，注意脚背与膝盖的绷直。2）腰部练习：学生腰的柔韧性不错，但手脚都没有力量，给学生适当的帮助，保护她们，纠正下腰的姿态，告诉她们用力的部位和下腰的方法。腰部练习分别为撑腰；下腰；旁腰；拧腰；把杆撑腰。3.导入新课：1）故事导入：教师

9、自编故事说给学生听，以生动的故事激发学生的表演欲望与激情，。例如，幼儿园里有个小朋友叫萌萌，她的爸爸妈妈每天工作都很忙，总是自己在家一个人玩，可她多想每天让爸爸妈妈多亲亲自己、抱抱自己、夸夸自己啊。同学们听完这个故事后，你们有什么方法能帮助这个小朋友呢？可以大家一起表演个舞蹈给她的爸爸妈妈看，让他们能明白了解萌萌的想法。于是大家一起对爸爸妈妈说2）动作导入：以提示的方式问学生们，要想让别人夸夸自己，怎么做？那抱抱自己呢？亲亲我呢？陪陪我呢？先让学生自己用肢体语言表现，在由教师把动作统一组合。4.学习舞蹈动作：基本动作是整个舞蹈构成的重要组成部分。1.“陪陪我”：双手上位招手，做呼唤的状态。2.

10、“亲亲我”：手心向里放于嘴前方拍打，以此示意“爸爸妈妈多多的亲亲我”。3.“夸夸我”：双手大拇指翘起，四指收回，直臂放于前平位。4.“抱抱我”：小臂交叉折回，放于肩前，做“拥抱”状。5.双脚蹦跳步：膝盖、脚踝放松，双脚同时向上跳起，同时落地，节奏确定。（一）首先教师示范，让学生注意幼儿舞蹈的特点，集中学生的注意力。（在这个环节教师把舞蹈用肢体动作表现出来，让学生们仔细观察，记住这些动作的空间位置，让学生对学习的内容有一个初步的认识）（二）随后教师把这些动作进行分解，将理论与实践结合，使动作深入人心（这一环节教师要用慢动作讲解的方法来突出教学的重难点） 再来就让学生自己去模仿，领悟，由组长带队进

11、行分组讨论练习，教师巡回指导，（设置这个环节主要是为了增强学生之间的团结协作精神，让部分能力较强的学生能够充当“小老师”的角色，在这过程中，不时的让学生与学生之间进行对比，“谁的动作做得好看？”“为什么好看”“对在哪里，错在哪里？”；教师的动作与学生的动作进行对比，“老师做动作时，身体的各个部位是怎样的？”；自己与自己对比：（三）镜子是最好的老师，通过镜子，把一些动作上的细节给弄清楚，“一样的动作，我这样做与那样做哪个更漂亮？让学生自己去发现问题，解决问题，真正找准幼儿舞蹈的特点。）（四）为了让动作更加规范化，教师一边示范动作，一边讲解要领，随后把每一个基本动作逐个逐个的串联起来，形成了一个组合。（五）舞蹈不仅是动作的艺术，还要有灵气、情感和优美的姿态。尤其是我们班学生，因为基础不好，不懂得怎样在舞蹈中运用感情。当他们已能基本完成舞蹈时，我就去引导他们怎样去运用舞蹈中的眼神，处理舞蹈中的感情。从深处去挖掘学生表达情感的本能。（重点在于眼神、面部表情和动作的配合七 教学总结：这堂课我是以学生为主体规范学生的课堂习惯，培养