精选高中教学教学方案锦集六篇

1、精选高中教学教学方案锦集六篇高中教学教学方案 篇1 一、指导思想： 以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进同学最佳进展为目标；以新课程的实施为契机，转变训练观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推动课程改革,结合新教材内容和我校同学实际，以培育同学创新精神和实践力量为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性进展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。 工作目标： 规范课堂率达到90%，会考100%通过，高考本科进线率达到40%，一本上线率比去年增加

2、一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。 二、工作要点： 1、做好高一班级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。 2、连续强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。 3、加强老师队伍建设，做好新聘老师与学校整体文化相融合的工作，促进青年老师的成长。 4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。 三、详细工作及措施 （一）、加强培训和理论学习，全面推动课程改革，转变观念，与新课程同行。 这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础训练体

3、系的一次大的变革。其核心就是转变传统的教学模式，用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的指令式、权威式的教学，培育同学的创新意识、自主学习意识。 1、仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。 2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。 做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平常教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”。把握新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。 3、利用多种形式，做好新高一同学的培训。 就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给同学带来的好处等，对同学进行宣扬和指导。 4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。 让家

4、长了解新课改、支持新课改、协作新课改，与家长携手共同走进新课改。 5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。 高一班级老师面对新一轮课改，在教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一班级老师“学习沟通会、实践沟通会”，对新课改试验过程中的问题及对策进行讨论和探究。相互沟通，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展现课”，让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的训练教学方法，转变训练观念和模式，指导自己的教学实践。 6、探究建立同学进展性的评价制度。 开展“实行同学学业成果与成长记录相结合的综合评价方式”的讨论。探究如何科学地应用我校创建的同学成长记录

5、手册，增加同学个人作品展现等内容，为同学建立综合、动态的成长记录，全面反映同学成长历程。 7、建立新型的教学管理制度。加强讨论，探究建立与新课程相适应的新的教学管理制度。包括课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。 8、结合我校实际，合理而有序地支配好新高一的课程设置。 （二）、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为老师们的自觉行为 教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度，并将其纳入到老师的月考核内容。 1、重点强化课

6、堂教学秩序的管理。连续实行课堂环境管理的考核方法，坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，准时反馈通报。检查结果纳入到同学个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一班级的老师和同学进行教学常规的培训、指导和训练。 2、加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。 试验高中20xx学年教学工作方案,标签：销售工作方案,老师教学工作方案, 备课：做到“三备”，即：备课标，了解本班级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备同学，了解同学的学习基础，接受力量、年龄特点和认知规律。各班级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，准时把握教材学问点之间联系，在宏观上了解教材支配意

7、图，做好制造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到准时、有效、有价值。 上课：做到带着“试验课题”上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上留意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘同学的学习潜力，激发同学的思索、想象、表达的欲望，利用多种手段培育同学的学习爱好，加强同学良好学习习惯的养成，提高教学成果。 （3）练习与辅导：培育同学仔细听、细思索、多动脑的好习惯；针对练习，做到三个准时：即准时仔细地批阅，准时发觉问题，准时进行补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个

8、同学都学有所获。老师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度，要准时出好单元试卷，加强检测，准时发觉同学在学习过程中存在的问题，做好试卷分析，并结合问题，做好学问点的弥补工作。 （4）作业批改：做到作业布置量适当，质高，难易搭配，提倡分层布置作业，准时反馈、仔细批改。老师批改作业留意针对书写卷面、作业精准度做出相应等级评价，并标明日期。针对同学出现的不怜悯况要有相应的评语，每个同学的作业至少在一个月内有一次老师针对性的评语。 3、强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。各教研组要抓好以下几项工作： （1）加强集体备课，指导备课组的教研。 （2）设计好组内的教研活动。组织好组内的公开

9、课，听、评课活动，加强对新老师和课堂驾驭力量欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学力量和业务水平。 （3）设计好学科性的同学活动。主题要新奇，形式要多样，要能激发同学的学习爱好和求知欲望，为同学搭建展现自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的、协作教学的一些活动。 （三）、加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考工作。 1、高三要确定总的升学目标，制定整体的复习方案，增加复习备考的方案性、科学性和前瞻性。 2、要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的氛围，设计系列的主题活动，激发同学的热忱，力争明年的高考在一本上线率上有所突破。 3、加

10、强对学情的分析，加强对重点同学的个别辅导。定期召开高三教学分析会，对同学进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人。 4、为高三老师供应良好的教学信息服务，充分利用我校的训练教学及人力资源。 （三）其它工作 1、做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。 2、为45岁以下老师建立老师业务档案，为老师晋级、评职供应基础资料。 3、对老师进行基本礼仪培训，提升老师的个人修养和品位。 新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇、新的挑战，也给我们提出了新的要求和目标。我们坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校老师务实创新的工作看法，我们肯定会走进新课程

11、，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！ 高中教学教学方案 篇2 新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是高二18、20班的化学训练教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我准备从高考讨论、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和同学的基本素养。 一、深化讨论高考 为了更加精准的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施：每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导同学如何找出

12、题型的突破口；向有阅历的老师如胡xx、翟xx、王xx等准时请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问；即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效 1、深化讨论教材，梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精准的学问要准时与其他老师进行沟通和沟通，确保给同学的是最精准的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟悉和理解。 2、明确课堂教学目标，科学引导同学学习。在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行短小精悍的讲解和引导，做到同学不会的肯定要讲，同学通过

13、争论、探究能会的尽量不讲，同学自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现同学的主体性，发挥同学的主动性，培育同学独学、群学的力量和学问探究的力量。 3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚独树一帜，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给同学以有价值的思索，也未能起到激发同学爱好的作用。又如，有的老师不明确小组合作学习在什么状况下用法，对于简洁的问题，也要求同学合作争论。同学之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进行“争论”，缺乏公平的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和

14、碰撞。 4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动同学学习的主动性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动同学上课主动性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑看法。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核精彩的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批判。 三、培育良好习惯 良好的习惯，胜利的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有特别主动的作用，而且对今后上了高校步入

15、.也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对同学的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。 1、书写习惯的培育。首先，同学在黑板上展现时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。 2、方案习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的同学现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力不足。本学期我预备引导同学以即时目标短期目标长远目标为主线，依据不同层次的同学设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、督促同学学习目标的实现。 3、要引导同学学会合理利用时间。现在同学每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导同学合

16、理的安排时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 我所带的两个一般班的状况基本如下：与上学期相比，这学期开头就明显的感觉同学的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如同学基础薄弱，学习习惯不好；同学偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习氛围的营造和班级整体进展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决： 1、即时训练。经与班组的其他老师商议，我准备利用每天的三提前时间15-20分钟，让同学完成一套即时训练题，同学通过对学、群学解决疑难问题，老师进行相应的指导。 2、利用课余时间对偏科同学进行学法指导，让同

17、学对自己薄弱的科目进行强化。 3、给差生每天布置相应的学习任务，老师指导完成。 以上就是我对本学期的基本规划，不到之处请批判指正。 高中教学教学方案 篇3 一、教学管理 我校为加强教学管理，深化教学改革，提升训练质量，全面促进职业训练的健康进展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度： 一、确立教学在学校工作中的中心地位 1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。 2、教学工作要坚持对每一位同学负责，不放弃一个同学的原则。 3、坚持先进的训练理念，把课程改革的精神落实到每个班级、每个学科的教学实践之中。 4、提高毕业班级教学质量是教学工作的重要环节，要不断提高同学的专业学问水平，为.培

18、育更多更优秀的建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀同学的深造打下良好的基础。 二、校长要对教学工作负全责 1、校长要深化课堂了解教学现状，仔细落实校长听课制度，每学期听课20节以上。 2、校长每学期精读一本训练理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)；每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。 3、校长每月主持召开一次讨论职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培育、总结、宣扬一个教学先进典型。 三、不断提高学校教学管理水平 1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于40节(兼课30节)，并

19、对听课状况进行分析，期末写出书面小结；每学期精读一本训练理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的.报告(有记录)，撰写一篇工作体会或论文。 职高同学的整体素养较差，学校的德育工作显得尤其重要，管理干部(教学校长和德育主任)必需要深化课堂讨论寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。 2、每学期制定详细可行的教研工作方案，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干老师观摩课和青年老师讨论课，推出不同层次的好课和优秀老师，讨论和总结优秀教学案例，积累阅历，固化成果，推动校本教研建设。 3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的帮助

20、教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。 4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现课改新理念，以同学进展为本，具有可操作性。不能以考试成果作为衡量教学质量、评定老师工作的唯一标准，不能按考试成果给同学排队。对同学学业成果评价，要用等级分制。 5、学校训练科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评比。 教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是老师教学工作质量和同学学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际状况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做

21、起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。 一、教学方案的管理与监控状况 1、 备课 上好一堂课的基础是备好课，为此我们提出要老师对教材进行认真分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教育处每学期支配两次备课检查 集体备课： 每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、分批对各班级教材的重点、难点予以争论并记录，便于新老师把握教材提高课堂教学效果。 2、上课 要求上课体现同学的主体性，注意教学活动的实效，增加教学内容呈现的规律性、教学环节过度的连接性、教学语言表达的流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次；加强课堂

22、的准时反馈。每学期教育处要求老师上好每一堂课，每人听课不少于10节；学校支配优质课评比，要求广阔老师主动参与，通过相互间学习沟通，提升自己的课堂教学力量，真正地把课堂作为提高教学质量的主阵地。 3、作业 布置与批改作业是巩固同学所学学问，检查老师教学效果的必要手段，我们要求老师： （1）作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，细心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。 （2）作业的量要适当，对于不同的同学应有区分。 （3）作业批改要准时、仔细，以便准时发觉教学中存在的问题，有针对性地予以解决。 （4）每学期教育处于第8和16周进行作业批改检查，针对检查过程中存在的问题和不足于教

23、研活动时指出；对于质量高的老师予以肯定经济嘉奖。 4、课外辅导 课外辅导是课堂教学的补充，是老师对同学因材施教的重要方式。 （1） 要求老师依据同学不同的学习状况，利用早、中自学课或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。 （2）要 求辅导老师对个别同学做好辅导记录，便于对进行追踪调查。 5、成果考核成果考核是巩固同学学习收获，检查教学效果，督促同学的学老师的教的一个重要环节。我校学期教育处组织两次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，其次次为14周，期中考试为第11周，期末考试一般在每学期的假前进行。要求每位任课老师于每次考后进行质量分析，找出问题存在的缘由，并对接下来的教学

24、做出准时调整，努力提高教学质量。教育处于当次考试之后的教研活动时对每位老师的考试状况予以分析。 二、对同学学习过程的要求 提高同学学习的自觉性，训练同学懂得怎样抓好学习全过程的各个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培育，是与老师教学的全过程相辅相成的，二者缺一不行。为此，我们要求同学要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜绝抄袭现象，要求相关老师提早进教室进行辅导，防止同学在校抄作业。 教学质量是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以长足进展，盼望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有教大提升。 三、推动课程改革的策略、途径和方法 以制度建设为抓手，强化职业高

25、中课改的推动力度。 其主要策略和方法如下： 职业高中阶段的课程改革，挺直关系到国家职业训练课改成败的大事。为此，我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革工作领导小组两方面入手，确保课程改革工作健康有序地向前推动。学校课改阅历与教训的基础上，又完善了职业高中课改工作相关制度，并加以落实。学校还制定细化了各学科课改实施方案。由于领导重视，制度健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，并朝着稳步、健康的方向进展。 4、学分制、弹性学制的实施状况： 我校目前尚未实行弹性学制。 5、校本教研的现状、问题与对策。 我校的校本教研方式许多，主要有以下几种： （1）利用听课月广泛进行教研活动，以教研组为单位听取

26、全体老师的课，然后评课，说课，总结阅历。 （2）课例讨论；教研组共同拿出一节课作为教研课例，反复听课、说课、评课，争论得与失，探讨新课程下的教学模式，寻求教学方法。 （3）沟通体会：学校支配全体老师观看新课程教学完盘，取经探路，在结合自己的班级和同学写出心得体会，共同进展。 （4）培训形式教研：利用讲座、报告、座谈、沟通会等形式教研。 存在问题 经过两年来的校本教研，广阔老师训练教学水平都在肯定程度上有了提高，虽然在“转变老师观念和角色”和“探究新课程下的教学方法”上有所突破，但还存在许多问题： （1）骨干老师少，老师缺少领引员，缺乏名师的带动。对教改模式、教学方法、教学策略不能正确把握。 （

27、2）校本教研对提高训练教学质量存在模糊熟悉，把握不了研训的方向。 （3）校本教研理论指导不够，培训教材匮乏。 （4）教研形式单一，缺乏多样性。 （5）校本培训的内容缺乏针对性和系统性 今后对策： （1）首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思索。我校校本培训的内容将着重围绕一下专题开展：师德训练、老师基本功、新课程标准与教材学习、新课程理念下的课堂教学讨论、信息技术、班主任工作、骨干老师培训、基础英语培训等8个专题。 （2）在培训形式上，设想实行以理论学习为基础，以讨论沟通为主的“专题讨论式”培训模式。学校重点培训内容确定几个讨论专题，在加强理论学习的基础上，重点指导、引导、组织老师围绕“专

28、题”进行学习、实践、反思、沟通，通过参加、互动、多向的讨论沟通活动，一步步提升理念，提高实践水平。 （3）建立一套科学完善的老师校本培训评价制度。实行过程性评价与终结性评价相结合，注意老师参加校本培训过程的评价。对于终结性评价，将实行定量与定性评价相结合，即每学期末，由学校主要领导依据老师平常参加校本培训的状况对每位老师进行量化打分。 二、课程教学 （一）文化基础课教学 1、文化课开设现状 我校文化课科目开设较多，主要开设数学、语文、英语、政治、物理等。但课程设置比例不平衡。也有依据师资数量多少来设置课程比例的问题。 2、文化课程实施的难点、对策与成成效。 我校文化课实施过程中存在以下问题：

29、（1）老师大多来自一般中学，对授课对象不非常了解，所以不能够有针对性的对职高同学进行教学。 （2）绝大多数同学在学校阶段文化基础较差，把握起来要很困难。往往是老师在前面语重心长，同学把握的不多，达不到真正的教学效果。 我们实行的对策主要是加大课时比例，降低教材的难度，让更多的同学跟上老师的步伐。通过实施，取得了肯定的效果。 （二）专业基础课教学 1 学校的专业基础课主要开设计算机基础及数据库。师资队伍不强，本校专业人才不多，还要去.上聘请。解决的对策只能是学校通过组织老师学习、培训，来提高专业水平。 （三）试验实训课教学 我校因座落在市中心，从各方面相比，明显低于市属中专校。依据我校实际，实行

30、了以联合促进展的道路，绝大多数同学通过天津春季高考的优待政策，能够到高职院校进一步深造。所以对试验实训课支配相对少，今后要在此基础上，多开设其他专业，加强试验实习基地的建设。 （四）德育课教学 1 学校德育课开设现状、师资队伍及教学现状 我校常规的德育课主要有法律基础课、职业道德课、礼仪课等。通过这些课程协作政教处开展对同学的思想道德训练，取得了比较显著的效果。 2 德育课教学方案实施过程中往往得不到落实，课程与.现实也有肯定的出入。我们实行的主要措施除了组织老师培训外，常常请一些专家、学者以及少管所、派出所的有关人员来校讲座。收获不错。 三、师资队伍建设 我校“双师型”老师的力量建设目前还欠

31、措施，对专业老师企业实践制度的实施也没有落实，存在的问题较大。 四、综合调研内容 校内文化体现了一所学校的办学理念及学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等。它是学校隐性德育的主渠道，对同学的人生观和价值观等起着“润物细无声”的作用。每一所学校都应重视校内文化的建设，同时校内文化的建设也应与学校的培育目标相适应，创建自己的特色。作为学校工作内容之一的校内文化建设工作更是滞后，缺乏特色，存在问题较多，严峻影响了职业训练的健康进展。我校校内文化建设的问题是个性不足，缺乏中职特色。没有凸显“职业性”。因循守旧，缺乏现代气息。我们的校内文化惯用中国的传统文化，如治学格言、立身之道等，一些“

32、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“勤能补拙”等耳熟能详的内容充斥板报、橱窗和宣扬栏，而现代科学的学习方法、成才途径以及本专业进展的动态等现代信息则少而又少。这与改革年月“时间就是金钱，质量就是生命”、“外树形象、内强素养”、“今日工作不努力，明天努力找工作”等企业文化相比，现代气息实在不足。 贯穿“企业性”，注意先进企业文化的引入与整合。职校同学的就业走向大多是企业，中等职业学校训练的培育目标打算着职校校内文化与企业文化必需亲近。中等职业学校的毕业生能否在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为企业欢迎的员工，是当前中等职业学校训练的当务之急，也是校内文化建设中面临的重要问题。一是校内文化建

33、设与职业指导工作相结合。以就业为导向，加强职业指导工作是中等职业学校校内文化建设中的重要内容；校内文化建设是加强职业指导工作的有效途径。学校在校内文化建设中可以有意识地宣扬先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹，引入.上先进的企业文化，使之扎根于校内文化的土壤中。使同学更多的了解.、了解企业，树立正确的职业观，强化就业、创业意识。二是加强职校与企业之间的合作。中等职业学校应实行与企业合作办学的途径。在校内文化建设中，一是邀请企业人士、行业劳模和学校优秀毕业生到学校进行就业、创业训练，开办讲座，广泛宣扬、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等。 学校管理体制与运行机制创

34、新状况 我校内部管理体制改革，原则上是坚持老师岗位聘任制，假如真的实行，定能调动老师的工作主动性，提高训练教学质量，但还没有真正意义的实施。学校管理制度主要由人事制度、工作制度和激励制度所构成，这三种制度必需配套管理模式强调用指令和规章制度对老师进行管理,没有法规,不成方圆,制度管理对于提高学校的管理效率是有效的,但是过分强调制度管理而忽视人的心情,情感,道德的因素,反过来又会制约效率的进一步提高。学校管理结构主要实行的是校长负责制应建立和加强制约、监督机制，坚持民主、公开的议事和办事原则，发挥教代会的监督作用，从而保证教职工的主体性得到发挥，使人的本质力气得到最大限度的呈现。这是我们今后努力

35、的方向。 高中教学教学方案 篇4 一、指导思想： 以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。 二、工作要点： 1、制定教研方案、确立教研制度。 （1）备课组要在老老师的把关下仔细排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学方案；教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研方案。确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做

36、好组织和考勤工作。 （2）仔细讨论教材、讨论同学、讨论考试方向，学习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。 （3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要争论和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。 （4）组内全部老师每学期要开一次组内公开课。 （5）组内全部老师需制订好自己的专业进展规划。 2、钻研教材 仔细备课 各备课组的老师要刻苦钻研、仔细讨论近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，老师们要转变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级同学的实际状况敏捷处理的。准

37、时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和关心，并仔细做好记录，使一些熟悉分歧比较大的地方，通过仔细争论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据同学的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意同学创新意识和力量的培育。强化数 学思想方法在每节课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到同学创新意识和力量的培育目标。 3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革 高一班级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。 本学期从常规教学，以“低起点，精

38、讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护同学胜利的体验，促进同学学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。作为起始班级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使同学养成良好的习惯， 高二数学组本学期着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体同学，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。 高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。关心同学建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和力量。提升各类考生数学成果。 三、工作措施 1在老师方面 （1）主动开展以校为本的讨论制度

39、 每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题讨论。 仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。 （2）教学基本功和艺术 从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采纳关心的互助式，让备课组的老师立足课堂，加强教学的针对性和有效性。 努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。 （3）抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。 科研是重要的，备课组本学期努力学习其它学校

40、的优秀工作法，努力开展教学科研和反思性教学活， （4）加强案例教学，认真讨论习题课、复习课的教学，备课组本学期要进行高三复习公开课。 2在同学方面 （1）狠抓同学学习习惯的培育 “仔细学习，上课用心听讲，课后准时复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。 课堂做笔记要记录课外题集，并鼓舞同学巩固发扬这一良好的习惯。 “量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。 （2）仔细做好提优补差工作 分层作业更完善的开展和布置。依据班级同学成果差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次同学的主

41、动性。 利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关怀边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。 3加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如数学高考分析会、市、区教研室的教研活动。 高中教学教学方案 篇5 学期目标： 以记叙文训练为主，培育喜爱写作、乐于沟通、勤于修改的习惯，使同学具有相当的记叙类文章写作力量。以谈论文训练为辅，培育同学具有肯定熟悉力、思索力和表达力，使同学具有相当的谈论类文章写作力量。 教学方案： 1谈论文训练 目标：能够明确提出中心观点，层次清楚地论述，用法不同的论证手法。写作指导：谈论文结构：总分总式。丰富的论证手法，特殊是举例论证和对比论证

42、。留意层次之间的内在规律。参照劝学第三段的结构、手法。参考题目：“思索的重要性” 2记叙文训练 目标：能完整地叙述一件事，情节层次清楚，内容较为丰富改善，能用法各种修辞、各种描写。 写作指导：情节结构，各种描写。 参考题目：以“长大”为题，写一篇记叙文，着重写一件事。 3记叙文训练 目标：能完整地叙述一件事，情节层次清楚，内容较为丰富改善，能用法各种修辞、各种描写。 写作指导：情节有波澜，敏捷运用各种描写。 参考题目：以“我因你的而感动”为题，写一篇记叙文，着重写一件事。 4记叙文训练 目标：能完整地叙述一件事，情节层次清楚，内容较为丰富改善，能用法各种修辞、各种描写。 写作指导：情节有波澜，

43、敏捷运用各种描写。 题目：选择2或3的作文进行修改升格。 5记叙文训练 目标：能围绕一个中心选择几件事（核心片断），情节层次清楚，内容较为丰富改善，能用法各种修辞、各种描写。 写作指导：中心明确，敏捷运用各种描写。 参考题目：“我的同桌” 6记叙文训练 目标：能围绕一个中心选择几件事（核心片断），内容较为丰富改善，能用法各种修辞、各种描写。 写作指导：中心明确，敏捷运用各种描写。 题目：“无声的爱” 7谈论文训练 目标：能够明确提出中心观点，层次清楚地论述，用法不同的论证手法。 写作指导：谈论文结构：破立式。丰富的论证手法。参照劝学的论述手法。题目：“忧与爱” 8谈论文训练 目标：能够明确提出中心观点，层次清楚地论述，用法不同的论证手法。 写作指导：谈论文结构：破立式。丰富的论证手法。参照劝学的论述手法。题目：自定 说明