北师大版五年级数学上册《动手做》教案_第1页
北师大版五年级数学上册《动手做》教案_第2页
北师大版五年级数学上册《动手做》教案_第3页
北师大版五年级数学上册《动手做》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五年级数学动手做教案 班级五年级二班科目数学课题 动手做学习目标1. 通过动手操作,学会把平行四边形剪拼成长方形的方法,能够辩认平行四边形、三角形和梯形的底和相对的应的高。2. 会画三角形、平行四边形、梯形的高。3. 能在方格纸上画出指定底和高的长度的平行四边形、三角形与梯形。4. 感受动手操作在日常生活中的作用，运用转化的思想解决简单的实际问题。重点会辨认平行四边形、三角形和梯形的底和相应的高。课 前准 备附页1,2，尺子难点会画三角形、平行四边形和梯形的高。教学过程师 生 互 动设计意图一、激趣导入：皮皮搬新家，缺了一张桌子，请木工做。但在工作中遇到了这样的一个问题，他想用一块平行四边形的

2、木板做一个尽可能大的长方形桌面，该从哪里锯呢？这节课我们就一起来动手操作，探究这个问题。 二、探究新知： 1.用平行四边形纸板代替木板做一个尽可能大的长方形桌面，该从哪里锯开呢？你有几种方法？ 学生动手操作，在剪拼中学会将平行四边形转化成长方形的方法。 活动要求：拿出自己手中的平行四边形纸片，仔细思考，画出需要锯开的路线。注意：要尽可能可能大，所以原有平行四边形应该没有损耗。学生切割和拼接的方法很多，我们要找到这些方法本质相同的一点，注意让学生观察是如何切割的。归纳总结：只要沿着平行四边形两条平行线间的垂直线段去剪，都可以拼成最大的长方形。2.找平行四边形中对应的底和高。平行四边形两条平行线间

3、的垂直线段就是平行四边形的高，与这条高垂直的边为这条高对应的底。3.找三角形和梯形对应的高和底。三角形有三条边，三条边都可以做底边，每条边与所对应的顶点间的垂直线段就是这条底边所对应的高。4.梯形：梯形中平行的两条边为梯形的上底和下底。上底与下底间的垂直线段为梯形的高。5.画平面图形高的方法。画平面图形的高，与课本第21页“试一试”一同进行。6.画指定底和高的平面图形的方法。三、巩固练测完成课本21页 “练一练”。四、课堂小结与评价 小练习册当堂进行。学生分组讨论进行，通过自己动手做一做，发现平行四边形的高。学生通过自己动手去画，掌握平面图形高的画法。板书设计 动手做平行四边形两条平行线间的垂直线段就是平行四边形的高，与这条高垂直的边为这条高对应的底。三角形有三条边，三条边都可以做底边，每条边与所对应的顶点间的垂直线段就是这条底边所对应的高。梯形中平行的两条边为梯形的上底和下底。上底与下底间的垂直线段为梯形的高。教后反思 通过观察直观图形,使学生理解平行四边形与长方形之间的关系。学生从动手画、剪、拼的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论