初中数学人教版九年级下册测试3课件

1、 1 1评讲三角形综合测试卷；评讲三角形综合测试卷； 2 2查漏补缺，解决不熟练的；查漏补缺，解决不熟练的； 3 3从方法中提炼：做到从方法中提炼：做到异中求同，同中求异异中求同，同中求异 4 4激情投入，全力以赴，养成严谨规范的数激情投入，全力以赴，养成严谨规范的数学思维习惯学思维习惯. .选择选择 填空填空 计算计算 求角度求角度解答题解答题 总分总分24 24 15 15 12 12 18 18 20 20 89 89 一、总体情况一、总体情况1101101201201021021091099090101101727289890 07171平平均均分分最最高高分分36415689120二

2、、错题统计二、错题统计题号题号1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313错误错误1 10 01 10 02 25 53 33 33 32 21 12 20 0题号题号 1414 1515 16161717181819192020错误错误2 20 015154 43 3363654541.1.检测试卷中遇到的疑问和错误：检测试卷中遇到的疑问和错误：审题不认真（如第审题不认真（如第5 5、1818题）；题）；分类讨论的题型考虑不全（如第分类讨论的题型考虑不全（如第1313题）；题）；综合性题目无从入手，书写格式不够规范；综合性题目无从入手，书写格式不够规

3、范；2.2.重点讨论：重点讨论：T T1515 T T2121 T T23 23 T2 T24 4 达成的目标：达成的目标：A A层全部解决疑问落实好检测试卷，并总结归纳，做好拓展。层全部解决疑问落实好检测试卷，并总结归纳，做好拓展。B B层解决好检测试卷中所有的疑问，及时用红笔纠错。层解决好检测试卷中所有的疑问，及时用红笔纠错。C C层学好检测试卷中的基础点并落实好。层学好检测试卷中的基础点并落实好。要求：要求：1.1.围绕目标不断发问，结合题目回答问题；围绕目标不断发问，结合题目回答问题；2.2.积极发言，勇敢的表达出自己的想法；积极发言，勇敢的表达出自己的想法；3.3.总结解题思路和方法

4、，拿起红笔及时改错。总结解题思路和方法，拿起红笔及时改错。4.4.由小组长整体控制。由小组长整体控制。三、合作探究三、合作探究（8 8分钟）分钟）展示分工展示分工（1 1）展示人规范）展示人规范快速，总结规律快速，总结规律（用（用双色笔双色笔）。）。（2 2）其他同学讨）其他同学讨论完毕总结完善，论完毕总结完善，A A层注意拓展，层注意拓展，不不浪费一分钟浪费一分钟。（3 3）小组长要检）小组长要检查、落实，力争查、落实，力争达标为达标为100100。展示题目展示题目展示小组展示小组T5、T10潇铭组潇铭组(后后黑板黑板)T13、T14、T18哲威组哲威组(前前黑板黑板)T15啸寒组啸寒组(后

5、黑板后黑板)T21松、睿组松、睿组(前前黑板黑板)T23天乐组天乐组(后后黑板黑板)T24卓夫组卓夫组(前前黑板黑板)19题变式：题变式： 如图，折叠矩形纸片，先折出折痕（对角如图，折叠矩形纸片，先折出折痕（对角线），再折叠，使落在对角线线），再折叠，使落在对角线上，得折痕，若上，得折痕，若AB=4，BC=3，求，求. GEDA B C解法解法1、利用勾股定理与方程思想利用勾股定理与方程思想.设设 则则 ，则利用勾股定，则利用勾股定理列出方程：理列出方程：解得解得 ,AGx=4,BGx GEx=-=222(53)(4)xx+-=-32A G =GEDA B C解法解法2：利用对称性质与勾股定理

6、及三角形相似有利用对称性质与勾股定理及三角形相似有关知识关知识.可知，可知， BD=5，则，则BE=2，由由GEBDAB，可得，可得AG= ,3AGGE DEAD=23GEDA B C解法解法3：利用面积法利用面积法.因为 由 可得 ,BGABAG=-32AG=GEDA B C1122DGBSBD GEBG AD解法解法4：利用三角函数知识利用三角函数知识. 3EG2AG =1tan2ADABDABBEEG21=可得得GEDA B CtanEGEBGBE在图2中，若点P在对称轴上从点A开始向点B以1个单位/秒的速度运动，过点P做PFAB，交AC于点F，过点F作FGAD于点G，交抛物线于点Q，连接AQ，CQ当t为何值时，ACQ的面积最大？最大值是多少？在图2中，若点P在对称轴上从点A开始向点B以1个单位/秒的速度运动，过点P做PFAB，交AC于点F，过点F作FGAD于点G，交抛物线于点Q，连接AQ，CQ当t为何值时，ACQ的面积最大？最大值是多少？智慧与恒心并存，付出和收获同在。智慧与恒心并存，付出和收获同在。 驾驭命运的舵奋斗。驾驭命运的舵奋斗。 不放弃一点机会，不放弃一点机会， 不停止一日努力不停止一日努力! ! 祝同学们学习进步祝同学们学习进步. . 如图，ABC中，AD是中线，AE是角平分线，CFAE于F，AB