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文档简介

1、.有机合成教学设计课题有机合成教学目的设计 1. 知识与技能进一步稳固官能团的性质及转化的一些方法；理解有机合成的过程和原那么；学习有机合成的方法；2. 过程与方法通过有机合成的教学，使学生进一步体会有机物性质与官能团转化之间的关系，体会逆合成分析法是有机合成的重要方法；通过情景问题的设置，进步学生阅读获取信息、分析解决问题的才能；3. 情感态度与价值观通过有机合成的学习，体会化学的魅力；通过有机合成题的成功打破，进一步激发学生的学习兴趣，体会到有机化学的乐趣。教学重难点设计教学重点：逆合成分析法在有机合成中的应用教学难点： 逆合成分析法思维方法的培养教学过程与教学资源设计教学环节老师活动学生

2、活动设计意图环节一：创设情境展示：茉莉花及乙酸苯甲酯构造式“一卉能熏一室香的茉莉花清香四溢，其香味主要来源于一种有机物乙酸苯甲酯，由于乙酸苯甲酯具有独特的香气和挥发性，广泛用于食用香精、香水、化装品、香皂的消费，是使用量最大的酯类香料，全世界的需求量每年可到达8.5万吨以上，而大约2500朵茉莉花才能提取出约1滴乙酸苯甲酯，远远不能满足需求。倾听、考虑体会科学家经过理性的考虑和大量的实验之后可以合成出人们需要的物质，感受有机合成的宏大魅力。环节二：初步形成逆合成分析的方法请以甲苯和乙烯为原料，利用所学知识设计合成乙酸苯甲酯的方案资料卡片：你认为在设计合成道路过程中，关键是什么？假如你是香料厂老

3、板，你会采用哪组合成方案呢？请说明理由假如不指定原料，怎样找到适宜的原料来自煤和石油的根底原料？展示如今工业消费的合成道路： 设计、展示合成道路 官能团的引入和转化比照评价合成道路，确定优选角度形成逆合成分析的思维方法比照合成道路，进一步体会优选角度从熟悉的物质与变化入手，体会合设计合成道路的关键，并通过比照评价不同的合成道路，形成可持续开展的消费生活观念思维外显，形成有效的思维方法体会有机合成在不断开展创新中，体会化学学习乐趣，培养不断创新意识环节三：逆合成分析法应用随着有机化学的开展，人们不仅可以制备天然有机物，还能合成自然界不存在的有机物，以满足我们的需要。1508年达芬奇提出把镜片直接戴进眼睛里的想法，时至今日隐形眼镜已成为最普及的镜片种类。你能结合资料卡片提供的信息，以烃为原料合成隐形眼镜材料的主要成分吗？资料卡片：考虑、讨论、分析、书写、展示评价合成道路进一步形成逆合成分析法的思维方法，进步学生阅读获取信息、分析解决问题的才能。板书设计正合成方法 有机合成优选原那么：步

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