成艳《虎门销烟》教学设计

1、虎门销烟第二课时教学设计教材简析：虎门销烟是苏教版小学语文第七册第二单元的一篇课文。文章记叙了年月3日震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。课文共个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全过程程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。全文结构严谨，首尾呼应。课文的重点是销烟的经过。叙述中还描写了老百姓对禁烟的强烈愿望，从侧面说明销烟是顺民心、得民意的事情，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。设计说明：依据农

2、村小学生的实际情况及教材的特点，从“知识和能力” 、“过程和方法” 、“情感态度和价值观”三个维度来考虑，本文的教学可以从以下几方面着手：1、了解时代背景解读文本和作者离不开一定的时代背景。由于虎门销烟这一历史事件离学生的生活遥远。同时小学生受知识和生活阅历的限制，使得他们对文本所反映的时代背景不熟悉，限制其对文本的深度解读。虎门销烟反映的是一百七十多年前的事情，因此在教学中要为学生地宫适量的背景知识，缩短学生与文本的距离，帮助深入理解文本。课前组织学生观看电影林则徐，让其了解时代背景。2、注重多种形式的朗读语文课程标准明确指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读。“读”是语文学习的重要手段，也

3、是培养学生语感、提升语文能力的重要方式，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有自己的感悟，在读中受到情感熏陶。教学虎门销烟，首先要让学生充分朗读，使其体会场面的庄严隆重；其次还要让学生在读中思考，理清销烟的先后顺序；最后让学生在朗读中体会销烟的伟大意义，体会中国人民的“不可欺侮”。 教学要求： 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文2-6段。   能力目标：认识虎门销烟的伟大意义，   情感目标：培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学重点： 理解虎门销烟的主要经过。教学难点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和

4、拒绝毒品的意识。教具准备：田字格 课件 影片片段教学过程：  一、复习回顾1、请拿出默写本，默写生字。销毁 虎门寨 响彻 欺侮水泄不通烟渣 历史 值得 盐巴 震惊中外【设计意图】通过默写这一环节，加强学生对文本基础知识的掌握。 2、 师：同学们，这节课我们继续学习课文虎门销烟（齐读课题）。同学们，在一百七十多年前，发生了一件长中国人民志气，灭洋人威风的历史事件，那就是虎门销烟。（齐读课题）二、精读课文。1、让我们再次走进课文，去感悟那激动人心的一刻！打开书，默读课文第1和第6两个自然段，找出一两个词语来说明虎门销烟是个怎样的事件。（理解“值得纪念”是不同寻常的意思

5、。“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举）【设计意图】了解首尾呼应的写法，使学生学以致用；通过学习课文，使学生感受到虎门销烟的伟大意义。 2、自主阅读要求：为什么说虎门销烟这一事件是“壮举”呢？用自己喜欢的方式读课文25自然段，找一找哪些词句能表现“壮”，将这些地方画下来。再读一读，把你读懂的内容写到书上。自主尝试，同桌交流。【设计意图】学生充分自主地阅读，是有效开展语文学习的基础，而边读边思、边读边画则有利于学生良好学习习惯的培养，有利于生成自身对文本的感悟。“这一天把古老的虎门寨装点得分外壮丽。”师：天还是那样的天，海还是那样的海，树还是那样的树，为什么今天在人们的眼里就显

6、得格外美呢？（不同往日，将要发生一件大事销烟，令人高兴）（讲述：其实景物本身并没有变化，但它们却会因人们的心情而显得与往日不同。风吹得小树哗哗地响，伤心透顶的人会说“小树哭了”，心情愉快的人会说“小树笑了”“小树在唱歌”，而遇到困难受到打击的人会说“小树啊小树，连你也来嘲笑我”。简简单单的一句环境描写也能揭示人们的心情，这就是环境描写的魅力。）【设计意图】俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，在阅读教学中渗透写作技巧，在无形中提升学生的写作能力，做到活学活用。指导朗读：突出“分外壮丽”，采用多种形式的读，读出学生对文本的理解。“一大早从各地赶来的男男女女挤得水泄不通。”（人多） 哪里看出人多？（“男

7、男女女”、“老老少少”、“宽阔”、“水泄不通”）（板书：人物描写）你还有什么词可以用来形容人多的场面？（人山人海、摩肩接踵、万人空巷、门庭若市）为什么会有这么多人赶来观看？（关心此事、禁烟愿望强烈） “新搭起的礼台上彩旗林立外国商人。”（壮观）“彩旗林立”、“身着朝服”、“文武官员”说明什么？（事件重大，场面隆重）【设计意图】这种浓墨重彩的场面描写，渲染了气氛，为下文重点描写销烟经过，揭示销烟意义作很好的铺垫。读到这儿，你有什么疑问吗？（为什么还要邀请外国商人？）交流：打击贩卖鸦片的不法商人，维护中国人的尊严，我们就是要告诉他们，中国人是不可欺侮的指导朗读：突出隆重、庄严。师：同学们，课文第2

8、自然段用短短的三句话由远而近地为我们描绘了销烟现场的壮观场面。看似可有可无的环境描写却预示了有一件大事将要发生，一件令人高兴的大事将要发生，一件震惊全国震惊全世界的大事将要发生；而对于众多人物的描写，则直接揭示了饱受鸦片之害的中国人强烈的禁烟愿望和愉快的心情；这庄严隆重的场面也在告诉那些外国不法商人和他们的政府，中国人禁烟的决心是不可动摇的。请有感情地朗读这段话，再一次感受一下那庄严隆重激动人心的画面。（三）第3至5自然段过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第3、4、5自然段写了这个“伟大壮举”的经过。从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”？（1）

9、60;第3自然段中描写下令销烟情景的句子。“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。    指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。读描写销烟方法的句子。是分几步销烟的？（三步为撒盐巴、抛鸦片和倒石灰）再读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先再然后”这几个词语复述工人是怎样销烟的。师：这样的销烟方法真是简易、独特、而且有效。【设计意图】课文按事情发展的先后顺序详细具体地描写了销烟的过程，即“撒盐巴抛烟

10、倒生石”，并用“先再然后”这样的词语贯彻其中，结构严谨，记叙有序，重点突出，写出了销烟的全过程。师：对了。有时候我们做一件事情要分成几步来完成，为了表示这几步的先后顺序，我们就可以用上：“先再然后”等词把它们连起来。今天我们就来用这三个词练习说话。请同学们回忆一下，在我们的日常生活中，完成哪些事要分步以上来做。然后用“先再然后”来说话。【设计意图】语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合。同时注重学生口语表达。此时，老百姓的反映怎么样呢？自己读第自然段，想想应该怎么读。点拨；从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国据侮的志

11、气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗？齐读（2）过渡：这样销毁鸦片仅仅是一天吗？自由读（不是，销毁了二十三天）二十三天销毁了多少箱鸦片?(近两万箱)是啊，二十三天！这收缴来的近两万箱黑色的鸦片在池子里翻来滚去，那一团团白色的烟雾蒸腾、弥漫虎门滩整整二十三天！老百姓欢呼雀跃整整二十三天！近两万箱销毁的鸦片全部被卷入咆哮的大海！谁来读?融入理解齐读（3）孩子们，这销毁的仅仅是鸦片吗？（不是）那是什么？（是外国侵略者的嚣张气焰）虎门销烟有什么历史意义？第六自然段三、拓展延伸1、林则徐为了销毁鸦片，倡导禁烟运动，内有昏庸的反对派，外有横行霸道的外国侵略者，历经了重重困难。2、可以说这是一场战争，在

12、这场战争中林则徐曾说过“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”现在，教师引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？（出示林则徐像）【设计意图】“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。3.师总结；同学们，林则徐是英雄，虎门销烟这一伟大（引读6段），中国人民是不可欺侮的，让我们永远记住这一天（引读第1段），为了祖国更加强大，为了祖国的明天更加美好，努力学习吧！【设计意图】进一步理解文章的主要内容，训练学生语言运用的能力，培养学生的写作训练水平，充分感受鸦片等毒品带来的危害，感悟虎门销烟的历史意义。四、书写时光五、书写时光1、出示生字：史 斤2、仔细观察字的结构，如何识记？指生说3、范写，生书空。