可贵的沉默 (3)

1、1 1、自由大声课文，读准字音，读通课文。、自由大声课文，读准字音，读通课文。2 2、在文中划出能反映图画内容的语句，多、在文中划出能反映图画内容的语句，多读几遍。读几遍。3 3、借助插图说说课文讲了一件什么事。、借助插图说说课文讲了一件什么事。 我会按要求读书我会按要求读书v 我会认我会认迅迅 速速霎霎时时 寂寂然无声然无声 蕴蕴含含恰恰恰恰 稚拙稚拙 烦烦恼恼 犯犯错错xn sh j yn qi zh zhu fn fn神气十足神气十足 左左顾顾右盼右盼 寂寂然无声然无声 祝祝贺贺 蕴藏蕴藏 恰恰恰恰 犯犯错错 沉静沉静 缓缓和和 外外婆婆 建建议议 惊喜惊喜 表表达达 烦烦恼恼 享享受受

2、 霎时霎时 赦免赦免 稚稚拙拙 迅迅速速 重重复复 异口同声异口同声 v 我会写我会写顾：顾：A.A.转过头看看转过头看看 B.B.照管照管 C.C.拜访拜访1.1.妈妈每天除了做家务，还要照妈妈每天除了做家务，还要照顾顾生病的奶奶。生病的奶奶。2.2.刘备三刘备三顾顾茅庐，终于感动了诸葛亮。茅庐，终于感动了诸葛亮。3.3.他上课总是左他上课总是左顾顾右盼，不认真听讲。右盼，不认真听讲。给句子中加点字选择正确解释：给句子中加点字选择正确解释：v 我会选择我会选择读了文章，我知道了课文讲了一件什么事。读了文章，我知道了课文讲了一件什么事。v 我会说我会说（可借助插图说一说）（可借助插图说一说）主

3、要内容主要内容 本文写了课堂上本文写了课堂上“我我”问孩子们，父母问孩子们，父母是否知道他们的（是否知道他们的（ ）并向他们表示（）并向他们表示（ ），教室里（），教室里（ ）了；当）了；当“我我”有问他们有问他们是否知道（是否知道（ ），是否向父母祝贺），是否向父母祝贺时，他们（时，他们（ ）了。沉默之后，）了。沉默之后，“我我”建建议孩子们要（议孩子们要（ ）。）。 孩子们后来陆续实施了孩子们后来陆续实施了“我我”的（的（ ），），父母们很（父母们很（ ），），“我我”也从中体会到了也从中体会到了莫大的幸福。莫大的幸福。生日生日祝贺祝贺沸腾沸腾父母的生日父母的生日沉默沉默真诚回报父母的爱真

4、诚回报父母的爱建议建议欣慰欣慰热闹热闹 沉默沉默（19）（1013）速读课文，分别找出描写这两幅图的内容的段落。速读课文，分别找出描写这两幅图的内容的段落。 在文字中感受热闹在文字中感受热闹学习学习1-91-9自然段自然段“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！知道知道！知道！”“生日那天爸爸妈妈向你们祝贺吗？生日那天爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！当然祝贺了！”“”“祝贺的！祝贺的！”“知道的知道的祝贺的祝贺的请举手！请举手！”“把手举高，老师要点数了把手举高，老师要点数了！”“啊，这么多啊！啊，这么多啊！”“15“15、1616、17”17”热热

5、闹闹急切急切神气神气自豪自豪幸福幸福 快乐快乐 高兴高兴 孩子们会感受爱了，但这还不够。孩子们会感受爱了，但这还不够。我我想去寻找想去寻找 蕴藏在他们心灵深处的、他们蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的自己还没有意识到的 极为珍贵的东西。极为珍贵的东西。/ / /学习学习10-1310-13自然段自然段划出表示孩子们划出表示孩子们“沉默沉默”的句子读一读。的句子读一读。霎时，教室里安静下来。我把问题重霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。儿，几位女学生沉静地举起了手。教室里寂然无声，没有人举

6、手，没有教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着沉默着霎时，教室里霎时，教室里安静安静下来。我把问题重下来。我把问题重复了一遍，教室里复了一遍，教室里依然很安静依然很安静。过了一会。过了一会儿，几位女学生儿，几位女学生沉静沉静地举起了手。地举起了手。 教室里教室里寂然无声寂然无声，没有人举手，没有没有人举手，没有人说话人说话。孩子们。孩子们沉默着沉默着，我和孩子们一起，我和孩子们一起沉默着沉默着有的同学在想：有的同学在想： ；有的同学在想：有的同学在想： ；有的同学在想：有的同学在想： ；还有的同学在想：还有的同学在想： 。

7、说一说说一说教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。沉默了足足一分钟！在这一分钟里，沉默了足足一分钟！在这一分钟里，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们们他们的可爱他们的可爱/ /恰恰在那满脸的恰恰在那满脸的/ /犯犯了错误似的了错误似的/ /神色之中。神色之中。我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。错误似的神色之中。懂得回报爱懂得回报爱! 我想去寻找蕴藏在他们心灵我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到深处的、他们自

8、己还没有意识到的的极为珍贵的东西极为珍贵的东西。1. 先读一读这句话。先读一读这句话。2. 再联系上下文的内容，小组内说一说，完成填空。再联系上下文的内容，小组内说一说，完成填空。 他们已经意识到的是他们已经意识到的是 ， 还没有意识到的极为还没有意识到的极为珍贵的东西是：珍贵的东西是： 。 父母对自己的关爱父母对自己的关爱 主动关爱父母主动关爱父母,以行动回报父母对自己的爱以行动回报父母对自己的爱“我那小家伙真懂事了呢我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐他祝我生日快乐！”“他送了我礼物他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了他会体贴人了！” 这沉默，这沉默， 让孩子们让孩子们 ；这沉默这沉默， 让父母让父母 ；这沉默，这沉默， 让让“我我” ” 。感受到了来自儿女的关爱感受到了来自儿女的关