陕西省石泉县七年级语文下册第二单元第5课黄河颂教案

1、.?黄河颂?年级七年级科目语文任课老师钟 毅授课时间3、16课题5、?黄河颂?授课类型新授课标根据1、可以区分写实作品与虚构作品，理解诗歌、散文、小说、戏剧等文学款式。2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教学目的知识与技能指导学生把握诗文基调，培养学生鉴赏诗歌的才能；   过程与方法   1、通过各种方式的朗读，感知诗歌的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国热情。2、学会根据主题搜集、整理、挑选资料的方

2、法，培养学生在综合学习中的创新意识和创新才能。情感态度与价值观  1、理解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。2、激发学生的民族自豪感，为中华之强盛而努力学习的自信心。教学重点难点教学重点通过各种途径搜集关于黄河的语言、文化、历史和环境等资料，经过整理、挑选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的理解。 通过各种方式的朗读，感知诗歌的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国热情。教学难点   教学重难点：感情朗读，理解文本，品味鉴赏，体会中心教学媒体选择分析表知识点学习目的媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识

3、目的图片AG拓展知识2分钟下载朗读过程与方法朗读BC建立表象5分钟自制讲解过程与方法讲解HD帮助理解10分钟自制理解情感态度价值观归纳FI升华感情6分钟自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经历；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习稳固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.

4、I讨论_交流_总结J.其他师生活动设计意图 一、出示黄河图片，播放?黄河大合唱?音乐，感染、调动学生。二、出示学习目的：1、可以有节奏、有感情地朗读本诗；第一节2、理解比喻的修辞方法；3、热爱祖国悠久的历史，热爱中华民族。三、简介作者光未然及?黄河大合唱?：光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗?黄河大合唱?，经冼星海谱曲后风行全国。黄河大合唱?共有八个乐章。共同理解?黄河大合唱?由八个乐章组成，?黄河颂?中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的?黄河大合唱?创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。4、 梳理生字词 山巅din

5、哺b育 澎péng湃 狂澜lán 赞zàn歌 发源yuán 屏障zhàng 浊zhuó流 滋z长 气魄pò 劈p成 宛wn转五、整体感知课文      1. 老师范读后学生自由练习朗读。      2. 梳理作者思路，明确划分“序曲主体尾声三个部分，并能概括大意。      3. 主体部分中“望字所统领的内容？      4.

6、“啊！黄河在诗中反复出现，有什么作用？      5. 诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？    六、内容探究      1颂歌的首尾如何照应的？      2为什么把黄河比作“摇篮和“屏障？      3“啊，黄河！你是伟大坚强是不是病句？为什么要词性活用？      七、小结课文八、组织学生朗读安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生才能强，方能有好的效果再组织学生欣赏并演唱?保卫黄河?并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？目的是为了更深化地理解课文?黄河颂?九、比较阅读?长江之歌?再次进展爱国主义情感教育。如能阅读和