包装设计课程规范

1、包装设计课程规范（讲授、讲授+实验、实验、实习）课程号 DX0941945课程名称包装设计课程英文名称package design 总学时数/周数64/16学分4讲授学时40实验学时24实习周数4开课单位艺术学院适用专业视觉传达艺术设计课程类别专业教育课程修读方式选修/必修先修课程版式设计、字体设计、插图设计考核方式本课程考核方式为考察：平时成绩（20%）+期末成绩（80%）平时成绩：课堂练习+课堂出勤期末成绩：命题设计方案一套提交装订成册的纸质包装设计流程手册一套，其中包括设计商品内容介绍，系列包装设计一组，实物图，包装结构图，设计流程介绍。评分标准: 优（100-90分）：表现明

2、确突出，有独特的设计形式，合理的表现了整体性；良（89-80分）：较好的表现内容，有一定节奏性，设计形式合理，整体性把握较合理；中（79-70分）：能够表现内容，设计形式较合理，能够把握设计的整体性；及格（69-60分）：基本表现主题，设计形式一般，基本把握设计的整体性；差（59分以下）：主次内容表现混淆，设计形式不明确，缺少联系性，整体性较差。教材及主要教学参考书包装设计创意思维与表现 陈莹燕 主编 /2010-09-01 /武汉大学出版社包装设计与技术课程沈伟伟，陈瑜编著 /2015-06-01 /中国纺织出版社课程简介本课程属于专业课程。能力培养任务 要求学生对系列化包装设计有所了解和认

3、识，明确系列化包装的设计目标和设计功能，通过实践掌握包装设计的整个过程。包装的定义,中国包装设计发展历史,设计师的地位和作用, 现代包装设计的特征和功能 包装设计方法及设计流程,包装设计定位.一、课程概况二、课程知识、能力体系包装设计课程知识（能力）体系序号知识单元描述知识点对应能力学时要求第一章包装设计概论 包装设计的定义概念理解4概念理解包装的起源及变革概念理解2了解包装设计的价值和意义概念理解2概念理解第二章包装的功能包装的保护功能 应用能力2熟悉包装的便利功能应用能力2熟悉包装的促销功能应用能力2熟悉包装的精神功能应用能力2熟悉第三章包装的容器造型包装的容器造型的种类概念理解2熟悉包装

4、的容器造型的基础和方法应用能力3熟悉包装的容器造型的原则应用能力3熟悉第四章包装的装潢包装中的文字设计应用能力3掌握包装中的图形应用能力3掌握包装中的版式设计应用能力2掌握第五章包装的设计流程市场调查应用能力1掌握包装设计定位应用能力2掌握包装设计策划应用能力1掌握包装设计草图结构图应用能力2掌握包装设计的制作应用能力2掌握 三、教学内容及基本要求理论教学部分（按章节顺序填写）学时：第一章包装设计概论教学目的和要求 通过理论教学使学生对包装设计有一个相对系统的概念。本章节的授课，让学生对系列化包装设计有所了解和认识，明确系列化包装的设计目标和设计功能，通过实践掌握包装设计的整个过程。包装的定义

5、,中国包装设计发展历史,设计师的地位和作用, 现代包装设计的特征和功能 。 重点和难点重点：包装的根本目的难点：不同类别的包装注意事项 “三基”分析基本知识：包装的概念基本理论：包装设计是为了解决商品在储存，运输、销售、消费等各个环节的问题基本方法：市场是检验包装设计的唯一途径。教学内容与学时分配一、包装简史（1）原始包装萌芽阶段古代包装近代包装阶段现代包装阶段二、概念（2）三、分类（2）四、发展方向（1）教学方法与教学手段教学方法：讲授、案例教学、作品赏析教学手段：多媒体多媒体 ppt 演示，小组讨论及交流评析， 现场实物讲解讲课与作品图例赏析结合，课堂讲解一般材料及工艺图片展示、课堂讲授、

6、学习讨论。本章思考题包装设计的价值和意义主要参考资料包装设计创意思维与表现 陈莹燕 主编 /2010-09-01 /武汉大学出版社备注制定者：第二章 包装的功能教学目的和要求 掌握包装的功能，能够在设计中实现包装的功能从而达到包装的目的和意义。重点和难点重点：包装的促销功能难点： 如何实现包装的精神功能“三基”分析基本知识：包装的基本功能基本理论：是否满足了各项功能要是检验包装设计成功与否的标准。基本方法：创意构思教学内容与学时分配1、包装的保护功能（2）2、包装的促销功能（2）3、包装的便利性功能（2）4、包装的精神性功能（2）教学方法与教学手段教学方法：多媒体教学，运用讲授法、讨论法。教学

7、手段： 现场实物讲解讲课与作品图例赏析结合本章思考题什么样的包装设计是好的包装设计？主要参考资料包装设计创意思维与表现 陈莹燕 主编 /2010-09-01 /武汉大学出版社备注第三章包装的容器造型教学目的和要求主要掌握包装文字设计、图形设计、色彩设计的意义与作用。重点和难点重点：包装文字设计、图形设计难点：包装文字设计“三基”分析基本知识：容器造型的原则和方法。基本理论：遵循形式法则在系统中寻找变化。基本方法：临摹容器造型、采用先破后立的方法进行破坏性练习。教学内容与学时分配包装设计的容器种类（2）容器设计要领原则（3）（1）符合商品特性原则（2）使用便利性原则（3） 视觉与触觉美感兼顾原则

8、（4） 结合人体工学原则（5） 考虑性要求原则（三）包装容器造型设计的方法步骤（3）（1） 草案和效果图（2） 模型制作（3） 结构图教学方法与教学手段教学方法：运用讲授法、讨论法。教学手段：多媒体教学、学生大胆尝试创新，手工制作纸盒造型和结构。本章思考题 包装视觉平面的设计制作、学会观察体会包装设计的视觉特点， 设计一款包装，如何绘出制图，并制作立体效果图。主要参考资料包装设计创意思维与表现 陈莹燕 主编 /2010-09-01 /武汉大学出版社备注第四章包装的装潢教学目的和要求 本章是包装设计的结构包装的特征、造型要素，训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法，培养审美观及美的修养和感觉，提高

9、创作活动和造型能力，活跃构思。 重点和难点重点：包装中图形和文字的设计。难点： 文字的变形与商品属性的结合。“三基”分析基本知识：包装的图形文字和颜色的设计方法。基本理论：包装中所有视觉元素要与包装定位性统一。基本方法：包装定位决定视觉要素。教学内容与学时分配一、包装设计的文字设计要素（2）1、商品名称、容量、批号、使用方法、生产日期等 2、商品内容的说明作用商品形象的表现作用。 3、选择或设计适合表现设计内容的各种文字字体，4、处理好它们互相间的主次关系与秩序。二、关于图形（2） 1具象图形 2抽象图形 3装饰图形三、关于色彩（2） 1色彩具有象征性，能使人产生联想。 2、色彩具有感情特征，

10、能使人引起感情上的共鸣。 3、六个最基本的色调。 4、在具体应用中应注意几个方面四、关于编排的要求（2）1、编排的基本任务2、特殊的编排形式编排产生风格注意各个展示面的主次关系、跨面转接关系风格统一、图文秩序感、对比变化、系列化3、 关于字体1、文字在商品包装中的两个作用2、 文字在包装装潢设计中可以分为主体文字和说明文字两个部分。教学方法与教学手段教学方法：运用讲授法、讨论法、案例分析法。教学手段：多媒体教学、通过图片分析包装中各要素的设计编排。本章思考题 包装视觉平面的设计制作、学会观察体会包装设计的视觉特点， 设计一款包装，如何绘出制图，并制作立体效果图主要参考资料包装设计创意思维与表现

11、 陈莹燕 主编 /2010-09-01 /武汉大学出版社备注第五章包装的流程教学目的和要求1、了解包装设计的印刷技术 2、设计的流程要求设计包装3、体会包装版面构成的形式美秩序美重点和难点重点：设计的流程要求设计包装难点： 包装设计的策划和定位“三基”分析基本知识：包装设计的设计过程和各环节注意事项。基本理论：包装要体现形式美和秩序美基本方法：学生练习确定设计主题教学方法与教学手段教学方法：多媒体教学，运用讲授法、讨论法。教学手段：本章思考题 课后收集包装，在日常生活中学会观察体会好的包装设计的市场运用， 收集几个包装样品作为学习样本。主要参考资料包装设计创意思维与表现 陈莹燕 主编 /2010-09-01 /武汉大学出版社备注实验教学部分（按实验先后顺序填写）学时：24实验项目名称系列包装设计实验类型综合性实验教学目标与技能要求 通过本实验了解包装设计的流程，能够独立完成包装的市场调查，策划、设计定位，并独立设计、制作出一套系列包装。要求学生有和客户的沟通能力、准确的市场判断能力、能够