奇妙的二氧化碳 (2)

1、 农民伯伯说它是“植物粮食” 消防官兵赞美它是“灭火先锋” 建筑师们称它为“粉刷匠” 环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”猜一猜：它是谁？O C O一、自然界中的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳v空气中二氧化碳的体积分数是_%，它对地球上的生命有什么意义？v看二氧化碳在自然界中的循环图，然后就大气中二氧化碳产生和消耗的主要途径填入下表中二氧化碳二氧化碳氧氧 气气人、动植物的呼吸，矿物燃料的燃烧，动植物尸体被分解光合作用二氧化碳的循环二氧化碳的循环 大气中二氧化 碳的产生途径 大气中二氧化 碳的消耗途径一、自然界中的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳二、二氧化碳的奇妙变化二、二氧化碳的奇妙变化

2、CO2气体气体无色液体无色液体雪花状固体雪花状固体干冰干冰加压加压降温降温降温降温压缩压缩101KPa- 78.5C0升华升华v状态改变状态改变物理变化物理变化v有何用途？有何用途？1. 二氧化碳的二氧化碳的“三态三态”变化变化2. 二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应二、二氧化碳的奇妙变化二、二氧化碳的奇妙变化v实验说明实验说明汽水中溶汽水中溶解有什么解有什么气体？气体？探究：呼出气体成分人呼出气体中有水？ 人呼出气体中有二氧化碳？2. 二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应二、二氧化碳的奇妙变化二、二氧化碳的奇妙变化CO2稀硫酸 取三支试管A、B、C，分别加入石蕊溶液。向A试管中滴加稀硫酸，在B 试

3、管中通入CO2(C作对照)。观察现象。ABC2. 二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应二、二氧化碳的奇妙变化二、二氧化碳的奇妙变化 分别加热上一实验中A、B二支试管中液体，观察现象。BA2. 二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应二、二氧化碳的奇妙变化二、二氧化碳的奇妙变化溶解在水中的部分溶解在水中的部分CO2跟水反应跟水反应，生成，生成了碳酸（了碳酸（H2CO3）。溶液由。溶液由紫色紫色红色红色CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2 +H2O 碳酸（碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水了二氧化碳和水。 溶液由溶液由 红色红色紫色紫色化合反应化合反应由

4、两种或两种以上物质生由两种或两种以上物质生 成一种新物质的反应。成一种新物质的反应。A+BAB分解反应分解反应由一种物质生成两种或两由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应。种以上新物质的反应。ABA+Bv根据你的生活和学习经验，请列举一些化化合反应合反应和分解反应分解反应的实例。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分 别按下图进行四个实验。你能说出各个实验的 现象并能解释其原理吗？实验室制取实验室制取氧气氧气的发生装置和收集装置的发生装置和收集装置药品药品 高锰酸钾高锰酸钾 过氧化氢过氧化氢和和二氧化锰二氧化锰反应反应方程方程式式 发生发生装置装置 和和收集收集装置装置反应反应条件条件反应反

5、应物状物状态态 加热加热 固体固体 常温常温 固体固体 +液体液体2KMnO4 =K2MnO4+MnO2+O2 2H2O2 = 2H2O +O2 MnO2 反应原理反应原理发生装置发生装置收集装置收集装置验证、验验证、验满方法满方法根据反应物的状态和根据反应物的状态和反应的条件确定反应的条件确定根据气体的密度、根据气体的密度、溶解性以及气体是溶解性以及气体是否与水反应等因素否与水反应等因素确定确定根据实验室条件根据实验室条件选择反应原理并选择反应原理并写出化学反应的写出化学反应的表达式表达式利用气体的化学性利用气体的化学性质确定质确定实验室制取气体的的研究思路实验室制取气体的的研究思路学过的反

6、应中，哪些能够得到学过的反应中，哪些能够得到CO2？议一议议一议石蜡在空气中燃烧生成水和石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳二氧化碳动植物的呼吸产生二氧化碳动植物的呼吸产生二氧化碳得到得到的气的气体不体不纯净纯净碳在氧气中燃烧生成二氧化碳碳在氧气中燃烧生成二氧化碳1制取二氧化碳药品选择的探究：制取二氧化碳药品选择的探究：生成二氧化碳的反应生成二氧化碳的反应理由理由是否适宜用是否适宜用于实验室制取于实验室制取产生气体的速度产生气体的速度其他条件其他条件高温煅烧石灰石高温煅烧石灰石(主要成份是碳酸钙主要成份是碳酸钙)CaCO3 高温高温 CaO+CO2反应速率反应速率(填填“快快”、“慢慢”、“适中适

7、中”高温的反应条高温的反应条件，在实验室件，在实验室难以达到。难以达到。（适宜（适宜“”，不适宜打不适宜打“”木炭在空气中燃烧木炭在空气中燃烧石灰石跟稀盐酸反应石灰石跟稀盐酸反应石灰石跟稀硫酸反应石灰石跟稀硫酸反应碳酸钠跟稀盐酸反应：碳酸钠跟稀盐酸反应：Na2CO32HCl =2NaClH2OCO2 快快难以收集纯净难以收集纯净CO2 适中适中容易收集纯净容易收集纯净CO2 太慢太慢无法收集到无法收集到CO2 太快太快难以收集难以收集 二、药品：二、药品：稀盐酸稀盐酸石灰石（大理石）石灰石（大理石）一、原理：一、原理： 碳酸钙盐酸碳酸钙盐酸 氯化钙水二氧化碳氯化钙水二氧化碳CaCO3+HCl

8、CaCl2+H2O+CO2为什么不用浓盐酸？2.制取二氧化碳发生装置和收集装置的探究制取二氧化碳发生装置和收集装置的探究氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳药品药品高锰酸钾高锰酸钾过氧化氢和二氧化锰过氧化氢和二氧化锰石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸反应反应方程式方程式2KMnO4=K2MnO4 +MnO2+O22H2O2 = 2H2O +O2 CaCO32HCl = CaCl2+H2O+CO2气体发生气体发生装置图装置图AB你认为实验室制取二氧你认为实验室制取二氧化碳的发生装置可选择化碳的发生装置可选择左边两个装置中左边两个装置中 气体收集气体收集装置图装置图 排水法排水法 向上排空气法向上排空气法

9、向下排空气法向下排空气法收集方法收集方法及依据及依据方法方法1 ，依据，依据 方法方法2 ，依据，依据 方法方法 ，依据依据 B B向上排空气法向上排空气法排水法排水法 MnO2 向上排空气法向上排空气法O2密度比空气大密度比空气大O2不易溶于水不易溶于水CO2密度比空气大密度比空气大二氧化碳的密度3氧气与二氧化碳制取实验及相关性质比较氧气与二氧化碳制取实验及相关性质比较：反应物的状态反应物的状态反应条件反应条件气体与空气密度比较气体与空气密度比较是否溶于水是否溶于水氧气氧气二氧化碳二氧化碳通过以上探究：通过以上探究：1、你认为制取气体发生装置主要考虑、你认为制取气体发生装置主要考虑2、气体收

10、集装置取决于该气体的性质、气体收集装置取决于该气体的性质固体固体固体固体 + 液体液体加热加热常温常温比空气略大比空气略大比空气大比空气大不易溶于水不易溶于水能溶于水能溶于水反应条件反应条件(常温常温或或加热加热)反应物的状态反应物的状态固体固体+固体反应固体反应固体固体+液体反应液体反应是否溶于水是否溶于水(能否用排水法能否用排水法)密度密度比空气比空气大大(向向上上排空气法排空气法)比空气比空气小小(向向下下排空气法排空气法)实验室里制取二氧化碳的装置实验室里制取二氧化碳的装置 该装置的气密性应如何检查？该装置的气密性应如何检查？ 用弹簧夹夹紧胶皮管，向长用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加

11、水，一段时间后，颈漏斗中加水，一段时间后，如果其中的液面保持不变，则如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。说明装置的气密性良好。 议一议议一议检验检验二氧化碳气体的方法：二氧化碳气体的方法：验满验满二氧化碳气体的方法：二氧化碳气体的方法： 将待检验的气体通入澄清的石灰将待检验的气体通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明气体水中，澄清石灰水变浑浊，证明气体是是CO2。 用燃着的木条放在集气瓶口，用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明木条熄灭，说明CO2已经集满。已经集满。火焰火焰熄灭熄灭澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊探究二氧化碳的验证方法和验满方法：探究二氧化碳的验证方法和验满

12、方法：检验与验满检验与验满5.下列是实验室制取下列是实验室制取CO2的装置图有哪些的装置图有哪些错误？为什么？错误？为什么？(1)长颈漏斗下端管口没有长颈漏斗下端管口没有伸入液面下；会导致伸入液面下；会导致CO2从长颈漏斗逸出。从长颈漏斗逸出。（长颈长颈漏斗下端管口应伸入液面漏斗下端管口应伸入液面以下）以下）（2）出气导管管口不应伸入液面下；这样）出气导管管口不应伸入液面下；这样CO2会把酸液压出，无法收集到会把酸液压出，无法收集到CO2 。（出气出气导管口应略露出胶塞）导管口应略露出胶塞）（3）不应用向下排空气法收集）不应用向下排空气法收集CO2； 这样这样CO2会从瓶口逸出。会从瓶口逸出。

13、（应改用直形导管并用向上排应改用直形导管并用向上排空气法收集）空气法收集）321你观察到什么现象？ 实验说明二氧化碳具有什么性质？这是否就是二氧化碳可用于灭火的原因？CO2与灭火大理石浓硫酸石蕊试液澄清石灰水烧杯蜡烛一般情况下，一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧；不能燃烧，不能支持燃烧； 密度比空气大密度比空气大CO2跟水反应跟水反应： CO2+H2O = H2CO3CO2与石灰水与石灰水Ca(OH)2反应。反应。CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 v通过学习你已经知道二氧化碳具有哪些性质和用途？ 物理性质_ 化学性质_ 用 途_ 你能制取并验证二氧化碳气体的性质吗？三、

14、二氧化碳与人体健康三、二氧化碳与人体健康CO2体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸。 4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 v进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？v为什么要常保持教室通风？菜菜 窖窖你还想继续学习吗？你还想继续学习吗？意大利死狗洞的秘密意大利死狗洞的秘密二氧化碳的多种用途二氧化碳的多种用途半个西瓜，三条人命半个西瓜，三条人命探究探究二氧化碳的密度二氧化碳的密度探究探究呼出气体成分呼出气体成分墙壁快干，室内生火墙壁快干，室内生火探究探究二氧化碳的性质二氧化碳的性质二氧化碳的综合实验二氧化碳的综合实验变

15、变 色色 花花 的的 原原 理理探究探究制取制取CO2的装置的装置温温 室室 效效 应应本课结束本课结束温室效应温室效应意大利死狗洞庭的秘密CO2纯碱纯碱汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂光合作用光合作用阅读材料阅读材料某晚报以半个西瓜三条人命为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。后来经过医学家的分析、验证，证明菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒。 新闻报道 为了使石灰浆为了使石灰浆Ca(OH)2 抹的墙抹的墙壁快点干燥壁快点干燥,为什么为什么常常在室内生个炭常常在室内生个炭火盆火盆