浅谈金融学教学中对学生创造能力和实践能力的培养

1、浅谈金融学教学中对学生创造能力和实践能力的培养摘要:金融学教学是经济类教学的重要组成部分,培养金融、证券、期货、理财等专业性强的高级专业人才。因此,金融学教育教学要准确把握理论知识的定位和大力强化实践性教学环节,融入足够的实训内容,保证对学生实践能力的培养,体现社会经济快速发展对经济类人才的培养需要,更好地为经济发展服务。关键词:金融教学;创造能力;实践能力中图分类号:G642.1文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)22-0263-01金融学教学在锻炼学生创造能力和理论联系实际的实践能力上有其独特的效果,这就要求不仅在教学方式方法上,更重要的是在教师课改创新的理念上要有更高

2、的飞跃。由于课程教学内容本身具有抽象性,概括性较强,术语、概念较多,教学方式上以课堂教学为主,如果没有合适的教学方法,就很容易使学生感到枯燥,感到难以理解和掌握。这就要求讲授方式上的多样性、生动性,以学生牢固掌握基础知识为目标。实际的教学中大力强化实践性教学环节,融入足够的实训内容,保证对学生实践能力的培养,体现对学生创造能力和实践能力的培养要求。一、金融学教学现状及存在的问题现阶段金融学教学中多采用传统的讲授法和传统的系统学习法,同时结合一些案例来巩固和复习课堂上所讲的一些知识点。传统的系统学习和讲授有许多不足,体现在偏重知识的灌输,重理论轻实践,以教师为中心,以单项讲授为主,是代理式的学习

3、方法,培养出的学生实践能力不足,不能满足当前社会对人才的需要。虽然近年来教学方式有所改变,但受传统教学的影响,教学内容仍然是理论与实践相脱节,使课堂教学显得空洞、呆板,缺乏学习兴趣,束缚了学生的创造能力和实践能力的发展。二、培养创造能力和实践能力在金融学教学过程中的重要意义(一)避免重理论轻实践、重知识传授轻能力培养,忽视学生实践动手能力的培养。金融学教学的特点就是理论性、逻辑性较强,基于以往的方式方法和教学习惯,教学中难免会片面强调理论知识的难度和深度,在教学过程中一味传授单调的书本知识,这对培养学生的学习兴趣和动手实践能力会起到适得其反的作用。金融学教学的实践教学体系要求必须在保证强化学生

4、理论知识的基础之上加强对学生动手能力特别是创新能力的培养,这不仅是教育教学效果的要求,也是对加强学生就业竞争力的要求,在扎实的理论基础之上对现实生活问题举一反三的解决能力将大大提升学生进入职场的适应性。(二)避免片面追求对学生动手实践能力的培养而忽视理论学习。对于大多数学生而言,能较为系统学习理论知识的环境主要集中在学校,而其成熟的技能或能力的真正形成多数是在社会,是在不断的实践过程中累积的。“工欲善其事必先利其器”,学生在学校的理论知识学习是非常宝贵的。理论知识掌握得多与少、深与浅将在很大程度上影响到他们未来的创造和实践能力。在实际生产过程中,技术或技能是由理论知识得以运用而转化的结果;但另

5、外很多情形之下,是技术或技能本身提供了理论发展的巨大空间。因此,理论知识与实践知识是相互依托、彼此促进的关系。金融学教育教学中,更需要运用好这种辩证关系,必要的理论知识是学生就业的先决条件,是帮助学生分析问题、解决问题的钥匙和工具。三、在金融学教学中培养学生创造能力和实践能力的几点建议(一)金融学教学课程设计中要避免理论课、实践课的一边倒现象。要重视理论课程的开展对学生实践能力培养的基础作用。缺乏理论基础的实践将进一步促使理论与实践脱节,从而不利于理论的发展和实践的进步。如果我们培养的学生将来在实践过程中不能很好地发现问题、提出问题,那么我们的理论将无法实现进步,进而实践的发展也将受到限制。(

6、二)案例教学和实训课程开展是对理论知识加深理解的重要补充。金融学这类经济学科教学中的实训类课程与其他专业操作类课程有所不同,应该在内容上把握对经济学教授的方法论上的认识,着眼于更广泛更具体的应用。在课程中适当添加一些与时俱进的案例分析,给学生一个研究的方向而不规定或告知研究结果,让学生自己在实践探索中找到答案。(三)教学过程中对学生思维的引导。创造能力的培养需要一种开阔的思维,因此教师在教学过程中就必须要做到自身的思维开阔,并能在教学中引导学生的思维能顺应的发散,对诸多相互联系的问题进行思考、总结,锻炼其自主思维能力,从实质上提升学生的自主创新能力。(四)金融学教学要适应职场对专业技术人才的需

7、求。一是金融学教学要求在教学过程中,对于一些必要的理论性的知识要抓住一点,辐射体系,讲全讲透。特别是经济学中的经典理论和与日常生活密切相关的理论,既要讲理论,更要将理论知识与实际联系到一起,要始终贯彻对学生动手创新意识和能力培养不放松的原则,将理论中提炼出来的经验总结运用到职业生活和工作中,对教材中不符合实际情况和学生状况以及就业要求的知识要及时纠正、完善。在当前教学过程中,科学地运用教学方式、方法及手段,改变传统、单一的教学模式是有利于培养学生创造能力和实践能力的。金融学教学是经济类教学的重要组成部分,是培养金融、证券、期货、理财等专业性强的高级专业人才。因此,金融学教育教学要准确把握理论知识的定位和大力强化实践性教学环节,融入足够的实训内容,保证对学生实践能力的培养,体现社会经济快速发展对经济类