备战数学期末考试六大高效方法

1、.备战数学期末考试六大高效方法 佚名本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是稳固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。如何做好期末复习，使学生考出最正确成绩，是老师、学生和家长忧虑的话题。那么，如何做好期末复习呢？有以下几种复习方法：一、归类列表法我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进展一番加工整理，理清知识要点，在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完好的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进展整理，把学过的各种偏旁部首的字进展整理和

2、词语分类整理等等。二、过电影复习法回忆本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。三、读写结合法复习时，应加大对根本知识、根本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多复习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！四、查漏补缺法在对知识点进展梳理的时候我们应抓住重

3、难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进展运用。对于难点那么要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进展理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。还可以把平时作业中所出现的错误，再进展一次分析，确保不再犯同样的错误。五、穿插复习法当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用穿插复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使学消费生厌倦心理。六、多种方式复习法长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。比方复习语文，可以让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进展。复习数学，就可以让学生看书、记公式、做练习题计算

4、题、应用题，而且习题也要注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的复习策略。假如时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍；假如时间紧迫，再平均分配时间显然不适宜，就得重点复习自己的薄弱环节，以便到达理想的效果。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，

5、即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情

6、，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让

7、他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。总之，复习的方法多种多样，不同的方法适用于不同的人，我们应在实际运用中找到合适自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们会感到一种本来非常灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断进步复习的效率。同学们，只要大家合理安排好复习时间，运用恰当的复习方法，相信大家一定会在期末考试中获得理想的成绩。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也